2024年秋新人教版七年级上册地理教学课件 第一节 多变的天气

第四章天气与气候第一节多变的天气学科素养

■区域认知理解天气的概念，以及不同区域、不同时段天气的差异。■综合思维通过观察、比较和分析不同地区、不同时段的天气资料，加深对天气变化的认识。■人地协调观了解天气预报在日常生活中的应用和重要性，理解天气对人类生产生活的影响。■地理实践力学会简易预报天气的技能。难点重点e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C请同学们观看一段天气预报视频，并观察播报员使用什么关键词对天气进行播报。视频导入晴、雨、多云等请几位同学描述一下前天、昨天、今天的天气状况。生活导入晴天、雨天、打雷等。1.右图是关于天气的话题图（课本图4.1），回答问题：（1）人们是从哪些方面描述天气状况的？（2）在对天气的描述中，天气发生的时

间长短怎么样？

人们是从阴晴、风雨、冷热等方面描述天气状况的。天气及其影响时间短。2.下图是某日成都、北京、上海、广州的天气状况，请回答同一时间各地的天气状况是否相同。不相同。成都

北京上海

广州总结：同一时刻，不同地点的天气可能差别很大。3.请同学们回想昨天的天气是什么样，看看今天的天气什么样，猜猜明天的天气又是什么样。从中得出什么样的结论？同一地点，不同时刻的天气不同。总结：天气是反映一个地方短时间的阴晴、风雨、冷热等大气状况，是多变的。4.右图是天气对生产生活的影响图（课本图4.2），结合生产生活实际，分别分析天气与农业生产、交通以及人们日常生活的关系。（1）天气对农业生产有巨大的影响，如极端的天气像洪涝或者干旱对农作物的生长都会产生不利影响。（2）天气对交通有巨大的影响。如大雾、沙尘暴等天气，大气能见度低，汽车行驶慢；雪天气温低，道路结冰，车辆行驶缓慢，行人易滑倒等。（3）天气对人们生活有巨大的影响，如夏天人们喜欢喝冷饮，穿短袖，而冬天喜欢吃火锅、穿棉袄等。总结：我们生活中可以通过电视播报、互联网查询、手机天气APP、看云识天气、谚语等方法获取天气变化。天气预报古代人们通过生活经验可以预知天气，现在的我们又可以通过什么方式预知天气的变化呢？1.提出问题：说出获取天气变化的途径。天气预报、手机等。2.下图是常用的天气符号图（课本图4.4），看看这些天气符号是否常出现在天气预报中，分别代表什么意思，并通过画草图的方法速记各类天气符号。3.请看天气符号图，分四组按下列顺序展示各种天气符号，边观察边用手比画。（1）晴、多云、阴的符号。（2）小雨、中雨、大雨、暴雨、冰雹、雷阵雨的符号。（3）雨夹雪、小雪、中雪、大雪的符号。（4）雾、霜冻、沙尘暴的符号。4.请同学们思考：如果同时出现两个天气符号，代表的是什么意思呢？天气的转变。总结：有时一个城市旁边出现两个天气符号，表示将从某种天气状况转变成另一种天气状况。如多云转晴，小雨转中雨等。5.请看课本图4.3中的风标图例，解释风力、风向的含义，读懂简单的风向标。总结：风尾的一方指示风向：即风来的方向，因此风尾在风杆的什么方向，一般就是什么方向的风。风力指的是风的强弱，风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。风尾每一长横代表2级，一短横代表1级，比如此符号风尾指向东北，有三个长横，表示东北风6级。当风达到8级时用风旗表示。请同学们看课本图