九年级化学学期工作总结6篇

———九班级化学学期工作总结6篇九班级化学学期工作总结篇1一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担负九班级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求本身，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥本身的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了肯定的效果。1、备课深入细致平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果针对九班级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点，做到讲解清楚化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，提高本身的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。4、作业与练习在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。5、课后辅导在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。二、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论引导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不足，对学生的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中极多，导致了教学中的盲目性。5、教学反思不足。三、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。九班级化学学期工作总结篇2一、成长经过我是一名普通老师，从20xx年到现在，始终从事化学学科的教学工作，至今从事本学科教学已有20个年头了，回顾自已的教学生涯，在教学工作中，本人始终踏踏实实，勤勤恳恳，虚心好学，取得了点滴成绩，得到学校领导和家长们的认可。二、经验（一）吃透教材，在备课上下功夫。在备课过程中，我首先阅读课标，弄清课标对本节课的要求，然后吃透教材，认真查找和挖掘本节的知识点，依据每一个知识点，进行创设问题情境，引导学生通过察看试验，乐观思考和讨论，经过讨论后得出正确的结论。认真设计不同梯度的习题，对知识点加以巩固和强化，最终将知识点迁移和延长。为了弥补本身思路的不足，我在网上查找优秀老师的教案和课件进行参考、筛选，把别人的亮点充实到本身的备课之中。在可见的制作过程中，集思广益，结合我校学生的具体实际。遇到技术上的问题就虚心向精通电脑技术的年轻同志请教，力求把课件做得完美，力求使课件成为上课时最有力的辅佑襄助手段。例如，我在讲第六单元课题三《二氧化碳和一氧化碳》时，首先认真阅读课标和该节教材的内容，然后确定应当掌握的知识点，研究每一个知识点的创设问题情境，理清哪些是通过复习掌握的知识点，哪些是通过试验察看掌握的知识点，哪些是通过试验探究掌握的知识点，哪些是通过自学掌握的知识点，哪些是通过迁移和延长掌握的知识点。通过这样的备课和上课，加添了课堂的密度，激发了学生学习的乐观性，提高了学生学习的效率。得到了较为明显的效果，学生的化学成绩逐年稳步提高。（二）与时俱进，大胆创新，不绝搞高课堂教学质量。1、在教学中我十分重视语言的准确性，严格要求自已和学生，坚决不使用方言，不读错字音。在叙述二氧化碳试验室制取时，我做了碳酸纳和盐酸反应、大理石与稀硫酸反应、大理石与稀盐酸反应等三个试验，加以对比总结，得到大理石与稀盐酸是制取二氧化碳比较理想的药品，不能说成是最好的药品，由于可以用分液漏斗滴加稀盐酸掌控碳酸纳和盐酸的反应速度，可以降低盐酸的浓度，掌控碳酸纳和盐酸的反应速度，可以用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳。2、运用形象的比方，把课本上的抽象知识与生活中的现象联系起来，既能激发学生学习兴趣，吸引学生注意，又注意知识与生活的联系，使学生活学活用，例如：讲到金属元素原子与非金属元素原子相互化合时，把它们得电子的本领的本领是不同的，相差悬殊。就像一个小孩（金属原子）和一个成年人（非金属原子）抢东西。非金属元素原子相互化合时，把它们得电子的本领也是不同的，相差不大，就像两个成年人抢东西。叙述氧化反应和还原反应时，把得失氧比作商品经济中的买卖交易。叙述原子构成时，我把原子核比作夏天的路灯，核外运动的电子比作路灯下的蚊虫。叙述化合价时，一种原子和其他原子相互化合时，化合的数目，比作商品交换中买卖双方的讲价，假如成交，即为原子的最外层电子都实现稳定的结构，形成稳定的化合物等。通过这样的讲解化抽象为具体，化枯燥为趣味，学生听课效果特别好。（三）授之以渔，加强方法引导。授之于鱼不如授之以渔，所以在教学上我侧重加强学习方法的引导，对原有知识基础较好，学习方法恰当，学习信心强的学生，重点是引导学生把知识向纵横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味，原有知识基础一般，学习方法欠佳，学习信心时弱时强的学生，重点是引导学生养成良好的阅读习惯，坚持同自已阅读，有利于学生积级思维，开成良好的学习习惯和方法，这样通过有针对性的引导。使优等生“吃得饱”“学得好”，使学困生“跟得上”，各有各的收获。（四）归纳总结，使知识系统化，规律化。在教学中，我非堂重视资料的积累，依据本身多年的教学经验和对教材的理解，我潜心研讨，精心编制化学知识规律总结手册，深受学生欢迎，例如有关“三”字问题，有关化学之“最”，有关物质的“制取”问题，有关“构成”和“构成”，有关物质的“俗名”等，进行归类总结，把知识点，重难点，学生怀疑点等尽收其中，成为学生学习化学的得力助手，五年来这本手册跟随着一届又一届学生顺利升入高中。三、今后努力方向。在领导的大力支持下，在个人的努力下，几年来虽然取得了一些成绩，但我认为在教学中也还存在着一些不足，今后的工作中，我要更加加倍努力，加强试验教学，把一些演示试验改为边讲边做试验，或调换一些试验或做一些选做试验，同时鼓舞差引导学生自已动手做一些家庭小试验，进一步启发他们学习的乐观性和探究精神。学无止境，我会一如既往在化学教学这块肥沃的土地上不绝耕耘、开拓，向同行学习请教，争做一名优秀的化学老师。九班级化学学期工作总结篇3本期我连续担负九班级（6）、（7）班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。一、基本情况从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高处与低处长短不一，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不绝发展进步，从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热诚不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热诚高，但对问题的分析本领、计算本领、试验操作本领存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合本领等方面不足好，学生反应本领弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。二、成绩经验（一）、坚固结实做好教学常规工作1、认真研讨教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的自动权还给学生，使课堂教学真正成为老师引导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场合，但效果不是特别好。学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。（二）、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不绝强化，突破重点，帮忙他们建立自信，提升兴趣，我还和班主任保持紧密联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，敬重他们的人格，以称赞为主，和他们交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，发现挖掘他们的闪光点，以实现喜爱老师并喜爱学习你所代课程，成绩自然也就提高了。（三）、抓好复习备考工作1、赶好进度。3月末前上完全部课程,进入总复习。2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延，努力提高复习效率。高效的复习应当是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓舞学生勇于去试验,去探究未曾触及的知识内容。3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成本领结构。4、养成认真审题、自动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。6、加强试验这一孱弱环节的复习，提高解决综合试验题的本领。7、做好各复习阶段的时间调配（四）、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学沟通方面，我们乐观参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出学校，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。经过一学期的辛勤劳动中考取得以下成绩：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。三、存在问题与教训由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中注意培养学生养成平常多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。四、今后的努力方向通过一学期的努力，使学生学有所得，不绝提高，本身的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺利完成教育教学任务。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的力气。九班级化学学期工作总结篇4暑去寒来，20xx年～20xx年度就要过去了，回顾一年来化学试验室的工作，有工作顺利的喜悦，也有遇到难题的困惑。为了在新的一年里，认真做好试验室的各项工作，现将化学试验室的工作总结如下：一、团结协作，认真做好化学试验中招考试的训练试验。1、学校重视：这一年一开学，校长黄中华就召集理化生相关老师，召开座谈会，转达县电教中心“关于做好理化生试验考试的操作训练”的有关精神，摸底排查仪器药品的购量，并要求后勤方面依据化学试验室提出的购置清单，立刻购买，本地买不到的就上报县电教中心，在开学第二周，理化生试验操作训练就有条不紊地开始了。2、化学老师与化学试验员搭配默契：化学老师提前写出试验通知单，由试验员摆放试验仪器、配置溶液，并力争尽快准备好分组试验。药品、仪器平常准备分组试验需要一周时间，而现在2—3天时间就准备出来了，有时甚至一两天就准备好了。尽管化学试验需要的仪器、药品种类繁多，一个试验一组举办要十多个试剂瓶，十多种试剂、加上试管、酒精灯之类，算下来有20多种，一次试验就需要准备10个组，可见工作量有多大。但化学老师与化学试验员不怕苦累、不怕麻烦，利用课余饭后，争分夺秒地准备，终于保质保量地完成了试验操作训练任务。试验操作考试结束后，学生感到化学试验做起来顺手、娴熟，而且大多数学生取得了好成绩二、重视试验训练，为培养学生的动手动脑本领，功夫下在平常。化学是一门以试验为基础的学科，很多现象和结论都需要利用化学试验来察看、思考、得出。做与不做化学试验，对学生的化学学科的学习影响很大。化学老师吴峰特别重视化学试验操作，不管是课堂上的演示试验还是学生动手的分组试验，他总是认真组织学生，不厌其烦地讲操作要领和注意事项，使学生从一开始就能按规范来操作；课本布置几个试验，就做几个试验，演示试验平常的训练也为化学试验操作考试打下了坚实的基础。三、提倡微型试验，提高环保意识和节能意识。要做化学试验，就会损耗化学药品，就有可能损坏化学仪器，废水废气的排出挥霍是一个方面，更紧要的是污染环境。这就需要我们既要做好化学试验，又要厉行节省，药品尽量少用。在保证不影响试验现象和试验结论的得出前提下，一般都取最少量，只要不是特别指明用量的，都这样要求。化学老师和化学试验员都常常教育学生：少取化学药品，也是节省能源，减少污染的一个方面，从小就要养成这样节省的好习惯。由于常常要求教育学生，所以，基本上没有发现挥霍药品的现象。四、努力为化学课的试验供应保障。我们学校近几年来，添置过一些药品，也添置过很多的仪器和试验台、试验柜，在学校经济紧张的情况下，学校也能保障化学试验室的配置，这样保证了化学课中的演示试验和分组试验的进行。试验室各项规定齐全，帐、标、卡一一对应，有时个别试剂的标签腐蚀烂了，试验员就及时更换，从没影响过化学试验的正常进行。一年来化学试验室顺利完成了化学试验操作考试中的训练任务，圆满完成了平常的演示试验和分组试验，尽管化学试验室的条件不是特别好，但我们从不灰心，从不怕费事，有时仪器药品不凑手，我们就乐观想方法解决，克服困难完成试验。在新的一年了，我们决心发扬成绩，矫正错误，努力做好有关化学试验的各项工作。九班级化学学期工作总结篇5本期我连续担负九（2）班教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果.一、搞好教学常规工作本学期，依据学校的教学计划和要求，我认真完成了学科的教学任务，包含计划、备课、作业、月考、模拟考等任务。同时，在常规教学中，我重视进一步提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习乐观性。有些学生刚一学化学充分兴趣，但时间一长，由于成绩不理想，就渐失信心和兴趣，特别是本学期靠近中考，这一现象尤其严重。所以我在新课和复习课教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的乐观性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。二、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不绝强化，突破重点，帮忙他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持紧密联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，发现挖掘他们的闪光点，以实现喜爱老师并喜爱学习你所代课程，成绩自然也就提高了。三、抓好复习备考工作1、赶好进度。3月末前上完全部课程,进入总复习。2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应当是激活学生已存储的基础知识3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成本领结构4、养成认真审题、自动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。6、加强试验这一孱弱环节的复习，提高解决综合试验题的本领。7、做好各复习阶段的时间调配四、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学沟通方面，我们乐观参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出学校，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平总之，通过一学期的工作，完成了学校交给的任务，顺利送走了又一届学生，为本身的年度教学工作划上圆满的句号!九班级化学学期工作总结篇6转瞬间，短暂的一学期时间又即将过去。回首这一学期来，本人依照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、坚固结实做好教学常规工作。⑴课前备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若