学生体质健康水平意见

———学生体质健康水平看法一、提高认得，加强做好学生体质健康工作的紧迫感受多方面因素影响，我国青少年体质呈现连续多年连续下滑趋势，我区学生也不例外，从近三年体质抽测结果来看下滑趋势明显。这反映了学生体质健康工作还未得到充分重视，仍是学校教育中的孱弱环节。各级各学校要充分认得加强学校体育工作的紧要性，把不绝提高学生体质健康水平作为教育工作的紧要任务，摆在更加突出的位置，切实抓紧抓好。二、突出重点，确保每天一小时学校体育活动落到实处一是规范办学行为，认真落实教学计划，抓好常规管理。全区各学校必需依照《教育部关于切实保证中学校生每天一小时学校体育活动的规定》，开足开全体育课时，学校1—2班级体育课每周4节，学校3—6班级和中学体育课每周3节，高中体育课每周2节。学校必需在没有体育课的当天下午课后组织学生进行一小时集体体育磨练。每天上午统一布置25—30分钟的大课间体育活动，组织学生做好广播体操（冬季长跑）和其它集体体育活动。寄宿制学校必需坚持学生出早操制度，并做到老师带队，师生同活动、同磨练。要将上述学生在校体育活动时间和内容统一纳入教学计划，列入课程表，认真组织实施，做好活动记录。二是乐观推动体育课程和课外体育活动改革。各学校要不绝创新体育活动的内容、方式和载体，订立体育课程与课外体育磨练有机结合的阳光体育运动方案，并定时组织实施。体育课是国家课程，是提高学生体质健康水平的主渠道，各学校要不绝深化课堂教学改革，营造生动、活泼、自动的教学氛围，提高学生的活动兴趣。同时要充分利用大课间和课外活动时间，通过重点体育项目、体育运动队、学生社团等形式，组织丰富多彩的学校体育活动。鼓舞有条件的学校实行一天一节体育课。三、完善评价，全面实施《国家学生体质健康标准》《国家学生体质健康标准》是对中学校生体质健康标准的基本要求，每个学生都必需参加磨练，并努力实现合格要求。各学校要把学生体质健康作为学校体育工作的重点，建立健全《国家学生体质健康标准》工作的管理运行机制，确保测试成绩准确，并定时完成数据的上传工作；同时认真做好测试数据的统计和分析，从中提炼出有价值的信息，用来引导和改进学校的体育工作。区教育局组织年度学生体质抽测，抽测结果作为评价各单位青少年健康情形的紧要依据，纳入教育综合督导评估指标。四、机制保障，促进学校体育工作健康发展一是加大投入力度，改善体育教学条件。针对部分学校体育场合不足、学生体育活动受到条件限制的实际情况，一方面要乐观争取改善办学条件，另一方面要研究探究小场合体育教学模式。同时，要充分利用社会体育资源，拓展学生体育活动空间。二是加强体育老师队伍建设。依照体育课教学和开展课外活动的需要配齐体育老师，加强体育老师培养力度，为他们供应多种形式的在职培训。以专职体育老师为核心，辅导带动一批有业余喜好的专长老师，使他们成为落实学校一小时体育活动的参加者和引导者。要合理解决体育老师的职称评聘和工作量计算问题，将带课间操（早操）、课外体育活动、运动训练、运动竞赛等学校体育活动纳入体育老师工作量，充分调动体育老师的工作乐观性。三是加强对学校体育工作的考核力度。强化学校体育督导，建立学生体质健康和学校体育工作“挂牌督办”制度。对学生体质健康抽测成绩不达标的学校，对校上进行诫勉谈话；对学生体质健康水平连续三年下降的学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否定”。四是加强宣传，自发接受社会监督。各学校订立的保证学生每天一小时学校体育活