中小学德育工作指南读后感

中小学德育工作指南读后感一、指导思想

中小学德育工作指南读后感，深刻认识到德育在学生全面发展中的核心地位。以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，促进学生全面发展、健康成长。坚持德育为先，以人为本，关注学生个体差异，发挥教育引导作用，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体发展，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，使学生在德育过程中获得全面、和谐、自主的发展。

2.坚持德育为先。把德育放在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3.坚持知行合一。注重理论与实践相结合，引导学生将德育知识内化为自身行为，外化为实际行动，切实提高德育工作的针对性和实效性。

4.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，发挥各方面德育资源的优势，形成德育合力，共同促进学生全面发展。

5.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，不断丰富德育内容，提高德育工作的时代性和吸引力。

6.坚持长效机制。建立健全德育工作长效机制，确保德育工作常态化、制度化，形成具有持续性和稳定性的德育工作格局。

三、德育目标

1.总体目标：中小学德育工作旨在培养学生具备良好的道德品质、正确的价值观和积极的人生态度，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。具体包括：

（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义道路信念；

（2）培养爱国主义情怀，增强民族自豪感和使命感；

（3）形成良好的道德品质，具备诚实守信、勤奋好学、团结友善、尊重他人等基本素养；

（4）发展个性特长，提高创新精神和实践能力；

（5）树立法治意识，养成遵纪守法的良好习惯；

（6）关注生态环境，培养绿色生活观念和可持续发展意识。

2.学段目标：

（1）小学阶段：注重养成教育，培养学生良好的学习习惯、行为规范和基本道德素养，使学生在快乐学习中形成健康的心理、积极的人生态度和初步的法治意识。

（2）初中阶段：强化道德教育，引导学生树立正确的价值观、人生观，增强法治观念，提高社会实践能力，形成良好的团队协作精神和社会责任感。

（3）高中阶段：深化德育内涵，培养学生具备较高的道德品质、批判性思维和创新精神，引导他们自觉践行社会主义核心价值观，为成为社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过开展国情教育、历史教育、民族优秀文化传统教育等，引导学生坚定中国特色社会主义道路信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，注重培养学生的共同理想，强化爱国主义、集体主义和社会主义教育，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。以社会主义核心价值观为指导，深入开展“爱国、敬业、诚信、友善”等主题教育活动，培养学生具备正确的道德观念和行为准则。通过典型事迹宣传、道德讲堂、志愿服务等形式，引导学生树立正确的价值取向，形成良好的道德品质。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信。开展经典诵读、国粹欣赏、传统节日庆祝等活动，让学生深入了解中华民族优秀传统文化，培养民族精神，树立文化自信。同时，注重挖掘传统文化中的德育资源，将其融入学生的日常学习与生活，促进学生全面发展。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学生绿色生活观念和可持续发展意识的重要途径。通过开展环境保护、节能减排、绿色校园等主题教育活动，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。注重实践教育，让学生参与生态环境保护行动，提高学生的环保意识和实践能力。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生良好的心理素质，促进其身心健康发展。开展心理健康知识普及、心理咨询、心理疏导等活动，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。关注学生心理需求，指导学生正确处理人际关系、学业压力等问题，增强心理承受能力，预防心理疾病。同时，注重培养学生积极向上的心态，塑造健康、阳光、自信的个性品质。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设，将德育内容融入各学科教学，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

（2）注重课程整合，挖掘各学科德育元素，形成学科间的德育合力。

（3）改进教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式教学，激发学生的道德情感和道德行为。

（4）加强德育课程评价，关注学生德育过程和结果，提高德育课程的实效性。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围，弘扬民族优秀传统文化，培育校园精神文化。

（2）加强校园文化建设，举办各类文艺、科技、体育活动，丰富学生的校园生活。

（3）开展校园文化主题活动，如校训、校歌、校徽的教育，培养学生的爱校情怀。

（4）强化班级文化建设，形成特色班级文化，提升班级凝聚力和向心力。

3.活动育人

（1）组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，激发学生的道德情感。

（2）注重活动设计，贴近学生生活，提高德育活动的针对性和实效性。

（3）鼓励学生参与活动策划和组织，培养学生的自主性和责任感。

（4）及时总结活动经验，不断优化活动内容和形式，提升活动育人效果。

4.实践育人

（1）加强德育实践基地建设，为学生提供实践平台，促进理论与实践相结合。

（2）开展志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）组织各类社会实践，如支教、支农、企业实习等，提高学生的社会适应能力。

（4）注重实践成果的总结与交流，推动德育实践活动的深入开展。

5.管理育人

（1）建立健全学校德育管理制度，确保德育工作有章可循、有法可依。

（2）加强师德师风建设，提高教师的德育素养和教育教学水平。

（3）落实学生德育考核评价，关注学生品德发展，促进德育工作的精细化、规范化。

（4）强化家校合作，发挥家庭在德育工作中的重要作用，共同促进学生全面发展。

6.协同育人

（1）加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，构建“三位一体”的德育网络。

（2）发挥政府部门、企事业单位、社会组织等在德育工作中的积极作用，形成德育合力。

（3）开展跨区域、跨行业的德育合作与交流，共享德育资源，提升德育工作水平。

（4）积极探索政府、学校、家庭、社会协同育人的有效模式，为学生的健康成长创造良好环境。

六、组织实施

为确保中小学德育工作的有效实施，需要从组织领导、队伍建设、条件保障、监督检查等方面进行全面部署和落实。

1.组织领导

（1）成立德育工作领导小组，明确各部门职责，统筹协调全校德育工作。

（2）制定德育工作规划和年度计划，明确德育工作目标和任务。

（3）建立健全德育工作例会制度，定期研究解决德育工作中的问题，推动德育工作深入开展。

2.队伍建设

（1）加强德育队伍建设，选拔优秀人才从事德育工作，提高德育工作者待遇和地位。

（2）开展德育工作者培训，提高德育工作者的业务水平和综合素质。

（3）建立健全德育工作激励机制，充分调动德育工作者的积极性和创造性。

3.条件保障

（1）加大德育经费投入，确保德育工作所需设施、设备和活动经费。

（2）加强德育资源建设，整合校内外德育资源，提高德育工作效益。

（3）优化德育工作环境，营造良好的校园氛围，为学生提供健康成长的空间。

4.监督检查

（1）建立健全德育工作监督检查制度，定期对德育工作进行评估和检查。

（2）加强对德育工作过程的监控，确保德育工作落到实处。

（3）及时发现问题，督促整改，推动德育工作不断改进和提高。

5.宣传推广

（1）加强德育工作经验的总结和宣传，推广典型做法和成功案例。

（2）利用校园网站、微