河北省邯郸市2024年中考语文模拟试题及答案1

河北省邯郸市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、班级举行“乡村美景无限魅力”语文实践活动，请你参与下面两组阅读任务。（14分）得分阅读下面文字，回答后面的问题。在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云（liáorào），[甲]____，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便[乙]____，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼。（shùnxī）万变，真是无穷变幻，[丙]____；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。1．根据文段中拼音写出相应的词语。①（liáorào）②（shùnxī）2．给文段中加着重号的词语注音。①嫩绿②骤然3．依次填入文段甲、乙、丙三处的成语，恰当的一项是（）A．轻歌曼舞纷至沓来飘忽不定B．纷至沓来轻歌曼舞飘忽不定C．轻歌曼舞飘忽不定纷至沓来D．纷至沓来飘忽不定轻歌曼舞4．文段中的“霓”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查部，再查画。5．阅读下面文字，回答后面的问题。我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，____那身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声□默默地哺育着草木□草木无言，静静地供养着山里的动物。（1）根据语境，在文段横线处填入恰当的词语。（2）在文段“□”里填入合适的标点符号。（3）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“顿”的四个义项，文段中“疲惫顿消”的“顿”意思是：①稍停：他～了一下，又接着往下说。②处理；安置：整~|安~。③立刻；忽然：～悟|～然|～生邪念。④疲乏：困～|劳～。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、古诗文阅读（26分）得分6．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。生命如诗，蕴含着无尽的体验与感悟。生命中有黑暗亦有光明，有跌宕也有起伏，犹如“①，江春入旧年”的时光流转、新旧交替一般；生命中也曾与亲友相隔天涯，难免有“日暮乡关何处是？②”一般的满怀怅惘；生命中也曾有“羹饭一时熟，③”一般的孤独时刻，这其实是人生之路的沉淀。当有一天离开曾经奋斗的地方时，我们也会像辛弃疾一样“④，梦回吹角连营”，梦回奋斗岁月；也会回忆起自己亦曾有过如大鹏一样“水击三千里，⑤”的高光时刻。生命的价值不在于身外的功名利禄，而在于达观的内心，正如欧阳修所说的“⑥，在乎山水之间也”。所以，我们应学会在平凡中品味美好，学会在充满未知与奇迹的生命旅途中书写属于自己的诗篇。阅读下面一首诗，回答后面的问题。祭常山回小猎苏轼青盖①前头点皂旗②，黄茅冈下出长围③。弄风骄马跑空立，趁④兔苍鹰掠地飞。回望白云生翠𪩘③，归来红叶满征衣。圣明若用西凉簿⑥，白羽⑦犹能效一挥。①青盖：青色的车盖。②皂旗：黑色的旗帜。这里指打猎的马队。③出长围：指布列士兵组成又长又广的合围狩猎阵式。④趁：追逐。⑤翠𪩘：这里指常山。⑥西凉簿：代指东晋十六国时期前凉名将谢艾，其本是书生，善于用兵。这里作者以谢艾自比。⑦羽：这里指羽扇。7．“弄风骄马跑空立”一句让你联想到怎样的景象?请用生动的语言描述。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．这首诗与《江城子·密州出猎》所写的是同一次围猎事件，不仅描写的场景相类，如“千骑卷平冈”类似于“”一句，“右擎苍”类似于“”一句，而且主旨相同，都抒发了苏轼。阅读下面文言文，完成下面小题。[甲]商丘宋尚书荤①，奉命抚江西，舟次芜湖，闻楚北兵哗变②，西江震恐，亟②鼓棹④入南昌抚慰之。莅③事未十日，突有奸徒李美玉、袁大相，勾结楚遂⑥，将以诘朝②谋不轨。公侦知奸谋，乘夜计擒二元恶，旦即悬首藁街⑧，余党兽散，乱逐平。[乙]赵恭毅公⑨尝微服。偕藩泉⑧之市肆中，问政得失。市人盛称公而诋两人，两人愧汗，不敢出一语。公偕藩臬去，顷复还，呼其人，谓之曰：“若言两司过两司必怒若然有我在无恐。”因以所携扇贻之，曰：“持此谒藩司，则无事矣。”明日，藩司以扇还公，公徐语曰：“人言可畏也。”其后，藩臬亦奉法。（均选自清·陈康祺《郎潜纪间》）①宋尚书荦：即宋荦，清代诗人、画家、政治家，官至尚书。②哗变：军队突然叛变。③亟：急速，赶快。④鼓棹：摇动船桨，这里指划船。⑤莅：治理、掌管。⑥逆：叛乱。这里指叛乱者。⑦诘朝：明日早晨。⑧蒸街：街名。⑨赵恭毅公：即赵申乔、清朝大臣。⑩落桌：明清两代的布政使和按察使的并称。9．解释下列句子中加着重号的词语。⑴舟次芜湖次：⑵旦即悬首藁街旦：⑶因以所携扇贻之贻：10．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．若言两司/过两司必怒/若然有我/在无恐B．若言/两司过/两司必怒若然/有我在无恐C．若言两司过/两司必怒若/然有我在/无恐D．若言两司/过两司必怒/若然/有我在无恐11．把下列句子翻译成现代汉语。⑴余党兽散，乱逐平。___________________________________________________________________________________________⑵公偕藩臬去，顷复还。___________________________________________________________________________________________12．根据甲乙两文，填写下面的表格。人物品质共同点宋荦①③赵中乔②13．请为乙文拟一个恰当的题目。___________________________________________________________________________________________阅卷人三、现代文阅读（23分）得分阅读下面文字，完成下面小题。日常生活中的汉字装饰①汉字作为艺术设计中最重要的元素和符号之一，____。②在服饰方面，汉字很早就被作为装饰符号填补镶嵌到织物图案的缝隙中，如新疆民丰县尼雅汉晋遗址出土的锦护腭上绣有篆文“五星出东方利中国”，这些装饰字形组合后多带吉祥寓意。织物纹样也从结构简单的汉字中汲取智慧，常见十字纹、工字纹、人字纹、口字纹、回字纹、田字纹、米字纹等。明清时期，“福”“禄”“寿”“喜”等吉祥文字也被设计成各种纹样或与相关图案组合，大量应用于衣物的印染刺绣。③在饮食方面，食器常用汉字作装饰的组成部分，如马王堆汉墓出土的大量盛食器不仅饰有精美花纹，其中240余件也饰有劝食、劝酒用语“君幸食”“君幸酒”等。人们也会用汉字装饰美化糕点、馒头等食品。比如，安徽传统糕点“嵌字豆糖”，每块糖中都嵌有一个吉祥汉字，糖中有字，字里含意。我国很多地方有汉字食品模具，将吉祥寓意或品牌字号装饰套印在面点、糕饼上，让食客沉浸式体验“咬文嚼字”。④在建筑方面，中国传统建筑以木质、砖瓦结构为主，汉字装饰不仅见于天花板、门窗、瓦当、照壁、墙脊、铺地等各类建筑构件，也见于建筑物上的各种匾额、楹联、剪纸、贴画等。它们不仅丰富了建筑的装饰形式，也赋予了建筑深刻的文化内涵。比如，中国文字博物馆藏有一枚12字为饰的汉瓦当，铭文作“维天降灵，延元万年，天下康宁”；山西乔家大院百寿图影壁整齐雕刻有100个“寿”字，每个字形态各异；浙江南浔崇德堂花厅窗棂完全采用篆体吉语“花好月圆人寿，大富贵宜子孙”构建等。⑤在交通方面，交通工具除制造时使用汉字装饰外，人们也常在车辆船只上张贴“开车大吉”“出入平安”“一帆风顺”之类的吉祥语，祈求平安顺利。现代交通标志的设计也广泛利用汉字元素，如中国铁路的标志外形似迎面开来的蒸汽机车车头，但同时也是“工人”两字的变形装饰性组合。⑥此外，其他生活用品也常用汉字装饰，如故宫博物院收藏的清代剔红寿春图圆盒、万寿无疆碗，它们的盒盖和碗身分别以“春”字和篆文“万寿无疆”作为装饰的中心图案；有的甚至直接将器物做成汉字形状，如故宫博物院收藏的喜字烛台和剔红福字形盒等。⑦汉字装饰的传统源远流长、内涵丰富、技法多样，体现了汉字在使用过程中追求实用性和艺术性的统一，不断走向大众、贴近人民生活的趋势。同时，汉字也为现代艺术实践提供了取之不尽的灵感源泉和素材宝库，现代字体字库、广告文案、文创设计等都能从中汲取智慧和营养。（节选自《光明日报》2024-03-03，作者：何余华）14．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A．从第②段可知，汉字很早就被作为装饰符号用在服饰方面，纹样、图案多样。B．第③段末尾的“咬文嚼字”，是指食客对于食物上装饰的汉字进行挑错、辨析。C．汉字可以作为盒盖、碗身等物品装饰的中心图案，也可作为烛台等器物的形状。D．中国铁路标志来自“工人”两字，说明汉字为现代艺术实践提供了灵感和素材。15．根据对选文内容的理解，请为第①段横线处补写一个恰当的句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．小博阅读了选文后搜集了以下图片，建议出版社编辑再次发表选文时，把下列图片插入第④段右侧。如果你是小博，你将如何跟出版社编辑沟通呢？请写下来。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文字，完成下面小题。沉默的守望①边防连建在河谷，推开窗户就是雪山。环顾四周，山叠着山，峰连着峰，满目荒凉。②我们每次巡逻都会经过那块墓碑，都会祭拜4名多年前为救藏族老乡而牺牲的战士。他们的墓碑简易朴实，红色基台上嵌着一块水泥做的石碑。石碑时间久了，早已变得灰暗不光亮。但墓前摆着果品，墓碑周围也十分整洁。墓碑上面的字，战士们每年都会用红笔重新描一遍。③碑文是一首诗，标题是《沉默的守望》。诗中写道：“你/你是谁/你是永远屹立的钢铁脊梁/今天，我想你/把你们的名字刻在英雄的纪念碑上/让坚硬的磐石，重现你无悔的目光/没有什么能够阻挡/你把人间的安详点亮/没有什么能够阻挡/你沉默的守望。”落款是“无悔敬书，谨以纪念……”后面是牺牲战士的名字。④我们连队组织几个即将退伍的战士去扫墓，结果发现墓前摆着几盘新鲜的橘子和苹果。大家心里不禁纳闷起来，封山几个月了，谁还舍得把这么多水果摆在这里?⑤下山时会路过山脚下那家茶馆。茶馆是一个跛脚的汉族老大爷开的，大家都习惯叫他老赵，唯独指导员喊他赵哥。⑥老赵头戴一顶捎掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰，下身是一条旧军裤。赤黑色的脸被岁月犁出了道道深沟，微微一笑时，就会露出褶皱里藏着的几道伤疤。虽然走路一颠一颠的，但他的脊背依然笔挺，脚步也很扎实。⑦茶馆不大，石砌的土房里四处漏风，没有一点藏区茶馆的特色，倒是有几分军营的味道。几把破旧的桌椅擦得光亮，摆得整整齐齐，所有物品都整齐有序。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带像哈达一样围在山尖。天再晴些，还能看到当年为救藏族老乡牺牲的战士们乘坐的那辆跌下悬崖的军车残骸。⑧一个晴天，我们乘车出山。正好老赵也要到县上看病，所以指导员就把老赵也一块捎上。⑨早上出发的时候无风无雪，还有阳光照耀，但阿里的天，像小孩的脸说变就变。越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，往山顶一看，雾蒙蒙一片，又唤了嗅冷飕飕的空气，他说，估计达坂翻不过去了。⑩达坂上漫天风雪，地上已经积了厚厚的一层雪。老赵对驾驶员说，这路不能走了，等装载机推雪吧。尽管心里着急，担心会滞留在达坂上，指导员还是非常听话地让驾驶员找了个避风处，把车停下。⑪寂静的山顶只有我们一辆车。坐在车里，我们就跟老赵闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识?”老赵听后，忽然变得沉默了。⑫过了一会儿，老赵开口说，认识。随后跟我们讲起了当年那场雪。⑬那天的雪比今天大多了。连队接到电话，说有一辆藏族老乡进山的车陷进雪里了，请求救援。连长带上4名战士走了很久，终于在达坂上找到了被困车辆。当时，山上的雪已经没过了小腿，连队的车无法靠近。危急关头，连长带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。后来连长带头推车，猛地大喝一声，几人一齐发力，车辆终于从雪坑里冲了出去。但是前面还有几百米积雪路段，连长就带着4名战士用铁锹轮流铲雪开路。鹅毛大雪飘落在他们的头上，瞬间就化了……⑭两个小时后，连队的车在前带路，脱困的藏族老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。⑮车行驶至一处连续下坡路段的弯道，山上忽然滚下几块巨石，前面的军车躲闪不及，车子瞬时失控滑下了山崖……⑯4名年轻的战士就这样牺牲了。老赵越说越悲伤……⑰远处传来了装载机的轰鸣声。救援的装载机迅速在雪野里推出来一条路。风雪把视线遮得严严实实，四周白茫茫一片。我们只能听着声音，跟在装载机后面，慢慢翻越达坂。⑱行至一处搓板路，车子颠簸得厉害，老赵怀里的包被颠了出去，东西散落一车。我们帮他捡东西的时候，无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔。⑲想到老赵刚才讲的故事的那些细节，我们问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了?老赵收拾好包，淡淡地说，那个连长姓赵，受伤后就退伍了。⑳忽然又联想到墓碑上的落款，还有诗里面那句“无悔的目光”，我们似乎明白了什么。㉑我们和老赵坐在车上，回望着那山屋，一起沉默了……（选自《解放军报》，2024年3月15日，作者：梅世雄、郑茂琦，有删改）17．选文构思巧妙，层层设置悬念。请依照故事的发展，补写三处悬念。是谁在墓前摆的菜品？还把墓碑周围打扫得十分整洁？→①？→②？→③？→老赵为什么说起4名年轻战士牺牲的往事越说越悲伤，说起连长那么淡然？18．校报编辑小文想转载选文，因版面字数限制，他想删去第③段。你认为是否恰当？为什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．第⑦段画线句子写茶馆布局的用意是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．请说说下面句子中加着重号词语的表达效果。危急关头，连长带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．同学们读了这个故事后，想给老赵送一面锦旗来赞扬他的精神。表达对他的敬仰之情。请你根据选文内容，运用对偶，为锦旗设计两句话。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人四、整本书阅读（7分）得分整本书阅读22．《西游记》中，白龙马被封为八部天龙广力菩萨。小博说，白龙马寸功未立，纯粹是“沾了团队的光”。请结合名著内容，就此谈谈你的看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．你准备参加学校举办的“在正确的选择中成长”主题演讲比赛，需要从下列名著中选择一个合适的人物作为例证。请说明你的选择和理由。《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《骆驼祥子》《红岩》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人五、阅读下面文字，根据要求写作。（50分）得分24．每一道困惑的目光里，都闪烁着一个真实的梦想。每一次何去何从的困惑，都可能通向一场毅然决然的醒悟。即使不知道答案，即使不清楚前路，仍可选择做最值得的自己：去思考、去行动，去迎接、去探索。围绕“困惑”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分【答案】1．缭绕；瞬息2．nènlǜ；zhòurán3．C4．雨；8(八)【解析】【点评】

(1)(4)本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。

(2)本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。

(3)本题考查学生对成语使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。1．缭绕：回环盘旋。曲折围绕。

瞬息：指一眨眼，形容极短的时间。

故答案为：缭绕、瞬息。2．嫩绿：像刚长出来的树叶那样的浅绿色。

骤然：突然；忽然。

故答案为：nènlǜ；zhòurán。3．本题考查理解成语意思并运用的能力。

“纷至沓来”的意思是“形容纷纷到来，连续不断地到来”。

“飘忽不定”的意思是“变幻无常动荡不定”。

“轻歌曼舞”的意识是“轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈”。

A、第二个空，应填“飘忽不定”，有误；

B、第一个空所在的句子描绘的是白云出现的画面，因此应填“轻歌曼舞”，有误；

C、无误；

D、第一个空所在的句子描绘的是白云出现的画面，因此应填“轻歌曼舞”，有误；

故答案为：C4．(4)本题考查部首查字法。联系所学知识可知“霓”的部首为雨字头，去掉部首后还有8画。拓展：“霓”在字典中的意思是“雨后在大气中有时跟虹同时出现的一种光的现象。

故答案为：雨；8(八)。5．【答案】（1）摸一摸(或：亲一亲、闻一闻等符合语境的、“ABA”形式的词语)（2），；（3）③【解析】【分析】

(1)）本题考查词语的运用。根据横线处的上一句“看一看那沟沟梁梁中错落的农舍”，可知，两句是并列关系，对应在“看一看”的词语形式应是“ABA"式，且内容上要与“那身边的一草一森林木”相合，故可以填“摸一摸“瞧一瞧”“亲一亲”等。

故答案为：摸一摸(或：亲一亲、闻一闻等符合语境的、“ABA”形式的词语)

(2)本题考查标点符号的正确运用。根据“大山无声口默默地哺育着草木口草木无言，静静地供养着山里的动物”可知，两个句子是并列关系，故“草木无言”前面是分号；“大山无声”后面应是逗号，“默默地哺育着草木“表示“大山无声”的后果，怎么样。

故答案为：，；

(3)根据“摸一摸那身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦”可知，摸一摸身边的一草一木，心情非常愉悦，全身的疲劳马上就消失了。

故答案为：③

【点评】

(1)本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。

(2)本题考查标点符号的用法，平时应熟练掌握各种标点的用法，尤其是易混淆的地方。逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。逗号主要用于分隔一系列的简单内容，或者用于连接两个较长的独立子句。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（通常以并列关系居多，但也包括转折、承接、因果等）的两句分句。

(3)本题考查词义的理解，应注意平时记清楚，其次，多总结积累。6．【答案】海日生残夜；烟波江上使人愁；不知饴阿谁；醉里挑灯看剑；抟扶摇而上者九万里；醉翁之意不在酒【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（1）生；（3）饴；（5）抟。故答案为：海日生残夜；烟波江上使人愁；不知饴阿谁；醉里挑灯看剑；抟扶摇而上者九万里；醉翁之意不在酒。

【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。【答案】7．示例：骏马奔腾，风驰电掣一般，刹那间又后足立地，前足凌空而起，发出震撼山谷的一声长嘶。(能写出马跑得快、前足凌空的意思，语言生动即可)8．黄茅冈下出长围；趁兔苍鹰掠地飞；希望得到重用，渴望御敌立功、报效国家的豪情壮志【解析】【点评】

(1)本题考查句子的画面，具体是考查对古诗词内容的理解。此类题目，在译文的基础上，合理想象并描述出画面即可。

(2)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。7．“弄风”意味着迎风或在风中奔跑，“骄马”指的是高傲、强壮的马，“跑立空”则形容马在奔跑中突然立定，仿佛在空中停留的瞬间。整句诗的意思可以解释为：一匹高傲的骏马在风中奔跑，它的动作迅速而有力，甚至在快速奔跑中能够突然立定。

这句诗描绘了一匹骄健的马在风中奔跑，蹄下生风，似乎在空中立定，形象生动。根据诗句的意思即可进行联想，用生动的语言描述出

来。

故答案为：骏马奔腾，风驰电掣一般，刹那间又后足立地，前足凌空而起，发出震撼山谷的一声长嘶。(能写出马跑得快、前足凌空的意思，语言生动即可)8．“黄茅冈下出长围”与《江城子·密州出猎》中的“千骑卷平冈”都描绘了狩猎队伍的壮观场面，展现了狩猎的规模和气势。“趁兔苍鹰掠地飞”与《江城子·密州出猎》中的“右擎苍”都表现了狩猎中的紧张和激烈，以及狩猎者与猎物之间的较量。两首诗都通过围猎的场景，抒发了苏轼的豪迈情怀和英雄气概，体现了他渴望为国家效力的壮志。

故答案为：黄茅冈下出长围；趁兔苍鹰掠地飞；希望得到重用，渴望御敌立功、报效国家的豪情壮志。【答案】9．停留，停宿；早晨；赠10．C11．⑴其余的叛党像野兽一样溃散，叛乱于是被平定。(意思对即可)⑵赵公与布政使、按察使一同离开，片刻又返回。12．有勇有谋，机智果断；都是尽忠职守的好官；关心百姓，为政有方，善于教化13．示例：赵公微服问政【解析】【点评】

(1)本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义。

(2)本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。

(3)本题考查学生对重点句子的解释。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。

(4)(5)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析和概括。

【参考译文】【甲】商丘的宋尚书宋荦，奉命安抚江西，船停靠在芜湖的时候，听说湖北北部的士兵发生哗变，西江一带震惊恐惧，（他）急忙划船进入南昌去安抚他们。掌管事务不到十天，突然有奸恶之徒李美玉、袁大相，勾结楚地的叛乱者，将要在第二天早晨图谋不轨。宋荦侦察得知他们的奸谋，趁着夜里设计擒获了这两个恶人，早晨就把他们的首级悬挂在藁街，其余党羽像野兽一样逃散，叛乱于是就被平定了。【乙】赵恭毅公赵申乔曾经穿着便服，和藩司、臬司一起到集市中，询问政事的得失。集市上的人大力称赞赵申乔而诋毁那两个人，那两个人羞愧流汗，不敢说一句话。赵申乔和藩臬离开后，很快又回来，呼喊那个人，对他说：“你说两位官员的过错，两位官员一定会发怒，但是有我在，不要害怕。”于是把自己携带的扇子送给他，说：“拿着这个去拜见藩司，就不会有事了。”第二天，藩司把扇子还给赵申乔，赵申乔慢慢地说：“人言可畏啊。”从那以后，藩臬也奉公守法。9．本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义。

①译为：船停靠在芜湖。次，停留、停宿。

②译为：早晨就把他们的首级悬挂在冀街。旦，早晨。

③译为：于是把所携带的扇子曾送给他。贻，赠送。

故答案为：停留，停宿；早晨；赠。10．本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语，基本就能确定一句话了，其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。

”若言两司过/两司必怒若/然有我在/无恐“意思是你说两位官员的过错，两位官员一定会发怒，但是有我在，不要害怕。“两司必怒

若”是“若言两司过”的结果；“然有我在”表转折；故断为：若言两司过/两司必怒若/然有我在/无恐。

A、”若言/两司过“不能分开，有误；

B、”若言/两司过“不能分开，有误；

C、无误；

D、”若言/两司过“不能分开，有误。

故答案为：C11．本题考查学生对重点句子的理解。本题是课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。①重点词有：余党，残留的党羽；兽散，像野兽一样逃散；平平定。句意：其余的叛党像野兽一样溃散，叛乱于是被平定。②重点词有：偕，一同、一起；顷，一会儿、不久；复，又、再。句意：赵公与布政使、按察使一同离开，片刻又返回。

故答案为：⑴其余的叛党像野兽一样溃散，叛乱于是被平定。

⑵赵公与布政使、按察使一同离开，片刻又返回。(意思对即可)12．①甲文中，“公侦知奸谋，乘夜计擒二元恶，旦即悬首冀街”，表明宋草侦察到奸徒的阴谋后，能够迅速果断地在夜里设计擒获两个恶人，并且很快就将他们的首级悬挂示众，展现出他行事果断、有勇有谋，面对突发的危险情况能够迅速采取有效的行动来化解危机，维护地方的稳定和安宁。

②乙文中“赵恭毅公尝微服，偕藩臭之市县肆中，问政得失”，体现出赵申乔为了解政事得失，微服到集市中去询问，可见其对职责的重视和尽心，积极主动地去了解民间情况，反映出他是一个尽忠职守的好官。

③甲文中，“闻楚北兵哗变，西江震恐，亟鼓入南昌抚慰之”宋苹迅速平定叛乱，稳定了地方局势，百姓生活得到保障，体现了他关心百姓，为政有方；乙文中“赵恭毅公尝微服，偕藩桌之市肆中，问政得失”，这表明赵申乔深入民间了解政事的好坏，关心百姓对施政的看法，体现了他关心百姓；“因以所携扇贻之，曰：持此竭藩司，则无事矣。”这显示他善于用巧妙的方式化解矛盾，让百姓不必因言获罪，也是一种善于教化的表现，同时也说明他有自己的为政方法和策略，即为政有方。

故答案为：有勇有谋，机智果断；都是尽忠职守的好官；关心百姓，为政有方，善于教化。13．结合乙文“赵恭毅公尝微服。偕藩泉之市肆中，问政得失”可知，本文的主要人物是赵申乔，“问政”是本文的主要内容，“微服”说明了“问政”的方式，“市肆”说明了“问政”的地点，据此可拟写为：赵公微服问攻。本题为开放性试题，答案不唯一。

故答案为：赵公微服问政。【答案】14．B15．示例一：被广泛用来装饰衣食住行用的方方面面示例二：在日常生活中有着广泛的应用16．示例：编辑叔叔/阿姨您好，我建议再次发表这篇文章时在第④段右侧插入这几张图片。因为这几张图片正对应着选段中所举的例子，展示的是带有汉字装饰的建筑构件，与该段介绍汉字装饰在建筑方面的意义“不仅丰富了建筑的装饰形式，也赋予了建筑深刻的文化内涵”相契合；既能使作者的介绍说明具体有力，又能使读者更清楚直观地感受汉字在建筑上的装饰效果，也丰富了文章内容，激发读者的阅读兴趣，使得文章的说明更具说服力。希望您能考虑或采纳我的建议。【解析】【点评】

(1)本题考查学生搜集信息和提取信息的能力。尤其侧重于对材料内容的理解和分析，此类题目可以直接观察选项，带着选项的内容去材料中寻找相关的句子，进而判断对错，尤其需要注意说法绝对、以偏概全等脱离材料的情况。此类情况一般是有误的。

(2)本题考查补写句子。具体是考查学生的语言运用能力。此类题目应首先观察上下文，概括上下文的内容，文中的上句一般起到引出下文的作用，下句一般是总结补充的作用。第三，围绕主题或者关键词，符合思维逻辑。

(3)本题考查学生的语言运用能力。首先，提取题干的关键词“沟通”。其次，注意礼貌用语，语句通顺。第三，结合文章和事例阐述即可，有理有据。14．A、由第②段“在服饰方面，汉字很早就被作为装饰符号填补镶嵌到织物图案的缝隙中，”得出此项无误。

B、根据第③段“我国很多地方有汉字食品模具，将吉祥寓意或品牌字号装饰套印在面点、糕饼上，让食客沉浸式体验“咬文嚼字”可

知，印在面点、糕饼上的字都是有吉祥寓意的字，或是品牌字号，这些字是供人们品味、赏玩的，不是用来挑错、辨析的，有误；

C、第⑥段“其他生活用品也常用汉字装饰，如故宫博物院收藏的清代剔红寿春图圆盒、万寿无疆碗，它们的盒盖和碗身分别以‘春’字和篆文‘万寿无疆’作为装饰的中心图案；有的甚至直接将器物做成汉字形状，如故宫博物院收藏的喜字烛台和剔红福字形盒等”，得出此项无误。

D、第⑤段“如中国铁路的标志外形似迎面开来的蒸汽机车车头，但同时也是‘工人’两字的变形装饰性组合，”得出此项无误。

故答案为：B15．本题考查补写句子。补写句子要根据上下文的内容，这一句位于第一自然段，应该有总括全文或领起下文的作用。根据第②段“在服饰方面，汉字很早就被作为装饰符号填补镶嵌到织物图案的缝隙中”，第③段“在饮食方面，食器常用汉字作装饰的组成部分”，第④段“在建筑方面...字装饰不仅见于天花板、门窗、瓦当、照壁、墙脊、铺地等各类建筑构件，也见于建筑物上的各种匾额、楹联、剪纸、贴画等”，第⑤段“在交通方面，交通工具除制造时使用汉字装饰外求平安顺利”，第⑥段“此外，其他生活用品也常用汉字装饰”可知，汉字在日常生活中，包括衣食住行等方面有着广泛的应用；据此可以补写为：广泛地应用在日常生活的各个方面。

故答案为：示例一：被广泛用来装饰衣食住行用的方方面面

示例二：在日常生活中有着广泛的应用16．此题是开放性的题目，任务是沟通，注意礼貌用语，结合文章和事例阐述即可。

故答案为：编辑叔叔/阿姨您好，我建议再次发表这篇文章时在第④段右侧插入这几张图片。因为这几张图片正对应着选段中所举的例子，展示的是带有汉字装饰的建筑构件，与该段介绍汉字装饰在建筑方面的意义“不仅丰富了建筑的装饰形式，也赋予了建筑深刻的文化内涵”相契合；既能使作者的介绍说明具体有力，又能使读者更清楚直观地感受汉字在建筑上的装饰效果，也丰富了文章内容，激发读者的阅读兴趣，使得文章的说明更具说服力。希望您能考虑或采纳我的建议。【答案】17．示例一：碑文的落款中的“无悔”是谁；封山几个月了，是谁舍得把这么多水果摆在墓碑前；为什么指导员喊老赵“赵哥”，还非常听老赵的话让驾驶员停下车辆/示例二：①老赵为什么对达坂上的天气和路况那么熟悉②老赵听到驾驶员询问当年牺牲战士的事情后为何沉默③老赵为什么对当年救援故事的细节那么清楚18．不恰当。①碑文上这首诗形象地表达了对战士们的敬意和怀念；②碑文表达了对战士们无私奉献、默默守护祖国边疆及边疆少数民族人民的崇高精神的赞美之情，突出了主题；③该段运用诗歌的形式，为文章增添了文学性和艺术感染力；④本段内容与文章的题目“沉默的守望”相呼应；为下文情节发展设置悬念等。19．通过环境描写，突出了茶馆的简陋、整齐；暗示了老赵退伍军人的身份；衬托了老赵在这里默默守望牺牲战友多年的执着品质。20．“一步一步”形象地描绘出连长和战士们在救援藏族老乡的危急关头艰难而坚定地前进的情景，“一锹一锹”形象地写出了战士们铲雪的辛苦与努力，这两个词语突出了连长与战士们救援藏族老乡时的勇敢坚毅、不畏艰难、不辞辛苦的精神。21．示例一：默默守望显大义无私奉献鉴忠诚示例二：守望岁月传承精神示例三：忠诚守望，精神不朽执着奉献，风范永存【解析】【点评】

(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。

(2)本题考查文章情节的作用。一般从结构和内容两方面回答。内容方面1、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等。2、为下文买下伏笔或者铺垫。3、设置悬念，吸引读者。4、写出了人物怎样的品质、精神或性格。结构上：1、点明主旨。2、照应题目、照应开头、前文。3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。其次，结合文章的内容分析句段的作用，不能只写作用空洞描述。

(3)本题考查环境描写的作用。学生应熟记环境描写的作用。如：自然环境描写的作用一是通过环境描写渲染某种氛围，推动故事情节的发展，为下文做铺垫。二是通过环境描写烘托出人物的某种心情，具有象征暗示作用。三是通过环境描写寄托作者的某种情思，深化主题。四是烘托人物心情及反映人物性格，增加文章真实性。社会环境的作用是交代社会时代大背景，通过整个时代和社会背景去描写人物的性格特点以及其无法改变的命运。社会环境同时还具有十分浓郁的地域特色及风土人情，刻画出某种特定的社会氛围及社会缩影。第二，结合原文中具体内容答题，不能空洞地叙述。

(4)本题考查人物描写（动作描写）。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。

(5)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。其次，对偶是用字数相等、结构相同、上下词性一样、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。对偶的好处是语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。17．第③段碑文的落款是“无悔敬书，谨以纪念“，却不揭示“无悔”是谁，引起读者的阅读兴趣，所以此处是悬念；

第④段直接写“封山几个月了，谁还舍得把这么多水果摆在这里”，运用设疑法，引起读者深思，让读者跟着作者的行文思路，思考把这么多水果摆在这里的人是谁，所以此处是悬念；

第⑤段大家都习惯叫开茶馆的汉族老大爷叫老赵，唯独指导员喊他赵哥，使读者对老赵的身份产生猜测，所以此处是悬念；

第⑩段中，老赵对驾驶员说这路不能走了的时候，尽管指导员心里着急，担心会滞留在达坂上，但还是非常听话地让驾驶员找了个避风处，把车停下，让读者产生疑问为什么指导员担心会滞留在达坂上，却还是非常听话地让驾驶员把车停在避风处。所以此处是悬念；

第⑪段，老赵听到驾驶员询问当年牺牲战士的事情后忽然变得沉默了，通过老赵的反常举动，引起读者思考，推动故事情节的发展。所以此处是悬念；

第⑬一⑯老赵清楚地讲述了当年救援故事的细节，却没有揭示老赵的身份以及他与救援故事的关联，引起读者的猜测。所以此处是悬念。

故答案为：①老赵为什么对达坂上的天气和路况那么熟悉②老赵听到驾驶员询问当年牺牲战士的事情后为何沉默③老赵为什么对当年救援故事的细节那么清楚18．本题考查句段的作用。解答前，先明确小文想删去第③段的理由是版面字数限制，所以，解答时首先表明态度不可以删去，并从内容、结构、主题等角度分析，言之有理即可。

从内容上看，第③段交代了碑文的标题、内容、落款等，碑文的诗歌“你是永远屹立的钢铁脊梁/今天，我想你/把你们的名字刻在英雄的纪念碑上/让坚硬的磐石，重现你无悔的目光形象地表达了对战士们的敬意和怀念；

从主题上看，碑文中“你是永远屹立的钢铁脊梁”没有什么能够阻挡/你把人间的安详点亮/没有什么能够阻挡/你沉默的守望表达了对战士们无私奉献、默默守护祖国边疆及边疆少数民族人民的崇高精神的赞美之情，突出了主题；

从结构上看，碑文的标题与文章的题目“沉默的守望”相呼应；碑文的落款是“无悔敬书，谨以纪念……”，却不揭示“无悔”是谁，为下文情节发展设置悬念；

从形式上看，该段运用诗歌的形式，为文章增添了文学性和艺术感染力。

故答案为：不恰当。①碑文上这首诗形象地表达了对战士们的敬意和怀念；②碑文表达了对战士们无私奉献、默默守护祖国边疆及边疆少数民族人民的崇高精神的赞美之情，突出了主题；③该段运用诗歌的形式，为文章增添了文学性和艺术感染力；④本段内容与文章的题目“沉默的守望”相呼应；为下文情节发展设置悬念等。19．本题考查环境描写的作用。解答时注意结合具体语境分析，言之有理即可。

第②段画线句中，“茶馆不大，石砌的土房里四处漏风"几把破旧的桌椅擦得光亮，摆得整整齐齐”写出了茶馆简陋、整齐的特点。结合“有几分军营的味道“所有物品都整齐有序”分析，暗示了老赵是退伍军人的身份。结合“天再晴些，还能看到当年为救藏族老乡牺牲的战士们乘坐的那辆跌下悬崖的军车残骸”可知，老赵坚守在这里默默守护着当年为救藏族老乡牺牲的战士们，衬托了老赵默默守望牺牲战友多年的执着品质。

故答案为：通过环境描写，突出了茶馆的简陋、整齐；暗示了老赵退伍军人的身份；衬托了老赵在这里默默守望牺牲战友多年的执着品质。20．本题考查词句赏析。解答时要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体语境分析词句的含义，并体会词句表达的感情或对表达中心、主旨等方面的作用。言之有理即可。

“危急关头，连长带着战士们拿起铁锹，一步步走过去“、“战士们扑下身子，用铁鳅把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来”两句生动形象地描绘了连长和战士们救援藏族老乡踏雪前行和铲雪的情景。“一步一步“、”一锹一锹“运用了叠词(数量词叠用），“一步一步”形象地写出了战士们走得很小心很艰难，“一锹一锹”形象地写出了战士们铲雪的辛苦与努力，这两个词语突出了连长与战士们救援藏族老乡时的勇敢坚毅、不畏艰难、不辞辛苦的精神。

故答案为：“一步一步”形象地描绘出连长和战士们在救援藏族老乡的危急关头艰难而坚定地前进的情景，“一锹一锹”形象地写出了战士们铲雪的辛苦与努力，这两个词语突出了连长与战士们救援藏族老乡时的勇敢坚毅、不畏艰难、不辞辛苦的精神。21．本题考查文章的内容和主旨。解答时要运用对偶的手法设计，注意结合老赵多年来默默守望牺牲战友的相关事件和无私奉献、执着忠

诚的精神品质，表达对老赵的敬佩之情。言之有理即可。

故答案为：示例一：默默守望显大义，无私奉献鉴忠诚。

示例二：守望岁月，传承精神。

示例三：忠诚守望，精神不朽执着奉献，风范永存。【答案】22．示例：白龙马本是西海龙宫的三太子，以龙化白马，成为唐僧的坐骑，是取经团队中的一员。他一路上任劳任怨，驮负唐僧，是他的功劳。在宝象国，唐僧被黄袍怪变成老虎，孙悟空、猪八戒、沙僧都不在身边。危急关头，白龙马冒险化身宫娥，试图刺杀黄袍怪救出唐僧。失败后，他劝猪八戒请孙悟空出山，这一决死救了团队，这是他的另一个功劳。因此说“白龙马寸功未立”并不合适，取经团队中每个人都是重要角色，都在不同岗位建立了功勋，团队的成功即是个人的成功。23．示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔在人生的道路上经历了多次艰难的选择。他放弃了安逸的生活，选择继续投身革命事业，为保卫祖国而战斗。在面对疾病的折磨时，他也选择了坚韧和顽强，最终成长为一名坚强的战士。他的选择塑造了他的性格，让他在艰难困苦中不断成长，最终成长为钢铁般的革命战士。他的事迹充分证明正确的选择会使人不断成长。示例二：我选择《简•爱》中的简•爱。简•爱自幼遭遇不公，但她没有选择屈服；面对爱情时，她坚定地选择了尊严和平等，她不愿意成为没有尊严的附庸，拒绝了没有尊严的婚姻。她的这种选择使她在困境中不断成长，最终找到了真正的自我和幸福。她的事迹充分证明正确的选择会使人不断成长。示例三：我选择《骆驼祥子》中的祥子。祥子原本怀揣着梦想，努力拉车赚钱，想买一辆自己的车。然而，在社会的种种压力和打击下，他做出了一些错误的选择，如放弃自己的原则、沉迷于不良习惯等。这些选择导致了他的堕落和精神的沉沦，使他没有实现真正的成长。他的经历从反面证明正确的选择会使人不断成长。示例四：我选择《红岩》中的江姐。江姐在面对国民党的严刑拷打时，毅然选择坚守自己的信仰，拒绝泄露党的机密。她的选择展现了她的坚定意志和忠诚精神，也让她在艰难的环境中得到了成长，成长为钢铁般的战士。她的事迹充分证明正确的选择会使人不断成长。【解析】【点评】

(1)本题是对名著阅读启示的考查，重点考查学生对名著人物形象的认识。此类题目属偏难，首先，它要求学生必须熟悉故事情节和人物形象，其次，还要在情节之上，有自己的阅读体会和看法，这就要求学生必须积极主动地思考，即对学生的识记和理解能力综合考查。

(2)本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。22．本题考查对名著人物和情节的把握。解答此题时，应首先明确白龙马并非纯粹“沾了团队的光”，再结合名著内容分析白龙马在取经途中所发挥的重要作用即可。白龙马原是西海龙宫的三太子，因纵火烧了殿上明珠，被天庭判以死刑，幸得观音菩萨解救，在蛇盘山鹰愁涧等候取经人，因为不认识唐僧和孙悟空，误吞了唐僧的白马，后经观音点化，变成白龙马，在取经路上任劳任怨，驮负唐僧，是重要的交通工具。同时，白龙马在取经过程中并非完全没有参与战斗。在某些关键时刻，白龙马也表现出了勇敢和忠诚。例如，在宝象国一难中，当孙悟空被唐僧赶走，沙悟净被擒，猪八戒逃走时，白龙马趁夜变回龙相，飞到空中找到了奎木狼所在的宫殿，并勇敢地与其战斗。虽然白龙马在战斗中并不是主角，但他的行动也体现了他对团队的贡献。综上，白龙马在《西游记》中并非“寸功未立”，他的存在和贡献是不可或缺的。他被封为八部天龙广力菩萨，不仅是对他个人的认可，也是对整个团队贡献的肯定。据此分析作答即可。

故答案为：白龙马本是西海龙宫的三太子，以龙化白马，成为唐僧的坐骑，是取经团队中的一员。他一路上任劳任怨，驮负唐僧，是他的功劳。在宝象国，唐僧被黄袍怪变成老虎，孙悟空、猪八戒、沙僧都不在身边。危急关头，白龙马冒险化身宫娥，试图刺杀黄袍怪救出唐僧。失败后，他劝猪八戒请孙悟空出山，这一决死救了团队，这是他的另一个功劳。因此说“白龙马寸功未立”并不合适，取经团队中每个人都是重要角色，都在不同岗位建立了功勋，团队的成功即是个人的成功。23．该题应首先回答选择那个人物，接着结合人物的形象和经历去阐述自己的理由。

保尔：保尔柯察金人物形象分析：保尔柯察金是一位具有崇高革命的理想、高尚的道德情操、忘记我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度，以及明确的人生目标的钢铁战士。

简•爱：简·爱是一位不屈于世俗压力、独立自主、积极进取、富有激情、幻想、反抗和坚持不懈精神的人；是一位对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的有不懈追求不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象。

祥子：祥子是个个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜。

江姐：江姐是一名政治上成熟的共产党员。她稳重、精细、安详、深沉、坚强，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞。在工作中兢兢业业、积极开拓、爱憎分明、忠于理想，被捕后大义凛然、坚贞不屈、顽强地与敌斗争，直到壮烈牺牲，庄严地实践了自己的世界观和人生观。这一人物是无产阶级真善美的化身。

故答案为：示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔在人生的道路上经历了多次艰难的选择。他放弃了安逸的生活，选择继续投身革命事业，为保卫祖国而战斗。在面对疾病的折磨时，他也选择了坚韧和顽强，最终成长为一名坚强的战士。他的选择塑造了他的性格，让他在艰难困苦中不断成长，最终成长为钢铁般的革命战士。他的事迹充分证明正确的选择会使人不断成长。

示例二：我选择《简•爱》中的简•爱。简•爱自幼遭遇不公，但她没有选择屈服；面对爱情时，她坚定地选择了尊严和平等，她不愿意成为没有尊严的附庸，拒绝了没有尊严的婚姻。她的这种选择使她在困境中不断成长，最终找到