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文档简介
专题28大道之行也
(2022•四川资阳•统考中考真题)阅读下面的文言文,完成小题。
【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲基亲,不独子其子,使老有所终,
壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有月。货恶其弃于地也,不必藏于
己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃机歌而不作,故外户而不闭。是谓大同。
(节选自《礼记•礼运》)
【乙】令既具巴未布②,恐民本不信,已不立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
民怪之,莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。
令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”
将法太子。太子,君嗣倒也,不可施刑,刑其傅公子虔,莪④其师公孙贾。明法,秦人皆趋令。行之十年,
秦民木说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
(节选自《史记•商君列传》)
【注】①具:准备就绪。②布:颁布,公布。③嗣:继承。④粽:即墨刑,用刀在面额上刻字,再涂
以墨。
1.下列各项加点字的用法和意义,都相同的一组是()
A.故人不独亲亲亲回也不改革乐
B.货恶其弃于地也皆以美于徐公
C.恐民之不信已而之细柳军
D.己乃立三丈之木于国都市南门乃不知有汉
2.下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.男有分,女有灯女子出嫁
B.盗窃机贼而不作作乱害人
C.令行于民期年满一年
D.秦民大说大声说话
3.将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)大道之行也,天下为公。
(2)明日,秦人皆趋令。
4.“大同”社会是儒家对理想社会的美好憧憬,推行新法后的秦国是否进入了“大同”社会?请结合
甲、乙两文内容简述你的看法。
【答案】1.A2.D3.(1)在大道施行的时候,天下是公共的。
(2)第二天,秦国人都遵行法令了。4.没有进入。甲文“大同”社会的核心是“天下为公”,
基本特征是“选贤与能,讲信修睦”等,而乙文中“太子,君嗣也”,表明秦国的天下不是大家共有的,
管理者不是大家选举出来的:“太子犯法”“刑其傅”“踪其师”,这也不是“讲信修睦”。
【解析】1.本题考查一词多义。
A.都是代词,他的;
B.介词,在/介词,比;
C.主谓之间,取消句子独立性,不译/动词,至I」;
D.副词,于是/副词,竟然;
故选Ao
2.本题考查文言词语辨析。
D.句意:秦国的百姓都非常高兴。“说”通“悦”,高兴的意思。“大说”即高兴、开心。
故选Do
3.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”,注意重点字词。重点字词有:
(1)行,实行;为,是;公,公共。
(2)明日,第二天;皆,都;趋,遵守。
4.本题考查对文章内容的理解能力,学生需在疏通文意的基础上,进行分析,然后言之有理即可。
由甲文“选贤与能,讲信修阵”可知,儒家认为“大同”社会的天下都是公共的。人们做事都为天下
公共利益着想,社会管理一定推举贤德和能干的人来主持,人与人之间的关系一定讲求信用,保持和睦友
善。而秦国在商鞅变法十年后,虽然发生的变化是“道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于
私斗,乡邑大治。”即路上没有人将别人丢的东西据为己有,山林里也没了盗贼,家家富裕充足,百姓勇
于为国作战,不敢再行私斗,乡野城镇都得到了治理。但结合乙文“太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公
子虔,独其师公孙贾”可知,太子是国君的继承人,不能施以刑罚,便将他的老师公子虔处刑,将另一个
老师公孙贾脸上刺字,以示惩戒。并没有做到“天下为公”,也不是“讲信修睦”,所以秦国没有进入“大
同”社会,
【参考译文】
【甲】在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把品德高尚的人、能干的人举荐出来,讲求诚信,
培养和阵(气氛)。因此人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女,要使老年人能终其天年,中
年人能为社会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的
人、残疾人都能得到供养。男子有职务,女子有归宿。对于财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一
定要自己私藏;人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生,盗窃、
造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了0这叫做理想社会。
【乙】法令已经制订完成,尚未公布,恐怕老百姓不相信自己,就在都城市场的南门竖起一根三丈长
的木头,招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。人们觉得奇怪,没有人敢搬动•又下令说:“能把
木头搬到北门的赏五十金。”有一个人把木头搬走了,当即就赏给他五十金,以表明决不欺骗。然后终于
发布法令。
这时太子也触犯了法律,公孙鞅说:“新法不能顺利施行,就在于上层人士带头违犯。”将依法处罚
太子。太子是国君的继承人,不能施以刑罚,便将他的老师公子虔处刑,将另一个老师公孙贾脸上刺字,
以示惩戒。第二天,秦国人听说此事,都遵从了法令。新法施行十年,秦国的百姓都非常高兴,秦国出现
路不拾遗、山无盗贼的太平景象,家家富裕,人人饱暖。
(2022•山东滨州•统考中考真题)阅读下面文言文,完成下面小题。
【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修库。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,
壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于
己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。愚谓大同。
(节选自《礼记•礼运》)
【乙】齐宣王?孟子于雪宫%王曰:“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰:“有•人不得,则非②其上矣。
不得而非再上者,非®也;为民上而不与民同乐者,亦非也。不民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦
忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”
(节选自《孟子•梁惠王下》
【注释】①雪宫:齐宣王的离宫(古代帝王在正宫以外临时居住的宫室)。②非:诋毁,埋怨。③非:
错误。
5.下列句中加点词的意思相同的一项是()
A.男有分,女有归归来见天子
B.举谓大同非独贤者有尽心也
C.齐宣王兄孟子于雪宫介胄之士不拜,请以军礼兄
D.乐民之乐者然则何时而乐耶
6.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(
A.大道之行也,天下为公予独爱莲之出淤泥而不染
B.货恶其弃于地也皆以美于徐公
C.人不得,则非其上矣余则缢袍敝衣处其间
D.不得而非其上者其一犬坐于前
7.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)选贤与能,讲信修睦。
(2)忧民之忧者,民亦忧其忧。
8.中华优秀传统文化倡导讲仁爱、重民本等思想理念,【甲】文描述了以(1)"”(用
原文语句回答)为核心的儒家大同社会理想,【乙】文则明确提出了(2)“,
(用原文语句回答)的观点。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨,执政为
民要落实在一件一件的实事之中,“忧民之忧”就是为群众排忧解难,“乐民之乐”则主要体现在让发展
成果惠及百姓。(3)“国无德不兴,人无德不立”,请从修身立德的角度谈谈对【甲】文中画横线句子的
认识。
【答案】5.B6.A7.(1)选拔推举品德高尚、有才干的人,讲求诚信,培养和睦气氛。
(2)以百姓的忧愁为忧愁的人,百姓也会以他的忧愁为忧愁。8.(1)天下为公
(2)乐以天下忧以天下
(3)要点:结合“不必藏于己”“不必为己”,扣住“树公心(去私心、讲奉献等)”谈认识。
【解析】5.文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A.女子出嫁/回来;
B.这/这;
C.接见/参见;
D.以……为快乐/快乐;
故选B。
6.此题考查学生对一词多义的理解。
A.助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译/助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译;
B.介词,在/介词,比;
C.连词,就/连词,去L
D.代词,他们的/代词,其中的;
故选Ao
7.文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译
文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出
原文用词的特点和句式的特点.
(1)“贤(指品德高尚)”“能(指才干出众)”“与(同'举',推举)”“修(培养)”是此题
中的关键词语,一定要解释准确;
(2)第一个和第三个“忧”都是“以……为忧”的意思,第二个和第四个“忧”的意思都是“忧愁”。
8.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上,根
据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案。
(1)“天下为公”的意思是“天下是人们所共有的”,阐明了大同社会的理想;
(2)“乐以天下,忧以天下”的意思是‘'以天下人的快乐为快乐,以天下人的忧愁为忧愁”,阐明了
孟子的忧乐观;
(3)此题考查学生对重点句子的理解。“货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为
己”的意思是:对于财货,人们憎恶把它扔在地上的现象,却不一定要自己私藏;人们都愿意为公众之事
竭尽全力,而不一定为自己谋私利。这告诉我们,人如果没有德就无法立足于社会,国家无德的话就不能
兴旺发达,每个人都要加强个人修养,培养高尚品德,去除私心杂念,无私奉献。
【参考译文】
乙:齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。齐宣王说:“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗?”孟
子回答说:“有。人们要是得不到这种快乐,就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君,是不对
的;可是作为人民的领导人而不与民同乐,也是不对的。国君以人民的快乐为快乐,人民也会以国君的快
乐为快乐。以百姓的忧愁为忧愁的人,百姓也会以他的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐,以天下人的
忧愁为忧愁,这样还不能够使天下归服,是没有过的。”
(2022•内蒙古鄂尔多斯•统考二模)阅读下面文言文,完成下面小题。
【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,
壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶
其不出于身也,不必为己,是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
【乙】孔子曰:今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为已;大人世及◎以为礼,城郭沟
池以为固,礼义以为纪,以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里②,以贤勇知,
以功为己。故谋用是作,而兵由此起。禹汤文武成王周公,由此其选也。此六君子者,未有不谨于礼者也。
以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常0如有不由此者,在势者去,众以为殃,是谓小康。
(选自《礼记》)
[注释]①大人世及:大人,指天子诸侯;世及,世代相传。②田里:田,指阡陌:里,指间里。“田
里”此处指田里制度。
9.解释下列句子加点的词语。
(1)选贤与能,讲信修睦修:_____________
(2)男有分,女有归归:____________
(3)各,其亲亲:_____________
(4)城郭沟池以为固池:
10.下列加点词语意思和用法相同的一项是()
A.盗窃乱贼顾不作加戍死者固十六七
B.以光先帝遗德以正君臣
C.故人不独亲?亲基真无马邪
D.货恶其弃于地也至于负者歌于途
11.用现代汉语翻译下列句子。
故谋用是作,而兵由此起。
12.【甲】【乙】两文内容上有几处地方形成对比,请从文中找出两处。
【答案】9.培养女子出嫁以……为亲护城河10.B11.译文:所以阴谋诡计
因此兴起,战争也由此产生了。12.示例:甲文“故人不独亲其亲,不独子其子”与乙文的“各亲其
亲,各子其子”。甲文的“货恶其弃于地也,不必藏于己:力恶其不出于身也,不必为己”与乙文的“货
力为己”。甲文的“天下为公”与乙文的“天下为家”形成对比。
甲文的“是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作”与乙文的“故谋用是作,而兵由此起”。
【解析】9.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的
用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句意:把品德高尚的人、能干的人选拔出来,讲求诚信,培养和睦(气氛)。修:培养;
(2)句意:男子有职务,女子有归宿。归:指女子出嫁;
(3)句意:人们各把自己的亲人当作亲人。亲:以……为亲;
(4)句意:修建城郭沟池作为坚固的防守。池:护城河。
10.本题考查文言虚词的一词多义。注意结合语境去辨析。
A.而:表承接,可不译/表转折,但是、去口;
B.以:都是“来,用来”的意思,表目的;
C.其:代词,他的/助词,加强诘问语气;
D.于:介词,在/介词,关于;
故选Bo
11.本题考查文言语句的翻译,注意重点词“故:所以;谋:阴谋;是:因此;作:兴起;而:表并
列:兵:指战争;由此:因为这样;起:产生”的翻译。
12.本题考查对比手法在文中的具体内容,需要结合文章内容来概括作答。
对比把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或
说明的写作手法叫对比,也叫对照。
认真研读甲乙两文,结合甲文“故人不独亲其亲,不独子其子”与乙文的“各亲其亲,各子其子”是
将人们对于自己的亲人、子女的不同态度来形成对比;结合甲文的“货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶
其不出于身也,不必为己”与乙文的“货力为己”,是将人们对于钱财货物的不同态度进行对比;结合甲
文的“天下为公”与乙文的“天下为家”是将两种社会形态形成对比;结合甲文的“是故谋闭而不兴,盗
窃乱贼而不作”与乙文的“故谋用是作,而兵由此起”是将不一样的社会形态所引发的结果进行对比。
【参考译文】
乙
孔子说:如今政治上的最高理想已经消逝了,天下成了一家一姓的财产。人们各把自己的亲人当作亲
人,把自己的儿女当作儿女,财物和劳力,都为私人拥有。诸侯天子们的权力变成了世袭的,并成为名正
言顺的礼制,修建城郭沟池作为坚固的防守。制定礼仪作为准则,用来确定君臣关系,使父子关系淳厚,
使兄弟关系和睦,使夫妻关系和谐,使各种制度得以确立,划分田地和佳宅,尊重有勇有智的人,为自己
建功立业,所以阴谋诡计因此兴起,战争也由此产生了。夏禹、商汤、周文王、周武王、周成王和周公旦,
由此成为三代中的杰出人物。这六位君子,没有哪个不谨慎奉行礼制。他们彰昌礼制的内涵,用它们来考
察人们的信用,揭露过错,树立讲求礼让的典范,为百姓昭示礼法的仪轨。如果有越轨的反常行为,有权
势者也要斥退,百姓也会把它看成祸害。这种社会就叫做小康。
(2022•贵州毕节•模拟预测)阅读古文,完成下面小题。
【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,
壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于
己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
《礼记•大道之行也》
【乙】士尹池®为荆使于宋,司城子罕②止而觞之。南家之墙拥③于前而不直,西家之潦©经其宫⑤而不止。
士尹池问其故,司城子罕曰:“南家,工人也,为鞭砂者也。吾将徙之,其父曰:'吾恃为鞅,已管三世矣。
今徙,是宋邦之求鞅者,不知吾处也,吾将不食。愿相国之忧吾不食也。'为是故吾不徙。西家高,吾宫
卑,潦之经吾宫也利,为是故不禁也。”士尹池归,荆适兴兵欲攻宋。士尹池谏于王曰:“宋不可攻也,
其主贤,其相仁。贤者得民,仁者能用人。攻之无功,为天下笑。”楚释宋而攻郑。孔子闻之曰:“夫修
之于庙堂之上,而折冲⑦于千里之外者,司城子罕之谓也。”
(《新序》)
【注释】①士尹池:复姓士尹,名池。②司城子罕:司城,官名;子罕,宋国贤臣。③拥:遮蔽。④
潦:积水。⑤宫:院子。⑥觐(man):鞋子。⑦折冲:制敌取胜。
13.解释加点的词。
(1)女有归
(2)盗窃乱贼而不作
(3)已食三世矣
(4)潦之经吾宫也利
14.翻译文中画线的句子。
(1)选贤与能,讲信修睦。
(2)夫修之于庙堂之上,而折冲于千里之外者,司城子罕之谓也。
15.甲文中的大同社会,人人得到社会关爱,人人安居乐业,乙文中司城子罕是如何做到这一点的?
16.儒家“仁”的主张,闪烁着智慧的光辉,结合这两篇文章,请你谈谈施行仁心、仁政对百姓和国
家的影响。
【答案】13.(1)女子出嫁
(2)兴起
(3)供养,谋生
(4)主谓之间,取消句子独立性14.(1)选拔推举品德高尚、有才干的人,讲求诚信,培养和睦气
氛。
(2)在朝廷做官能够修政理,在战场上能够制敌取胜,说的就是司城子罕这样的人。15.子罕以仁
慈之心,关爱百姓,以贤明的治理让百姓安居乐业。16.甲文孟子构想了一个“大道之行”的社会,
乙文通过写宋国贤臣子罕体恤百姓的两件事,说明施行仁心、仁政能使国家长治久安,人民安居乐业。
【解析】13.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中
的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句意:女子皆有夫家可依归。归:女子出嫁。
(2)句意:盗窃、造反和害人的事情不兴起。作:兴起。
(3)句意:谋生已经三代了。食:供养,谋生
(4)句意:积水流过我家院子很便利。之:主谓之间,取消句子独立性。
14.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”,注意重点字词。重点字词有:
(1)选,选拔;与,通“举”,选举,推举。修,培养。
(2)庙堂,朝廷;折冲,制敌取胜;谓,说。
15.本题考查理解文意。解答此题要读懂两篇文章,结合相关内容分析文中“南家,工人也,为鞠者
也。吾将徙之,其父曰:'吾恃为鞭,已食三世矣。今徙,是宋邦之求鞠者,不知吾处也,吾将不食。愿
相国之忧吾不食也。’为是故吾不徙。西家高,吾宫卑,潦之经吾宫也利,为是故不禁也”等内容可知,
南家的墙遮蔽了子罕家的墙,但为不影响南家生计,子罕没让他们搬走;西家地势高,子罕允许西家积水
流经自家。子罕对待百姓站在百姓角度想问题,对百姓施行仁政,赢得民心。这也使得“楚释宋而攻郑”,
宋国老百姓得以安享太平生活。
16.本题考查对“仁”意义的理解。
解答此题要结合两篇文章的内容分析。甲文中“大道”指“古代指政治上的最高理想”,文中写在大
道施行的时候“选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归”,孟子在阐明“大同”社会基本特征的基础上,指
出了“大同”社会的美好前景。这里人人都能受到社会关爱,安居乐业,且各尽所能。乙文中南家的墙遮
蔽了子罕家的墙,但为不影响南家生计,子罕没让他们搬走;西家地势高,子罕允许西家积水流经自家。
子罕对待百姓站在百姓角度想问题,对百姓施行仁政,赢得民心。这也使得“楚释宋而攻郑”。由此可知,
一国之君施行仁心、仁政,能缓解人与人之间的矛盾,促进全社会的和谐,百姓得以安享太平生活:国家
能够长期稳定的发展下去,也提高了国家地位。
【参考译文】
【乙】士尹池为楚国出使到宋国去,司城子罕宴请他,然后停止喝酒。子罕南边邻居的墙向前突出却
不拆了它取直,西边邻居家的积水流过子罕的院子却不加制止。士尹池询问这是为什么,司城子罕说:“南
边邻居家是工匠,是做鞋的。我要让他搬家,他的父亲说:‘我家靠做鞋谋生已经三代了,现在如果搬家,
那么宋国那些要买鞋的,就不知道我的住处了,我将不能谋生。希望相国您怜悯我。'因为这个缘故,我
没有让他搬家。两边邻居家院子地势高,我家院子地势低,积水流过我家院子很便利,所以没有加以制止。”
士尹池回到楚国,楚王正要发兵攻打宋国,士尹池劝阻楚王说:“不可攻打宋国。它的君主贤明,它的国
相仁慈。贤明的凡能得民心,仁慈的人别人能为他出力。楚国去攻打它,大概不会有功,而且还要为天下
所耻笑吧!”所以楚国放弃了宋国而击攻打郑国。孔子听说之后说:“在朝廷做官能够修政理,在战场上
能够制敌取胜,说的就是司城子罕这样的人。”
(2022•内蒙古呼伦贝尔•统考模拟预测)阅读下面文言文,完成后面小题
【甲】
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲。其亲,不独子其子,使老有所终,壮有
所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;
力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
《大道之行也》
【乙】
子墨子言日:“仁人之所以为事者,必兴天下之利,除去天下之害,以此为事者也。”然则天下之利
何也?天下之害何也?子墨子言曰:“今若国之与国之相攻,与家之相篡,人之与人之相贼,君臣不惠忠,
父子不慈孝,兄弟不和调,此则天下之害也。”既以非之,何以易之?子墨子言曰:“以兼相爱、交相利
之法易之。”然则兼相爱、交相利之法将奈何哉?子墨子言:“视人之国若视其国,视人之家若视其家,
视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战,家主相爱则不相篡,人与人相爱则不相贼;君臣相爱则惠忠,
父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱,强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不
欺愚。凡天下祸篡怨恨可使毋起者以相爱生也,是以仁者誉之。”
(节选自《墨子•兼爱中》)
17.解释下列加点词的意思。
(1)讲信修建
(2)不独亲其亲
(3)何以易之
(4)人与人相爱则不相炒
18.翻译句子。
(1)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。
(2)仁人之所以为事者,必兴天下之利,除去天下之害,以此为事者也。
19.请用“/”标明下面句子的朗读停顿。(共两处)
凡天下祸篡怨恨可使毋起者以相爱生也
20.甲乙两文虽是不同学派的著作,但都表达了对理想社会的向往。结合语段用自己的话概括理想社
会的特点有哪些。(答出三点即可)
【答案】17.(1)和睦(2)把……当亲人(3)用(4)残害18.(1)因此奸邪者图谋
之心闭塞而不会兴起,盗窃、作乱害人的事情不兴起,所以门从外面带上,而不是从里面闩上。
(2)仁爱的人处理事物的原则,一定是做对天下有利的事,去除对天下有害的事,按这个原则处理事
务。19.凡天下祸篡怨恨/可使毋起者/以相爱生也20.人人能得到社会的关爱;人人能安居乐业;
货尽其用,人尽其力;社会稳定;人与人之间和谐相处等等。
【解析】17.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中
的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:人人讲求诚信,培养和睦。睦;和睦;(2)
句意:人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养。第二个“亲”:把……当亲人。(3)句意:那用什么去改
变它呢?以:用;(4)句意:人与人之间相爱就不会相互残害。贼:残害。
18.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句
式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有:(1)
是故:因此;谋闭:图谋之心闭塞;兴:兴起;乱贼:作乱害人;作;兴起;外户:从外面把门带上;闭:
用门闩插上;(2)仁人:仁爱的人;为事者;指处理事物的原则;第二个“以":按照。
19.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,结合语法,然后断句。句意:
只要是天下的祸患、掠夺、埋怨、愤恨可以不使它产生的原因,是因为相爱而生产的。“……者……也”
是表判断的句式结构,“凡天下祸篡怨恨”为主语,应在“可使毋起者”前后各断一处:故断为:凡天下
祸篡怨恨/可使毋起者/以相爱生也。
20.本题考查文言文内容理解。根据甲文“故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,
幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知,人人能得到社会的关爱,人人安居乐业,社会和谐
安定;根据甲文“男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己:力恶其不出于身也,不必为己”可知,
人们没有私心,各司其职,人尽其力,物尽其用;根据甲文“讲信修睦”,乙文“天下之人皆相爱,强不
执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚”等语句可知,社会安定,人与人之间和谐相处;据此
概括理想社会的特点即可。
【参考译文】
【乙】
墨子说:“仁爱的人处理事物的原则,一定是做对天下有利的事,去除对天下有害的事,按这个原则
处理事务。”既然如此,那么天下的利是什么,而天下的害又是什么呢?墨子说:“现在如国与国之间相
互攻伐,家族与家族之间相互掠夺,人与人之间相互残害,君臣之间不相互施惠、效忠,父子之间不相互
慈爱、孝敬,兄弟之间不相互融洽、协调,这就都是天下之害。”既已认为不相爱不对,那用什么去改变
它呢?墨子说道:“用人们全都相爱、交互得利的方法去改变它。”既然这样,那么人们全都相爱、交互
得利应该怎样做呢?墨子说道:“看待别人国家就像自己的国家,看待别人的家族就像自己的家族,看待
别人之身就像自己之身。所以诸侯之间相爱,就不会发生野战;家族宗主之间相爱,就不会发生掠夺;人
与人之间相爱就不会相互残害;君臣之间相爱,就会相互施惠、效忠;父子之间相爱,就会相互慈爱、孝
敬;兄弟之间相爱,就会相互融洽、协调。天下的人都相爱,强大者就不会控制弱小者,人多者就不会强
迫人少者,富足者就不会欺侮贫困者,尊贵者就不会傲视卑贱者,狡诈者就不会欺骗愚笨者。只要是天下
的祸患、掠夺、埋怨、愤恨可以不使它产生的原因,是因为相爱而生产的。所以仁者称赞它。”
(2022•宁夏银川♦银川一中校考一模)阅读下面两篇文言文,回答问题。
【甲】
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所
用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不
出于身也不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
(选自《礼记•大道之行也》)
【乙】
温州人李庭等,大历六年,入山斫树,迷不知路,逢见深水。中有人烟鸡犬之候,寻声渡水,忽到一
处,有好田泉竹果药,连栋架险,三百馀家。四面高山,回环深映。有象耕雁耘®,人甚知礼,野鸟名鸩,
飞行似鹤。人舍中唯祭得杀,无故不得杀之,杀则地震。有一老人,为众所伏巴容貌甚和,岁收数百匹布,
以备寒暑。乍见外人,亦甚惊异。问所从来,乱贼平未,时政何若。具以实告。因曰:愿来就居得否?云
此间地窄,不足以容。此中人为致饮食,申以主敬。既而辞行,斫树记道。还家,及复前踪,群山万首,
不可寻省。
(选自顾况《仙游记》,有删改)
【注释】①象耕雁耘:大象大雁耕田播种。这是作者想象的天外世界的耕种方式,人已经从繁重的农
耕劳动中解脱出来了。②伏:同“服”,信服。
21.解释下面句中加点的字词。
(1)选贤与能
(2)讲信修睦
(3)再以实告
(4)”收数百匹布
22.翻译句子。
(1)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。
(2)还家,及复前踪,群山万首,不可寻省。
23.请用“/”符号给画线的句子断句。
女有归货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不出于身也不必为己。
24.甲、乙两文都体现了和谐的社会理念,请简要分析这种“和谐”,在两文中的共同表现和不同之
处。
【答案】21.(1)与:同“举”,选拔(2)修:培养(3)具:详细。(4)岁:每年22.(1)
因此奸邪之谋不会发生,盗窃、造反和害人的事情不再兴起,所以(家家户户的)大门都不用关闭。(2)
回到家,又重新走了原来的路,群山之间,寻找不到了。23.女有归/货恶其弃于地也/不必藏于己/力
恶其不出于身也/不必为己。24.共同表现为;人与人之间关系和睦,社会安定,没有战乱。不同的是,
乙文还发展了儒家“大同社会”的理念,关注到了人与自然的和谐,具体表现为:自然环境优美宁静,人
们不随意杀生。
【解析】21.考查文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,
并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
(1)句意:选拔推举品德高尚、有才干的人。与:同“举”,选拔。
(2)句意:讲求诚信,培养和睦气氛。修:培养。
(3)句意:都详细地据实回答。具:详细。
(4)句意:每年收几百匹布。岁:每年。
22.考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。
(1)重点词语:是故:因此;兴:发生。乱贼:作乱害人。作:兴起。故:因此。外户,从外面把门
带上。闭,用门闩插上。
(2)重点词语:还:回。复:再,又。省:探寻。
23.考查句子的断句。解答此类问题,首先要明确句意,然后根据句意进行分析。句意为:女子有归
宿。对于财货,人们憎恶把它扔在地上的现象,却不一定要自己私藏;人们都愿意为公众之事竭尽全力,
而不一定为自己谋私利。“女有归”的意思是女子有归宿。是一个意思完整的句子,应在其后断开。“也”
后需断开。因此,“货恶其弃于地也”及“力恶其不出于身也”后需断开。故断为:女有归/货恶其弃于地
也/不必藏于己/力恶其不出于身也/不必为己。
24.考查学生对文言文内容的理解和比较阅读的能力。
从甲文中“是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭”和乙文中“人舍中唯祭得杀,无故不
得杀之,杀则地震”可知,两文都体现了和谐的社会理念。这种“和谐”就是社会安定,没有战乱。
从乙文中“有好田泉竹果药,连栋架险,三百馀家。四面高山,回环深映。有象耕雁耘,人甚知礼,
野鸟名鹏,飞行似鹤。人舍中唯祭得杀,无故不得杀之,杀则地震”可知,乙文还发展了儒家“大同社会”
的理念,关注到了人与自然的和谐,具体表现为自然环境优美宁静,人们不随意杀生。
【参考译文】
【乙】温州人李庭等人,在大历六年到深山老林里伐木取材,由于山林密集而迷了路,遇见了涤水。
当中有人烟鸡犬的声音,(于是李庭他们)循着声音,渡过溪水,忽然到了一个村落,有好的农田、泉水、
竹林、果树和草药,在连着的横木上架设桥染(廊桥),(村落)约有三百余户人家。(村落)四面环绕着高山,
道路曲折,掩映在茂林之中。有大象大雁耕田播种,人们非常懂得礼节,野鸟叫做鸥,飞起来很像鹤。人
们的家中只有祭祀时才宰杀,没有原因不能杀生,杀生就会发生地震。有一个老人,被众人所信服,容貌
很祥和,每年收几百匹布,用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行后,也深感惊异。问他们从何而来,青
泉之乱是否己经平定,现在国家形势如何,当时的朝政怎么样。(李庭)详细地据实回答。(李庭)于是说:“愿
意来此居住,可以不可以?”(老人)说这里的地方狭窄,住不下。接着,这里的人招待他们吃饭,其间被
当作主客敬重对待。然后辞行,砍树做记号。回到家,李庭再次入山寻找上次的踪迹,但群山万壑,再也
寻找不着(上一次到过的村落)了。
(2022•辽宁沈阳•沈阳实验中学校考模拟预测)阅读下面【甲】【乙】两段选文,完成各题。
【甲】
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所
用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归,货恶其弃于地也,不必藏于己;力
恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
【乙】
①(齐宣王)王曰:“吾憎®,不能进于是矣。愿夫子辅吾志,明以教我。我虽不敏,请尝试之。”
②(孟子)“今也制民之产仰不足以事父母俯不足以畜妻子;乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救
死而恐不赡②,奚暇©治礼义哉?
③“王欲行之,则盍反其本矣?五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时.,
七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣。谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者
不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。”
(节选自《孟子•梁惠王上》,有删改)
【注释】①同“昏”,昏乱,糊涂。②赡:足够,充足。③奚暇:怎么顾得上。奚,疑问词,怎么,
哪有。暇,余暇,空闲。
25.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是()
A.我承不敏,请尝试之里乘奔御风,不以疾也《三峡》
B.乐岁终身苛必先苛其心志《生于忧患,死于安乐》
C.王欲行之,则盍反其本矣知不足,然后能自反也《虽有嘉肴》
D.五十者可"衣帛矣可以调素琴《陋室铭》
26.请用现代汉语翻译下面句子。
(1)愿夫子辅吾志,明以教我。
(2)老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也
27.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)
令也制民之产仰不足以事父母俯不足以畜妻子
28.【甲】文中,阐述“大同社会”的基本特征包括哪些方面?【乙】文中,孟子所阐述的治理国家的
根本是什么?请简要概括。
【答案】25.D26.(1)希望先生您能帮助我实现我的愿望,明确地指教我。(2)老年人穿上
丝棉吃上肉,老百姓不挨饿受冻,这样还不能称王于天下的,是不曾有过这样的事。27.今也制民之
产/仰不足以事父母/俯不足以畜妻子28.【甲】社会关爱(互助互爱);安居乐业:货尽其用;人尽其
力。【乙】使百姓安居乐业(以民为本)。
【解析】25.本题考查理解文言字词的意义与用法。A.虽然,表转折关系的关联词/即使,表假使关系
的关联词;B.劳苦,动词/使……痛苦,形容词作使动用法;C.方向相背,颠倒的,形容词/反省,动词;
D.都是“可以能够”的意思,动词。故选D。
26.本题考查翻译文言语句。翻译一般以宜译为主,意译为辅,根据语境,做到字字落实,文通字顺。
(1)句注意重点字词”愿(希望)、夫子(先生)、辅(帮助)、志(愿望)、明(明确)”要理解正确;(2)
句注意重点字词“衣(名词作动词,穿)、饥(形容词作动词,挨饿)、寒(形容词作动词,受冻)、然(这
样)、王(称王)”要理解正确。
27.本题考查文言断句。文言断句要注意结构原则,还要注意语序,还可结合句意来断句。结合“今
也制民之产仰不足以事父母俯不足以畜妻子”分析,“今也制民之产”中,“今”是时间词,“也”是助
词,用在表时间的词语之后,表示句中停顿,同时也表示与下文的连接,连接“制民之产”,中间不可中
断,故在“产”后断句;“仰不足以事父母”中,“仰”是主语,“不足以”是状语,修饰动宾词组“事
父母”,是一个完整的句子,不可中断,故在“母”后断句;“俯不足以畜妻子”与“仰不足以事父母”
结构相同,不可中断;再结合句意“现在各国的国君制定老百姓的产业政策,上不足以赡养父母,下不足
以抚养妻子儿女”可断句为:今也制民之产/仰不足以事父母/不足以畜妻子。
28.本题考查理解文章概括内容。结合【甲】文“故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有
所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知,在大同社会,人们不单奉养自己的父母,不
单抚育自己的子女,要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力,让年幼的孩子有可以健康成长的地方,
让老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到社会的供养;由此可概
括大同社会的基本特征为:社会关爱(人与人之间互助互爱);结合“男有分,女有归,货恶其弃于地也,
不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己”可知,在大同社会,男子有职务,女子有归宿;对于财货,
人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一定要自己私藏;人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为自己
课私利;由此可概括大同社会的基本特征为:人人安居乐业;货尽其用;人尽其力。结合【乙】文第③段
“王欲行之,则盍反其本矣?五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十
者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣”可知,孟子认为治理国家的根本是君主要施
行仁政,要从根本上改善人民的生活,使老百姓安居乐业,也就是要以民为本。据此作答。
【参考译文】
【乙】齐宣王说:“我头脑昏乱,对您的说法不能作进一步的领会。希望先生开导我的心志,更明确
的教我。我虽然不聪明,也不妨试它一试。”
(孟子)“现在各国的国君制定老百姓的产业政策,上不足以赡养父母,下不足以抚养妻子儿女;好
年成尚且艰辛劳苦,坏年成更是性命难保。到了这个地步,老百姓连保命都恐怕来不及哩,哪里还有什么
工夫来修养礼仪呢?
“大王如果想施行仁政,为什么不反过来从根本上着手呢?在五亩大的宅园中种上桑树,五十岁以上
的老人都能够穿上丝棉衣服了。鸡狗猪等家禽家畜好好养起来,七十岁以上的老人都能够有肉吃了。百亩
的耕地,不要去妨碍他们的生产,八口人的家庭都能够吃得饱饱的了。认真地兴办学校,用孝顺父母尊敬
兄长的道理反复教导学生,头发斑白的人也就不会在路上负重行走了。老年人有丝棉衣服穿有肉吃,一般
老百姓吃得饱,穿得暖,这样还不能使天下归服,是从来没有过的。”
(2022•四川眉山•统考一模)阅读下面三则文言文,完成各题。
【甲】
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所
用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必臧于己;力
恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(选自《礼记•大道之行也》)
【乙】
齐大饥。黔敖为食①于路,以待饿者而食之。有饥者蒙袂辑屐巴贸贸然⑧来。黔敖左奉食,右执饮,日:
“嗟④!来食!”扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉,终不食而死。
(选自《礼记•檀弓》)
【丙】
圣王在上,而民不冻饥者,非能耕而食之,织而衣之也,为开其资财之道也。故尧、禹有九年之水,
汤有七年之旱,而国无捐瘠⑤者,以畜积多而备先具也。
今海内为一,土地人民之众,不避®汤、禹,加以亡天灾数年之水旱,而言积未及者,何也?地有余利,
民有余力,生谷之土未尽垦,山泽之利未尽出也,游食之民未尽归农也。
民贫则奸邪生,贫生于不足,不足生于不农,不农则不地著巴不地著则离乡轻家,民如鸟兽,虽有高
城深池,严法重刑,犹不能禁也。夫寒之于衣,不待轻暖;饥之于食,不待甘旨;饥寒至身,不顾廉耻。
人情,一日不再食则饥,终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食,肤寒不得衣,虽慈母不能保其子君安能以有其
民哉?明主知其然也,故务民于农桑,薄赋敛,广蓄积,以实仓縻,备水旱,故民可得而有也。
(节选自晁错《论贵粟疏》)
【注释】①食(si):拿饭给人吃。②蒙袂(mGi):用衣袖蒙着脸。袂:袖子。②辑(ji)履(ju):身
体迈不开步子的样子。③贸贸然:眼睛看不清而莽撞前行的样子。④嗟:带有轻蔑意味的呼唤声。⑤捐瘠
(ji):贫乞、瘦弱;⑥不避:不让,不差于;⑦不地著:不能定居一地。
29.对材料[丙]中画横线句子的断句,正确的一项是()
A.虽慈母不能保/其子君安能以有其民战?
B.虽慈母不能保其子/君安能以有其民哉?
C.虽慈母不能保其子君/安能以有其民哉?
D.虽慈母不能保其子君安/能以有其民哉?
30.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.故外户而不闭,是谓木圆。大同:大家一样
B.予唯不管嗟来之食。食:吃
C.从而啰焉,终不食而死。谢:道歉。
D.故不民于农桑,薄赋敛,广畜积,以实仓廊。务:从事
31.选出下面对三则材料的分析不正确的一项()
A.甲文阐明了“大同”社会基本特征:人人都能受到社会关爱,安居乐业,且各尽所能,寄托着
儒家崇高的社会理想。
B.乙文主要想说明做人要有骨气,绝不能低三下四地接受别人施舍。
C.丙文主要阐明了“欲民务农,在于贵粟”的观点。
D.丙文第①段以尧、禹“开其资财之道”为可靠事实依据。为下文的对比分析做铺垫。
32.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)故人不独亲其亲,不独子其子。
(2)贫生于不足,不足生于不农,不农则不地著。
【答案】29.B30.A31.D32.(1)因此人们不单以自己的亲人为亲人,不单以自己的子
女为子女。(2)贫困是由于不富足,不富足是由于不务农,不从事农业就不能在一个地方定居下来。
【解析】29.考查断句。句意为:即使是慈母也不能留住她的儿子,国君又怎能保有他的百姓呢?可
根据意思直接断句为:虽慈母不能保其子/君安能以有其民哉?故选B。
30.A.句意:所以门从外面带上,而不从里面闩上,这叫做理想社会。大同,儒家的理想社会。故选
Ao
31.D.“以尧、禹’开其资财之道’为可靠事实依据”有误,应为:以尧、禹、汤“开其资财之道”
为可靠事实依据。故选D。
32.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:
(1)故,因此;第一个“亲”,以……为亲;第二个“亲”,父母;第一个“子”,以……为子:第二
个“子”,子女;
(2)于,由于:农,从事农业;著,居于,处在。
【参考译文】
乙:齐国有严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食,以供路过的饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙
着脸,脚步拖拉,两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物,右手端着汤,说道:“喂!来吃吧!”那个
饥民抬起头瞪着眼睛看着他,说:“我正因为不吃别人施舍的食物,才落得这个地步!”黔敖追上前去向
他道歉,但他最终因为不吃而饿死了。
丙:在圣明的君王统治下,百姓不挨饿受冻,这并非是因为君王能亲自种粮食给他们吃,织布匹给他
们穿,而是由于他能给人民开辟财源。所以尽管唐尧、夏禹
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