(部编)八年级上册第五单元教学设计

八年级上册第五单元教学设计首先，要知道怎么抓住事物的特征，来把握说明的重点。然后要学习和掌握各种说明另外，通过课文的学习揣摩，还要体会说明文语言的特点，如尊重事实，无论是说明现象、引用数据还是阐释道理，都要讲究准确、严密，用词严谨。在此基础上，加强【教学目标】【教学重难点】重点：学习说明性文章，了解说明文的文体特点，了解说明的方法，学会抓住特征来难点：体会说明文语言的严谨、准确，增强思维的条理性与严密性。增进对中华传统【学法指导】2、感悟法。理解课文内容时，可结合自己的人生经验，深入思考，反复咀嚼，领悟文3、探究法。充分发挥主体意识，运用小组交流第一课时有这样一个人，他在十岁那年，亲眼看见了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就，他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参加了新中国第江大桥的建造。他就是中国桥梁之父——茅以升。今天，我们就来学习茅以升所写的两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出事3、阅读第一、二自然段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两自然段联想，激发阅读兴趣。第二自然段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的明确：第四自然段写赵州桥的地理位置、建造时间及新在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为事物特征——形式优美、结构坚固、历史悠久说明顺序——一般到特殊、概括到具体、整体到局部、时间先后第二课时(2)举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形教师小结：说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特征，以及新中国成立后的新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主从课文最后一个自然段可知，在短短的几十年里，我国的桥梁事业已取得了辉煌说明方法——打比方、举例子、分类别、引资料、列数字、作比较、摹状貌国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想，感受写作教学难点：理解本文所运用的说明方法并理解其作用第一课时下来，进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。现在，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的蔷薇(qiángwēi)重峦叠嶂(zhàng)斟酌明确：第二自然段中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园①对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观③还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草……给补上几竿竹子⑥有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了……实际是隔而不隔，界而教师小结：①②句以绘画原理分析园林建筑，以中国的审美观为依据，画龙点睛地发表议论，透过景物表象，找出内在规律。③④⑤句是作者随手摘取的几幅小景，以园林建筑印证绘画原理，给人似曾相识的审美感觉。⑥句虽未点明绘画原理，但作者的第二课时提问的方法巩固上节课对本文内容的感知苏州园林说明方法——举例子、作比较、打比方、引资料、摹状貌表达方式——描写、说明、议论语言运用——准确、精练、生动、优美、表现力强过程与方法：通过默读、品味、批注等方式，弄清蝉的习性和成长规律，感受作者孜情感、态度与价值观：学习作者锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察对蝉知识的了解有多少呢？要想知道更多有关蝉的知识，请看著名的昆虫学家法布尔现本文是从“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。问：本文是按照什么样的说明面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出这样生动而又准3、通过刚才的学习我们现在对蝉的生活习性、生长过程有了一定的了解。作者在这表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了“可怜做母亲的”儿育女所付出的艰辛，同时也写出了蚋残害生灵的可恨。而由卵发育成蝉所经历的漫长艰苦的历程，更使我们为这个小生物的成长慨叹，多么不易啊！从而对作者在文末二是运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的脱壳过程。它“在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上三是把自己的观察过程写得富有波折，有情节，有描写，就像是小故事一样，激发读列数字、打比方、作比较等多种说明方法，七、作业如果让你来介绍一下你熟悉的昆虫或是小动物，你会从哪几个方面来介绍呢？请同学们课下像法布尔一样仔细地去观察，学习课文生动的说明方法，写一段介教学重点：学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》教学难点：掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富有表现力