统编版五年级上册第一单元知识清单素材（含答案）

统编版五年级上册第一单元知识清单素材（含答案）五上第一单元知识清单

单元主题：万物有灵

语文要素：1、初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

写出自己对一种事物的感受。

《白鹭》

作者：郭沫若，中国现代作家，代表作品集有《女神》。

重点词语：精巧、配合、身段、适宜、白鹤、生硬、寻常、忘却、镜匣、孤独、悠然、黄昏、恩惠、美中不足

重点词语理解：

精巧：（技术、器物构造等）构造巧妙。

适宜：合适，相宜。

悠然：悠闲的样子。

嗜好：特殊的爱好（多之不良的）。

恩惠：给予的或受到的好处。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

反义词：

精巧——粗糙美中不足——十全十美

近义词：

精巧——精致适宜——合适寻常——平常忘却——忘记

悠然——悠闲嗜好——爱好恩惠——恩赐

词语搭配：

（精巧）的诗（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙

（青色）的脚（优美）的歌

重点理解：

白鹭是一首精巧的诗。

理解：从结构上看：总起全文，引出下文。

从手法上：运用比喻的修辞手法，把白鹭比作一首精巧的诗，生动形象地写出了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

理解：从手法上运用对比的手法，将白鹤与朱鹭、苍鹭做对比，突出了白鹭外形精巧的美，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

课文主题：

本文描写了白鹭精巧的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

二、《落花生》

1、作者：许地山，笔名落华生，现代小说家、散文家。

2、重点词语：播种、榨油、吩咐、爱慕、体面、深夜

3、重点词语解释：

开辟：开拓扩展。文中指把原来的荒地开垦出来。

居然：表示出乎意料；竟然。

收获：取得成熟的农作物。

吩咐：口头指派或命令；嘱咐。

便宜：价钱低。

爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。

体面：（相貌或样子）好看；美丽。

4、反义词：

便宜——昂贵爱慕——憎恶体面——寒酸

近义词：

开辟——开拓居然——竟然吩咐——嘱咐爱慕——仰慕

词语搭配

（开辟）土地（高高）地挂在枝上（矮矮）地长在地上

（深深）地印在心上

重点理解：

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。"

理解：在手法上运用对比，将花生和桃子、石榴、苹果进行对比，突出了花生内在的可贵，表达了作者对花生的喜爱和赞美。

课文主题：

课文按照事情发展的顺序。围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程。重点写了一家人过收获节时“议花生"的场景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。·

花生的特点：味道很美、可以榨油、价钱便宜；果实埋在地里、矮矮的长在地上、不好看但是很有用。

花生的品质：朴实无华、默默无闻、不计较名利。

小练笔：花生会让我们想到默默无闻的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择一个，写一段话。

竹子梅花蜜蜂路灯

我选择蜜蜂。蜜蜂辛勤忙碌，采花粉酿蜜，不仅有利于自己，还帮助人们获得丰收，创造美好甜蜜的生活。我由蜜蜂想到了每天在大街上忙碌的环卫工人们。

三、《桂花雨》

1、作者：琦君

2、重点词语：桂花、懂得、糕饼、茶叶

3、重点词语解释：

欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。

姿态：姿势；样儿。

新鲜：（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等。

纷纷：（言论、往下落的东西）多而杂乱。

4、反义词：

盛开——凋谢完整——残缺新鲜——腐烂

近义词：

欣赏——观赏姿态——姿势寻找——寻觅尤其——特别

5、重点理解：

（1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

理解：运用对比的手法，将家乡的桂花和杭州的桂花进行对比，突出了家乡桂花的香气迷人。不是杭州的桂花不够香，而是家乡的桂花在母亲心中的地位是无可取代的。表达了母亲对家乡的热爱和眷恋。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

理解：这句话写出了桂花盛开时节香气的浓郁。一个“浸"字韵味悠长，将桂花无形的香气写的可感可触，表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情。

课文主题：

课文以桂花为线索，通过回忆童年时与桂花生活的相关的生活场景，抒发了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比怀念之情。

四、《珍珠鸟》

1、作者：冯骥才，当代作家。

2、重点词语解释：

不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

索性：表示直截了当；干脆。

细腻：细致光滑。

信赖：信任并依靠。

反义词：

轻松——沉重熟悉——生疏亲近——疏远细腻——粗糙

信赖——怀疑神气十足——垂头丧气

近义词：

舒适——舒服茂盛——繁茂熟悉——熟识索性——干脆

细腻——细致信赖——信任

重点理解：

信赖，往往创造出美好的境界。

“美好的境界”指的是人与动物及人与人之间相互信任、友好共处的境界。想要创造这样的境界，都需要真诚的信任。

课文主题：

本文以亲切的语言写出了珍珠鸟由害怕人到信赖人的情感变化过程，表现力作者与珍珠鸟之间深厚的感情，表达了“信赖，往往创造出美好的境界"的感受。

课内阅读练习：

1白鹭

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

1.这几段话的作者是（）。

A.徐志摩B.郭沫若C.闻一多

2.用小标题分别概括这三段话分别是：

_______、__、___。

3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。）

清水田里

晴天的清晨

黄昏的空中

4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。

A.这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，

B.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。

C.“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠"这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。

D.这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。

2落花生

那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说:“你们爱吃花生吗？”

我们争着答应:“爱！"

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说:“花生的味道很美。"

哥哥说:“花生可以榨油。”

我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。"

父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。"

我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

1.姐姐、哥哥、“我"各是怎样表述花生的好处的？

___________

__________

2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（）。

A.说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。

B.说明父亲平时不喜欢坏天气出门。

C.说明父亲平时工作很忙。

3.父亲把花生与_______、_________、________作对比：花生是生长在________，那些水果是高挂_______。从而赞美花生_____________、的品质。

4.这几段话用小标题概括可以是______（吃花生收花生议花生），是（详写略写）的。（对的打√）

3桂花雨

中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。

小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!"母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇"。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

1．这几段话选自课文___，它的作者是_________________。(2分)

2．给加点的字选择正确的读音打“√”。（1分）

盛开chéng（）shèng（）新鲜xiān（）xiǎn（）

3．用“"画出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。(3分)

4．用选段中字体加粗的词造句。(2分)

无论……都……

参考答案

1白鹭

1.B

2.白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭晚飞图

3.水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞

和谐自然悠闲舒适生机勃勃

4.C

2落花生

1.答案：姐姐说:“花生的味道很美。”

哥