小学四年级下学期英语Unit 4 Part B Let's talk教案

小学英语优质课程资源学科英语年级四年级课题Unit4Atthefarm(Lesson3)教材版本书名：人教版小学英语（三年级起点）执教教师教学目标一、语言能力目标：1.能够在情景中恰当的运用句型：Whatarethose?They’re…问答物品名称。2.能运用句型Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。3.能够用正确的语音、语调朗读对话。二、文化意识目标：培养学生学习英语的兴趣，梳理学好英语的信心。三、思维品质目标：理解Whatarethese?和Whatarethose?区别，并且能够根据情景辩证的回答。。四、学习能力目标：1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。3.能够正确、规范书写句子。教学内容一、教学重点：1.巩固单词：hen,horse,cow,sheep2.能够听、说、认读句型：Whatarethose?They’re….Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.并能作出正确回答。

二、教学难点：these和those的发音及用法区别。教学过程教学流程脚本内容1.提示课题P1-2主题页1.Greeting.2.Singasong.【设计意图】：自我介绍拉近与学生的关系，通过齐唱歌曲OldMacdonaldhasafarm活跃课堂气氛，引出本次课的主题。2情景导入、激活旧知P3图片GameTask1:Let’sguess.T:Let’sguesswhatitis.【设计意图】：调动学生积极性，活跃课堂气氛，复习相关单词。3学习知识、提升认知P4-5图片通过观看视频并回答问题，呈现新知，理解课文出示问题：WhatdoesMikesee?Howmanyhorsesdoeshehave?AretheanimalsSarahseeshens?利用带着问题去看视频，然后回答问题的方式感知课文。【设计意图】：通过问题去感知课文，从整体上把握课文，练习中熟悉本课的重难点词汇和句型，强化知识与文化理解。P6-7图片朗读操练，跟读课文文本Task2:Let’slistentothetapeandreadafterit?学生通过先听课文，再跟读课文的方式，纠正学生发音。出示学习策略：先听再模仿跟读。【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。4能力拓展、学用结合P8-10图片正确辨识，熟练运用Task3:Let'spractice.通过句子Whatarethose?Theyarepigs.Howmanypigsdotheyhave?Eightpigs.练习句子和单词【设计意图】：利用两人课堂对话练习句子和单词。强化学生对于句子和单词的记忆，以及真实情景中的对话。P11图片正确辨识，熟练运用Task4:Fillintheblanksandfinishthedialogue.【设计意图】：再次观看视频，之后完成文章挖空练习。强化学生对于句子和单词的瞬时记忆，熟悉文本句子。5.情感、升华P12图片情感升华，体会蔬菜对身体的好处。Animalsareourfriends.Weshouldloveanimals,protectthemandagainstthemurders.6.总结P13图片Summary1.学习了下列单词：horse,hen,animal,those,2.学习了下列句型：—Whatarethose?—Theyarehorses.—Howmanyhorsesdoyouhave?7作业设计P14图片Homework1.Drawapictureofananimalandtalkaboutittoyourpar