2024年学习徐德光心得体会样本（二篇）

第1页共1页2024年学习徐德光心得体会样本在贵州省遵义市金鼎山镇的偏远山区，每天都会有一位中年男子骑马穿行于崎岖山路间，日出而行，日落而归，他的行程从未间断，他就是金鼎山镇扇子林小学校长徐德光，人称“马背上的校长”。阅读徐德光老师的先进事迹，身为教育工作者的我深受震撼，对他的敬意油然而生，他给我留下了以下深刻的感悟：一、徐德光坚守深山学校，不为世俗繁华所动，不抱怨环境艰苦。在现实中，许多教师被分配到偏远地区时，常表现出不满，工作态度摇摆不定，一心只想调动岗位。然而，徐德光老师却能坚定信念，他的无私奉献精神在当今社会尤为珍贵，实为最崇高的体现，也是最值得颂扬的品质。二、尽管教授山区儿童，他仍积极提升自我。常人可能认为教山村孩子，具备初中文化水平即可，但徐德光老师却在教学之余，自我进修，这种不断进取的精神令人敬佩。三、徐德光对山区孩子的爱是真挚而深沉的。他的爱并非表面的做作，而是源自内心的关怀。这让我认识到，只有对学生产生真诚的爱，教师才能全心投入教学，才能真正教好书。四、最后，他坚韧的“以苦为乐”精神令我深受感动。在交通便利的今天，徐德光老师却常年骑马穿行在蜿蜒小路上，这种不畏艰难、乐于奉献的态度，无疑触动了我们的心灵。以上四点，不仅是徐德光老师的光辉写照，也是我们所有教育工作者应当学习的崇高品质。2024年学习徐德光心得体会样本（二）教育家斯霞曾深刻指出：“学生的品德培养，其基石在于教师自身品德的崇高。”教师作为学生的楷模，其言行举止、为人处世的态度以及衣着打扮，无一不成为学生们私下里关注的焦点。作为教师，应当严于律己，言行一致，表里如一，为学生树立典范。正如孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的核心要义。为将学生培养成为社会的有用之才，教师务必以深厚的学识为基础。在知识的海洋中，教师如同航行的扁舟，长年累月地将一批批求知若渴的学子送达理想的彼岸，无论风雨，始终坚守，无怨无悔。选择了教师这一职业，便意味着选择了奉献与挑战。面对社会的纷扰与诱惑，教师更不能容许自身成为滥竽充数者，必须站在那神圣讲坛之上，以高尚的职业操守和深厚的学识，引领学子们前行。师德师风不仅关乎教师个人，更代表着整个教师群体的形象。个别教师师德师风的缺失，虽可能在一定范围内造成不良影响，但若是整个教师群体风气不正，其危害则更为严重。这不仅关乎教育行业的道德问题，更可能演变为行业的不正之风，影响社会的健康发展。近年来，社会上的不良风气对教育行业的冲击尤为严重。从学校乱收费到个别教师的不当行为，这些现象一度成为社会的热点话题。师德师风问题与教育行业的风气紧密相连，而行业风气又受到社会风气的深刻影响。因此，要改善师德师风，必须首先整顿行业风气，进而净化社会风气。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。教师的品德和行为对学生具有深远的影响。正如孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”众多教育家和学者都对此有过深刻论述，强调教师应以高尚的品德和严谨的教学态度影响学生。为培养良好的师德师风，教师应从以下几个方面着手：首先，要热爱教育事业，尽心尽力地履行职责，不断提升自身的教学水平；其次，要尊重学生，平等对待每一位学生，理解并尊重他们的个性和需求；再次，要积极进取，不断更新知识，提高自身素质，以更好地适应教育发展的需要；最后，要以