2025届新高考语文冲刺热点复习：新材料作文结构模式

2025届新高考语文冲刺热点复习

新材料作文结构模式

一、复习目标1、了解议论文的文体知识和基本结构。2、了解高考优秀考场作文的行文思路3、构建新材料作文常考结构模板——并列式

高中考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路”，即结构模板，它是多年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧和方法的揭示，能有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这些结构模板认真揣摩、熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文有章法、驱遣任我意，同时也能节约时间，快速成文，取得高分。二、考点解读

议论文的结构：议论文，一般包括三个部分，即引论（提出问题），本论（分析问题），结论（解决问题）。议论文的基本结构

（一）引论：提出自己的观点。观点即依据一定标准的对事物的看法，它是一种认识、见解、评价或主张。观点的提出，（1）要切合材料或文题；（2）应正确、鲜明，有针对性（有论述的价值）（3）有充分认识的，甚至是独到的、新颖的；（4）在表述上，要规范（一般使用陈述句或判断句，标志是判断动词“是”或能愿动词“应该”、“必须”、“要”等。语意要明确，不能是难以确定含义的语句。作论点的句子，应是规范、简明而完整的句子，不能是疑问句）。（二）本论（用论据证明自己的观点）本论部分的四种基本模式1、并列式2、对照式3、层进式4、引议联结式（三）结论结论是文章结尾，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法。

善于分解论点，打造并列式结构模板1.并列式模板样式模板结构模板解说引论概述材料，提出论点

在“本论”部分，用两个或两个以上具有并列关系的分论点分层论述，从不同角度和层面对中心论点进行论证；在“结论”部分，深化、总结论点。

并列组合方式是使文章有序的手段之一，这是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。在论证时，几个层次之间的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确性。

并列式结构的主要好处在于，论证全面，有条有理，使阅卷者一目了然，容易把握作文的思路。本论并列分论点①＋论据①＋分析论证并列分论点②＋论据②＋分析论证并列分论点③＋论据③＋分析论证结论重申论点，总结全文三、知识梳理阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2020年全国卷1卷）四、考题讲练

巧立意：多角度思考，多角度联系针对齐桓公不计前嫌重用管仲的典故故事，可以选择的高考作文立意角度如下:第一选择齐桓公，那么就是从齐桓公不计前嫌重用管仲，齐桓公可以听得进去鲍叔牙的意见，这叫听得进去属下的意见，可以知人善用，这往往是当作君主难以做好的，但是齐桓公做的不错！（立意：志向高远、心胸宽广、善于用人）第二选择鲍叔牙，那么就是鲍叔牙作为伯乐，向齐桓公推荐管仲，甘居其下！千里马常有，而伯乐不常有，没有伯乐，千里马可能就骈死于槽枥之间。（立意：善于识人、谦虚礼让、唯才是举视野胸怀广阔，家国情怀）

选择齐桓公，选择鲍叔牙来进行高考作文立意角度，应该不难！但是选择管仲立意不好一下子把握到！

第三选择管仲，那就是管仲可以为了自己的主人，拼尽自己所有的力量，用尽自己所有的才华，作为公子纠的属下，他可以去射杀公子白，作为齐桓公的属下，他又可以一心一意的为齐桓公打江山。这是什么？是人才啊！是人才只要给他机会他在哪里都可以发光！同时管仲的职业精神确实专一，毫不保留的用自己的才华、能力帮助齐桓公成为春秋霸主！（立意：才能出众、恪尽职守、家国情怀）颂鲍叔慧眼如炬，习精神海纳百川亲爱的同学们：

大家好!今天我要发言的主题是“颂鲍叔慧眼如炬，习精神海纳百川”。

古有管仲贤才良相，佐君王成就一代霸业，亦有桓公心胸宽广，合诸侯而终一匡天下。而今日我要赞颂的，却是那个被遗忘的人。可以说没有他，就不会有齐国的霸业。他就是鲍叔。

慧眼如炬，赞的是其知人之透彻。司马迁曾言：“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”知人也是一种能力，正如韩愈曾在《马说》中写的：“千里马常有，而伯乐不常有。”若无伯乐赏识，千里马可能“祗zhī辱于奴隶人之手，骈pián死于槽枥cáolì之间”。“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲jiāogé举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海”，他们都是历史上有名的人物，而若未遇到能识人者，最终留下的，恐怕只能是一首首悲情的诗，愤愤地书写着其不得志的哀怨。

海纳百川，颂的是其胸怀之宽广。辅佐公子小白的鲍叔在战胜辅佐“对家”的管仲后，非但没有对其落井下石，反而向桓公鼎力推荐。这不禁让我想起古时一位官员，在向皇帝推荐一个官职的候选人时，推荐了自己的仇人，有人询问他为何这样做，他只说：“他有很大的能力，做这个官职再合适不过。”这便是以国为先的宽广胸怀。哲人有言：“我们是一树之木，是共海之波，是一苑yuàn之花。”正因为鲍叔的胸怀如海纳百川，所以个人的恩怨在利益面前顷刻间就烟消云散。

甘居人下，誉的是其品性之谦卑。鲍叔推荐管仲后甘居人下，徐庶推荐诸葛亮后亦默默无闻。他们不过分计较功名，只谦卑地做好自己的事。这使我想起《红楼梦》中的麝shè月，她是贾宝玉的大丫鬟，一直谦卑而又忠心耿耿，晴雯撕扇子时，她也只默默地收拾了残扇。不争不抢，居于人下而怡然自得，这是鲍叔的过人之处。

亲爱的同学们，我们是新时代的青年。正如陈独秀先生所言：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎xíng。”正值青春的我们拥有无限的可能，让我们一起向鲍叔学习，努力完善自己，让自己拥有识人的智慧、宽广的胸怀、谦卑的品性，更加积极健康地成长吧!

我觉得，能从书中汲取成长的智慧，这才是本次读书会的意义之所在。

我的发言完毕，谢谢大家。

颂鲍叔慧眼如炬，习精神海纳百川（题目）作者明确观点，表达对鲍叔的赞美。（1、2段）慧眼如炬，赞的是其知人之透彻。（3段）海纳百川，颂的是其胸怀之宽广。（4段）甘居人下，誉的是其品性之谦卑。（5段）提出号召，呼吁青年人向鲍叔学习，并指出这就是读书的意义所在。（6、7、8）并列式并列式范文结构图五、课堂小结

议论文常见结构：并列式第一部分：总（第一节）概述材料，引出观点第二部分：分（第二节）确立第一分论点进行论证（第三节）确立第二分论点进行论证（第四节）确立第三分论点进行论证第三部分：总（第五节）深化、总结观点并列式(2023·全国Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。（原材料）以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。（体验任务）要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（常规要求）六、当堂训练中心论点：让好故事开端发展，予好故事高潮结局分论点①：分论点②：分论点③：好故事如舟，渡己渡人，让沉淀有声。好故事似钥，开启心门，引灵魂共振。好故事像树，绿叶华滋，能润物无声。中心论点：讲中国故事，发时代先声分论点①：分论点②：分论点③：岁月泼墨，缀下繁华。我们的血脉中流淌着过去的故事：时序轮转，丹心永固。我们的脑海中铭记着当今的故事

朝夕不负，日月方长。我们的脚下踏着属于自己的故事。（2021全国甲卷）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。中心论点：文化如光耀大地，少年有为志青霄分论点①：分论点②：分论点③：“自信人生二百年，会当水击三千里。”欲有为，当自信自强。“天时不如地利，地利不如人和。”欲有为，应团结一心。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”欲有为，须爱国情深。新材料作文常考结构

之层进式

（第二课时）

一、复习目标1、了解议论文的文体知识和基本结构。2、了解高考优秀考场作文的行文思路3、构建新材料作文常考结构模板——层进式

高中考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路”，即结构模板，它是多年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧和方法的揭示，能有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这些结构模板认真揣摩、熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文有章法、驱遣任我意，同时也能节约时间，快速成文，取得高分。二、考点解读

议论文的结构：议论文，一般包括三个部分，即引论（提出问题），本论（分析问题），结论（解决问题）。议论文的基本结构

（一）引论：提出自己的观点。观点即依据一定标准的对事物的看法，它是一种认识、见解、评价或主张。观点的提出，（1）要切合材料或文题；（2）应正确、鲜明，有针对性（有论述的价值）（3）有充分认识的，甚至是独到的、新颖的；（4）在表述上，要规范（一般使用陈述句或判断句，标志是判断动词“是”或能愿动词“应该”、“必须”、“要”等。语意要明确，不能是难以确定含义的语句。作论点的句子，应是规范、简明而完整的句子，不能是疑问句）。（二）本论（用论据证明自己的观点）本论部分的四种基本模式1、并列式2、层进式3、引议联结式4、对照式（三）结论结论是文章结尾，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法。

善于分解论点，打造递进式结构模板

层进式模板样式

模板结构模板解说引论概述材料，提出论点

将审题、立论时分解出的几个有递进关系的分论点，在本论部分按由此及彼、由浅入深的关系安排层次，这种布局叫做递进式。

递进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是反映了学生严密的逻辑思维能力，使阅卷者随着学生的思路步步深入，尽得“风光之盛”。本论分论点①分论点②分论点③结论重申论点，总结全文三、知识梳理分解中心论点，提炼递进式分论点将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性、由具体到抽象的。选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。勤自手边起，劳动兴家园尊敬的各位老师、同学们

我演讲的主题是“勤自手边起，劳动兴家园”。听，“黎明即起，洒扫庭除”的悠悠古训自数百年前回响至今；看，每时每刻，各行各业的人们都在用脚踏实地的劳动与汗水描绘中华民族的复兴蓝图。“劳动”二字，于己、于家、于国，皆有其历久弥新、与时俱进的意义。对同学们来说，勤劳需自手边起，劳动方可兴家园。

或有人言，身处如今高度智能化的服务型社会何需劳动？我想说，纵然人工智能或服务人员已遍地皆是，然“民生在勤＂，热爱劳动作为民族传统，在当今社会亦有其现实意义。四、考题讲练：2019年全国卷1卷优秀作文

于己，劳动为修身之道。身体力行中，方知脚踏实地、勤恳务实才得心安；汗水挥洒与咬牙坚持中，才能磨砺不畏艰难、吃苦耐劳的坚忍意志。唯有亲身体验劳动之不易，方可领悟“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”之深意。“一屋不扫，何以扫天下？”投身于点滴劳动中，才能淬cuì炼出青年之精神。

于家，劳动为立家之本。坐吃山空、好逸恶劳之例，不必赘述。先哲有云：“成由勤俭败由奢。在如今的大好时代，只要肯吃苦、愿劳动，自能收获美满幸福的家庭生活。脱贫致富，奔向小康，哪一个靠的不是辛苦劳动呢？

于国，劳动为兴邦之基。你们可曾听闻“空谈误国，实干兴邦”?“实干＂二字，终须落到劳动上。如今，我国正处于发展的关键阶段，国家也大力弘扬“大国工匠”精神。“大国工匠”凭的是劳动中的不断探索与提升，靠的是数年如一日的不懈坚守与勤恳。若无劳动者，哪来港珠澳一桥连三地，创造世界第一的辉煌？若无劳动者，哪来华为公司绝地反击、惊艳全球的骄傲？若无劳动者，哪来“一带一路”上共筑复兴梦的欢歌？国家发展需要劳动，尤其需要我们新时代青年的劳动！

劳动需自手边起，或小或大，或简或繁，或体力或脑力。但凡可为国家发展、社会进步添砖加瓦，皆是劳动。今日，我们作为学生，学习知识、完善自我是劳动；明日，我们成为祖国高速运转的大机器上的任意一颗螺丝钉，努力工作也是劳动。科研团队日夜攻关是劳动，烈日炎炎下的建筑工人一砖一瓦铸造“中国高度”也是劳动。劳动无贵贼，我们应怀一颗平等敬畏之心，热爱劳动，尊重劳动。

同学们，听，上课铃、开工号已响彻神州大地，国家正在召唤我们；同学们，看，国家的未来等着我们去书写！让我们勤自手边起，劳动兴家园，为中国之复兴共同努力！

谢谢大家！范文诗意地生活太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力的拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直到收获人生一片金黄麦田。

理想，是第一层境界。“独上高楼，望尽天涯路。”是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情？

奋斗，是第二层境界。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡。奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？

收获，是第三层境界。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。

我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。用执着打破命运的锁，让生活活出诗意；种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引秋心去，山衔好月来”的收获。诗意地生活太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力的拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直到收获人生一片金黄麦田。分论点1：理想，是第一层境界。分论点2：

奋斗，是第二层境界。分论点3：收获，是第三层境界。用执着打破命运的锁，让生活活出诗意；种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引秋心去，山衔好月来”的收获。五、课堂小结

议论文常见结构：层进式第一部分：总（第一节）引出观点第二部分：分（第二节）确立第一分论点进行论证（第三节）确立第二分论点进行论证（第四节）确立第三分论点进行论证第三部分：总（第五节）深化、总结观点层进式式六、当堂训练(2021·全国乙卷)阅读下面的材料，根据要求写作。

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。层进式范文《追求卓越，乘“理想号”出击》

追求卓越，乘“理想号”出击山西一考生

扬起理想的风帆，见证大海的浩瀚无边；挥洒努力的汗水，收获未来的累累硕果……理想从不会一蹴而就，而是需要不断的努力为之铺路架桥。

理想是风帆，是船航行的方向。一艘船不能没有方向，一个人不能没有理想。周恩来总理一直坚持着年少时“为中华之崛起而读书”的理想，矢志不渝，认准方向，奋力前行。当周总理出国留学宣传马列主义时，当周总理在日内瓦会议上慷慨发言时，当周总理在接见印度代表团自信微笑时，理想的风帆正高高升起，他的身后是中国的万里河山与亿万人民。在这个理想的引领下，中国也变得更为强大，更显大国自信；也是在这个理想的带领下，中华儿女变得更为团结，共同奔赴美好未来。

努力是船桨，是船航行的动力。一艘船上不能没有桨，一份成功亦不能缺少努力的手，正如《周易》所说：“天行健，君子以自强不息。”只有自强，才能够达成理想；只有奋斗，才能让成功延续。著名数学家陈景润，少年时便立志要在数学上有所作为。为证明哥德巴赫猜想，陈景润整天进行演算，用来计算的草稿纸可以装满几麻袋。通过不断努力，他为这一猜想的论证作出了巨大的贡献，创造了欧洲人用计算机都难以做到的奇迹。自古以来，有无数人一直在为自己的理想努力，虽然当下未必能看见努力的成果，但时间会在不久的未来告诉你：这个世界是公平的，越努力，越幸运。

努力是理想的基础，理想是努力的前提。所谓的光辉，并不是闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的执着。一个人在没有成功时，至少还可以拥有梦想，有一个理由去坚持。心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。中国航天人因心中有梦，奋斗数十个春秋，历经千辛万苦，终于不负奋斗，不负岁月，使得中国的航天事业最终取得了历史性的成就。“嫦娥”系列上九天揽月，“北斗”系列于太空遨游……这一个个伟大的时刻，酿出了喜悦的甘甜，这是理想与努力结出的硕果。

生而自由，爱而无畏，让我们拿出鼓动风云的勇气，去奋斗，去拼搏，去追求卓越。拥有希望的人，和满天的星星一样，是永远不会孤独的。唯愿“理想号”，风帆鼓满勇气，船桨浸润期冀，所向披靡，出击！

追求卓越，乘“理想号”出击

扬起理想的风帆，见证大海的浩瀚无边；挥洒努力的汗水，收获未来的累累硕果……理想从不会一蹴而就，而是需要不断的努力为之铺路架桥。分论点1：理想是风帆，是船航行的方向。

（周恩来）分论点2：努力是船桨，是船航行的动力。

（陈景润）分论点3：努力是理想的基础，理想是努力的前提。（中国航天人）生而自由，爱而无畏，让我们拿出鼓动风云的勇气，去奋斗，去拼搏，去追求卓越。拥有希望的人，和满天的星星一样，是永远不会孤独的。唯愿“理想号”，风帆鼓满勇气，船桨浸润期冀，所向披靡，出击！点评：

本文抓住所给材料中“理想”这个关键词，赋予“理想”以形象化的解读，以“风帆”“船桨”为喻，强调努力之于理想的重要性。考生能够针对“理想”这一平常的话题写出自己独特的认识，充分展现出当代青年在追求理想过程中辩证深刻的思考，于青年自身发展有重要的意义

文章围绕“理想”这一话题，由浅入深，精选例证，分三个角度逐层论述。尤其是最后阐述“理想”与“努力”两者之间的关系时，充分展示出考生的论证功底，点题、分析、升华水到渠成，结构严谨，逻辑性强。

此外，本文从标题到正文，无一不彰显语言的魅力。对偶句、比喻句、引用句、排比句的运用，使得文章美感十足，表现力强。

看第31期语文报纸第8版《融会文艺生活，突破常规巧创新----如何使议论文论据新颖》方法导引及佳作呈现（2023年江苏省苏锡常镇四市高三二模作文）新材料作文常考结构

之对照式

第三课时

一、复习目标1、了解议论文的文体知识和基本结构。2、了解高考优秀考场作文的行文思路3、构建新材料作文常考结构模板——对照式

高中考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路”，即结构模板，它是多年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧和方法的揭示，能有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这些结构模板认真揣摩、熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文有章法、驱遣任我意，同时也能节约时间，快速成文，取得高分。二、考点解读（1）并列式分解法分论点1：要有涵养，就要有一颗真诚善良的心灵，要有一种海纳百川的胸襟。分论点2：要有涵养，就要有培养健康的审美情感。分论点3：要有涵养，就要高扬理想的风帆，乘风破浪前进。分论点4：要有涵养，就要不断读书丰富人文素养注意要点：各分论点处于同等地位，不能重复，不能包含，也不能交叉。（2）对照式分解法分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。分论点2：没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。注意要点：两种看法为一正一反的关系，通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。（3）层进式分解法分论点1：有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐。分论点2：有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。分论点3：人人都有了涵养，社会就会安定、健康、文明进步。注意要点：文章各层次之间的是层层深入，前后顺序有严格要求，不能随意改动。本论部分的三种基本模式1、并列式2、对照式2、层进式以“人要有涵养”为中心论点从不同的角度拟写几个分论点。

善于分解论点，打造对照式结构模板2、对照式模板样式模板结构模板解说引论提出中心论点分论点对比式就是在论证过程中，把两种性质、特征截然相反或者有差异的事物加以比较，通过比较来讲清道理，阐明观点。正反对照式有“横比”和“纵比”之分：(1)横比，即把这种现象和那种现象，这个人和那个人进行对比，一般都是同一个时期的人和事。(2)纵比，即把历史和现状、过去和现在对比。本论分论点＋正面论证分论点＋反面论证正反论证＋分析点题结论总结全文三、知识梳理2.分解中心论点，提炼对照式分论点两个事物的不同方面作对比，或是将两种性质截然相反的或者是有差异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确的或者好的事物予以肯定。

比如《劝学》中的经典议论，荀子将“骐骥”和“驽马”、“蚓”和“蟹”从自身条件优劣、奔跑寻食态度、最后努力结果等方面进行对比，进而得出结论：学习要持之以恒、专心一致。（1）《适度的爱

》①爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道

②爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。

对照式分解法即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。

（2）《如何估价自己》①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。

对照式设置：这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。例如,中心论点:进和退之间,往往涵盖着中国人处世的尺度。

分论点①:进勇,退智。

a.进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。

b.退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。

分论点②:进和退是有度的。

c.进无度,是愚蠢。

d.退无度,是懦弱。课堂提问：请采用对比式的方法写出下面观点的分论点。中心论点：社会不能没有“标准”。①

②

③

①一个遵守一定“标准”的社会，才能安定、祥和。②一个失去行为标准、评价标准的社会，将混乱不堪。③坚守标准，并适当变通，才能让生活更从容。范文1

遭遇挫折，笑对痛苦

痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉。

因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。

遭遇挫折，笑对痛苦，才是明智的选择。（正）

“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！

由此看来，面对挫折，我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。（正面论证）

相反，遭遇挫折，放大痛苦，结果将不堪设想。

（反）

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。遭遇挫折，放大痛苦，将会终生遗恨。

（反面论证）

遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑……（总结全文）

【点评】

文章分别从“遭遇挫折，笑对痛苦，才是明智的选择”的正面论述和

“遭遇挫折，放大痛苦，结果将不堪设想”

反面论述，两个分论点构成对照，突出了“面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦”的中心论点，说服力强。

遭遇挫折，笑对痛苦

痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉。

因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。

（开头）分论点1：遭遇挫折，笑对痛苦，才是明智的选择。（正）

分论点2：相反，遭遇挫折，放大痛苦，结果将不堪设想。

（反）

遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑……（总结全文）

范文2为自己留一道缝隙

大千世界，滚滚红尘。面对名与利，面对寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。

庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：

“往矣！吾将曳尾于涂中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。（正面举例）

苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始，他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。（正面举例）

福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙

——每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！（正面举例）

学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。（过渡句）

项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。这位

“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。（反面举例）

川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这个世界之前，他曾无助地叹息：

“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。（反面举例）

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。面对阴晴圆缺，悲欢离合，面对花开花落，得失成败，面对风霜雨雪，电闪雷鸣，面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！【点评】

文章先举“庄子”“苏轼”“福楼拜”的例子，论述“留一道缝隙”的作用，这是正面论证；接着举项羽、川端康成的例子，论述“不留一道缝隙”的危害，这是反面论证：两者对比鲜明，论证充分。

大千世界，滚滚红尘。面对名与利，面对寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。庄子为自己留了一道缝隙。苏轼为自己留了一道缝隙。

（正面举例）福楼拜为自己留了一道缝隙。学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。（过渡句）

项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。（反面举例）。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。面对阴晴圆缺，悲欢离合，面对花开花落，得失成败，面对风霜雨雪，电闪雷鸣，面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！对照式《为自己留一道缝隙》结构图解议论文常见结构：对照式第一部分：总（第一节）引出观点第二部分：（第二节）分析评议观点（可以引用）分（第三节）事例、议论（正面或反面）（第四节）承上、启下（第五节）事例、议论（反面或正面）第三部分：总（第六节）深化、总结观点对照式五、课堂小结

六、当堂训练

阅读下面的材料，按照对照式结构模式列出写作框架。

在韩国北部乡村，每年采摘柿子时，人们总会留一些给在这里过冬的喜鹊，免得它们冬天无法觅到食物而饿死。第二年春天，心存感激的喜鹊便把柿子树上的害虫捕捉得干干净净，从而确保了柿子的丰收。以色列人收割庄稼的时候，在靠近路旁的庄稼地四角会留下一部分，既为报答上帝的恩赐，也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。

在收获的季节，留点柿子在枝头，留点庄稼于地角，往往就是给自己留下生机与希望。

读了上面的材料，你有何感想？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于300字的文章片段。我的论点：我们应善于利用双赢的智慧。分论点①(正面)：______________________________________________________________________分论点②(反面)：______________________________________________________________(示例)(正面)帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。(反面)疏于施助于人，就无法体现自己的价值，不会获得别人的信任。板书设计：

对照式结构新材料作文常考结构

之引议联结式

第四课时

一、复习目标1、了解议论文的文体知识和基本结构。2、了解高考优秀考场作文的行文思路3、构建新材料作文常考结构模板——引议联结式

高中考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路”，即结构模板，它是多年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧和方法的揭示，能有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这些结构模板认真揣摩、熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文有章法、驱遣任我意，同时也能节约时间，快速成文，取得高分。二、考点解读

议论文的结构：议论文，一般包括三个部分，即引论（提出问题），本论（分析问题），结论（解决问题）。议论文的基本结构

（一）引论：提出自己的观点。观点即依据一定标准的对事物的看法，它是一种认识、见解、评价或主张。观点的提出，（1）要切合材料或文题；（2）应正确、鲜明，有针对性（有论述的价值）（3）有充分认识的，甚至是独到的、新颖的；（4）在表述上，要规范（一般使用陈述句或判断句，标志是判断动词“是”或能愿动词“应该”、“必须”、“要”等。语意要明确，不能是难以确定含义的语句。作论点的句子，应是规范、简明而完整的句子，不能是疑问句）。（二）本论（用论据证明自己的观点）本论部分的四种基本模式1、引议联结式2、并列式3、对照式4、层进式（三）结论结论是文章结尾，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法。

打造经典式结构模板引议联结式模板结构模板解说引引用材料，提出观点适用于百分之八十以上的材料作文。“引”即引论，提出问题。就是引用材料，简要评点。选择原材料的关键句，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。“议”即本论，分析问题，要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论。就是阐释材料，进行分析议论，使观点确立起来。“联”就是联系现实生活，联系时事。或集体，或个人，反反正正，多角度，多方面地阐述论点在现实生活中的指导意义。“结”即结论，就是解决问题，收束全文。结语可归纳升华，可激励劝勉，也可呼吁号召，但一定要精炼有力，要对论述的问题有所深化或拓展。议扣材分析，论证观点联联系实际，指导生活结总结陈述，提出希望三、知识梳理阅读下面的材料，根据要求写作。（2019年全国Ⅰ卷）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。四、考题讲练（2019年全国卷1卷）《劳动使生命更充实》《在劳动中感悟人生》《用劳动谱写青春乐章》《劳动是青春的靓丽底色》《让劳动之花开遍华夏》《以劳动之风，扬强国之帆》《青春正芳华，劳动正当时》2019年全国Ⅰ卷优秀作文题目展示（1）形式简洁、内容完整（2）涉及材料、观点明确（3）新颖别致、引人兴趣

人生有志须劳动，汗水浇灌成功花敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！俗话说“一勤天下无难事，一懒世间万事休”，可知走向成功的方法唯有告别懒惰，并加以勤苦的劳动和不懈的奋斗。一个人想获得学业、事业的成功，就需要在埋头苦干中培养起勇于拼搏、敢于奋斗的精神。（2019年全国卷1卷）山西考生高考满分作文（引：文章先由俗语引出中心论点）

乐坛圣雄贝多芬能在有限的人生中谱写出一首首惊艳世界的不朽名曲，是和他勤奋不已的刻苦练习分不开的。在盛夏季节，当别人都寻着阴凉处去避暑时，贝多芬却独居在阁楼上练琴。汗水不只是湿透了脸颊，也浸湿了双手，为了不中断练习，他在弹奏的过程中会时不时地把手指伸进旁边的凉水盆里散热，以致散落到地上的水滴沿着楼板的缝隙渗透到楼下。天才出自勤奋，正是这顽强不息的拼搏奋斗，让贝多芬成为音乐的神话。倘若他懒于动手，疏于练习，那他顶多是一个会弹琴的钢琴手。是刻苦练习、不辍弹奏让贝多芬养成了坚持不懈、奋斗不止的精神，劳动能培养起一切美好的品质。

（议：列举贝多芬坚持不懈、勤于劳动的事例说理）

袁隆平在成为享誉全球的“杂交水稻之父”后，没有居功自傲，埋身在试验田里，用他的话说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他不懈劳作，科研攻关，在沙漠之地成功种植出中国杂交水稻，为沙漠地区的农业发展和生态环境建设做出了一份卓越的贡献。假如袁隆平满足于已有的成绩，坐享荣誉带来的利益，也许在耄耋之年他只能是一位平庸无奇的老人。袁隆平一生迷恋在科研劳动中，这让我想到了毕淑敏的一句话：“在生命所有的季节播种，喜悦存在于劳动的过程中。”（议：列举袁隆平坚持不懈、勤于劳动的事例说理）同学们，有一句话我们常听人说起：“成功的花朵是需要辛勤的汗水浇灌的。”辛勤的劳动，忘我的投入，能够让成功成为可能。可是随着科技的飞速发展，人们好像越来越追求安逸的生活享受，不再喜欢亲自动手劳动，有的人还振振有词：“科技进步这么快，让人工智能来劳动吧。”有的人直接就说劳动又苦又累，宁愿花钱让别人去做。至于我们自己，不也常常会找借口说：“我们学习忙，劳动占用时间。”一屋不扫，何以扫天下？如果我们厌弃日常劳动，总是懒于动手，就会养成懒散拖沓的坏习惯，将来还怎么去担负重任，有所作为？（联：联系现实，指出身边出现不好劳动的坏习惯）

同学们，我们正值青春年少时，马克思说：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！”让我们热爱劳动，培养起顽强奋斗的精神，在未来的路上自强不息，奋斗不止，满怀理想地去迎接成功的时刻吧。我的演讲完毕，谢谢大家！

（

结：最后发出号召，让大家热爱劳动）引议联结式模板人生有志须劳动，汗水浇灌成功花引：文章先由俗语引出中心论点议：列举贝多芬和袁隆平坚持不懈、勤于劳动的事例说理联：联系现实，指出身边出现不好劳动的坏习惯结：最后发出号召，让大家热爱劳动五、课堂小结全文思路清晰，论证（引议联结）层层深入，很有说服力。阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业