java计算器编写课程设计

java计算器编写课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解Java编程基础，掌握计算器的基本功能需求；

2.学会使用Java控制台输入输出，熟练运用算术运算符；

3.掌握基本的异常处理，提高程序的健壮性；

4.了解面向对象编程思想，运用类和对象实现计算器功能。

技能目标：

1.能够编写出具有基本计算功能的Java程序；

2.能够运用控制台接收用户输入，处理用户异常输入；

3.能够运用类和对象对计算器程序进行模块化设计；

4.能够运用调试工具检查并修复程序中的错误。

情感态度价值观目标：

1.培养学生细心、严谨的编程习惯，树立良好的编程态度；

2.培养学生面对编程困难时的耐心和解决问题的能力；

3.培养学生的团队协作能力，学会共同分析问题、解决问题；

4.激发学生对计算机编程的兴趣，提高学习积极性。

课程性质分析：本课程为信息技术课程，旨在通过编写Java计算器程序，使学生掌握编程基础和面向对象编程思想。

学生特点分析：学生为初中年级，具有一定的逻辑思维能力，对计算机编程有一定兴趣，但需培养良好的编程习惯和面对困难的耐心。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，引导学生主动思考，激发学习兴趣，培养团队协作能力。通过本课程的学习，使学生达到以上所述课程目标，为后续编程学习奠定基础。

二、教学内容

1.Java编程基础：

-数据类型与变量

-运算符与表达式

-控制语句（顺序、分支、循环）

2.Java控制台输入输出：

-使用Scanner类进行输入

-使用System.out.println进行输出

3.异常处理：

-try-catch语句

-常见异常类型

4.面向对象编程：

-类的定义

-对象的创建与使用

-方法的定义与调用

5.计算器功能实现：

-分析计算器需求

-设计类与对象

-编写计算器程序

教学大纲安排：

第一课时：Java编程基础（数据类型与变量、运算符与表达式）

第二课时：Java控制台输入输出（Scanner类、System.out.println）

第三课时：控制语句（顺序、分支、循环）

第四课时：异常处理（try-catch语句、常见异常类型）

第五课时：面向对象编程（类与对象、方法的定义与调用）

第六课时：计算器功能实现（分析需求、设计类与对象、编写程序）

教学内容关联教材：

-《Java编程基础》第四章：控制流程

-《Java编程基础》第五章：面向对象编程基础

-《Java编程基础》第十章：异常处理

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，讲解Java编程基础、面向对象编程等理论知识，使学生对编程概念有清晰的认识。

-结合教材章节，通过PPT展示，系统讲解Java编程基础；

-以实际计算器案例为引导，讲解面向对象编程的优势和运用。

2.讨论法：组织学生针对特定问题进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-在学习异常处理、控制语句等难点时，引导学生进行小组讨论，共同寻找解决方案；

-在编写计算器程序过程中，组织学生讨论设计思路和优化方案。

3.案例分析法：通过分析经典案例，使学生更好地理解编程知识和技巧。

-分析经典计算器程序案例，引导学生了解程序的结构和设计思路；

-对比不同计算器程序，让学生了解各种编程方法的优缺点。

4.实验法：通过上机实验，让学生动手实践，提高编程技能。

-设置实验任务，让学生在实验过程中掌握Java编程基础和控制台输入输出；

-引导学生运用所学知识，独立完成计算器程序的编写和调试。

5.任务驱动法：布置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

-设计难度递进的任务，让学生在完成计算器功能的过程中，逐步提高编程能力；

-鼓励学生自主探索，解决编程过程中遇到的问题。

6.互动教学法：加强师生、生生之间的互动，提高课堂氛围，促进知识的吸收。

-教师提问，学生回答，巩固所学知识；

-学生展示编程成果，互相评价，共同提高。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问环节的积极性，鼓励学生主动发言，给予表现积极的学生适当加分；

-课堂纪律：评估学生的出勤、迟到、早退等情况，对课堂纪律良好的学生给予加分；

-团队协作：评估学生在小组讨论、合作完成任务时的表现，鼓励学生发挥团队精神，共同解决问题。

2.作业评估：

-布置课后作业，要求学生在规定时间内完成，作业内容涵盖课程重点知识，以巩固课堂所学；

-对作业进行评分，评估学生在编程实践中的掌握程度，及时发现并解决学生在编程过程中遇到的问题；

-定期反馈作业成绩，让学生了解自己的学习进度和薄弱环节。

3.考试评估：

-设计期中和期末考试，全面考查学生对Java编程基础、面向对象编程、异常处理等知识的掌握程度；

-考试内容分为理论知识和实践操作两部分，以案例分析、编程题等形式进行；

-考试成绩占总评成绩的60%，以客观、公正地反映学生的实际学习成果。

4.实验项目评估：

-设立实验项目，要求学生完成一个具有完整功能的计算器程序；

-评估学生在项目过程中的需求分析、设计、编程、调试等环节，考查学生的实际操作能力；

-实验项目成绩占总评成绩的40%，注重学生的实践能力和创新能力。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试、实验项目等多方面成绩，对学生进行综合评估；

-定期与学生沟通，了解学生学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法和评估方式；

-评估结果作为学生课程学习的最终评价，为学生提供反馈，指导学生提高编程能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计16课时，每课时45分钟；

-前四个课时讲授Java编程基础，包括数据类型、运算符、控制语句等；

-接下来两个课时讲解Java控制台输入输出，使学生掌握用户交互基础；

-紧接着两个课时进行异常处理的教学，让学生学会编写健壮的程序；

-随后的四个课时深入面向对象编程，包括类与对象、方法的定义与调用；

-最后四个课时用于指导学生完成计算器项目，巩固所学知识。

2.教学时间：

-每周两次课，每次连续两课时，确保学生有足够的时间进行实践操作；

-教学时间安排在学生精力充沛的上午或下午，以提高学习效率；

-考虑到学生的休息时间，避免在临近午餐或放学的时间段安排课程。

3.教学地点：

-理论讲解在多媒体教室进行，便于使用PPT和教学视频辅助教学；

-实践操作在计算机实验室进行，确保每人一台电脑，方便学生实时编程和调试；

-计算机实验室需配备投影仪和白板，方便教师演示和讲解。

4.教学资源：

-提供在线教学平台，上传教学PPT、示例代码、作业要求和实验指导等资源；

-学生可在课后登录平台复习课程内容，下载编程工具和参考资