美术教师招聘考试试题试卷

美术教师招聘考试试题试卷1

一、填空题（每空0.5分，共20分）

1.学习创作版画，首先得学会。从中去了解认识版画，这是版画学习不可缺少的重要环节。

2.青海大通孙家寨出土的《舞蹈纹彩陶盆》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。

3.我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁红山文化"女神庙"遗址出土的壁画残块

4.我国先秦时代的青铜器，分画、盘、椭、缶等四类。

5.东汉时代的画像石以山东嘉祥的武氏墓为代表。

6.中国现存最早的砖塔是河南等封的嵩岳寺塔。

7.刘宋时画家陆探微创造了“秀骨清象”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称

为“张家祥

8.唐代画家王维以诗人画创“破墨”山水，书写文人情怀。王洽画松石山水则疯癫狂放，创“泼墨”之

法。

9.我国著名的四大石窟指的是、、和石窟。

10.唐代工艺品中成就最为卓著的首推，殉葬的和驼、

动物是其中的精品。

11.论者评宋初两大山水画家谓：“李成之画，近视如千里之远，范宽之笔，远望不离坐外。”

12.南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“简笔画”，开启了元明清写意人物的先河。

13.元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了

的表现形式。

14.作为普通高中的美术教师，必须掌握一些，然后找到学生的，带领他们迈进“设

计”世界的大门。

15.明末画家陈洪绶19岁时创作的《九歌图》，其中以《屈子行吟图》为最佳。

16.清初“四僧”指的是朱春、原济、髡残、弘仁。

17.“扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如郑板桥、李解等人。

18.清代三大木板年画产地是、、。

19.近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了的新画风。

20.“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活……”这是郑振铎对《点石斋画报》的主要执笔人

的评价。

二、单项选择题（每题2分，共20分）

1.马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（）

A.天地神话B.引魂升天C.墓主生活D.仙人出行

2.已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（）

A.吐鲁番晋墓B.昭通霍氏墓C.安丘冬寿墓D.酒泉丁家闸墓

3.描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（）

A.虢国夫人游春图B.捣练图C.挥扇仕女图D.簪花仕女图

4.在美术鉴赏教学中，掌握（），可以使学生受用终身，使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作

品。

A.美术基本脉络B.风格、流派C.美术鉴赏方法D.重要的美术家

5.《潇湘图》的作者是五代画家（）

A.荆浩B.关仝C.董源D.巨然

6.在美术鉴赏教学中，对（）的了解，可以使学生直接获得人文知识和审美享受。

A.风格流派B.美术家和作品C.美术家D.美术作品

7.“元四家”中山水画章法稠密的画家是（）

A.黄公望B.吴镇C.王蒙D.倪瓒

8.明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是（）

A.边景昭B.孙隆C.林良D.吕纪

9.清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是（）

A.顾氏画谱B.程氏墨苑C.十竹斋画谱D.芥子园画传

10.与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是（）

A.居廉B.高剑父C.高奇峰D.陈树人

三、名词解释（3小题，每小题5分，共15分）

1.彩陶：彩陶是指在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然的矿物质颜料进行描绘，用赭石和氧化镒作呈

色元素，然后入窑烧制。在橙红色的胎地上呈现出赭红、黑、白、诸种颜色的美丽图案，形成纹样与器物

造型高度统一，达到装饰美化效果的陶器。

2.仕女画：人物画的一种。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画；后为人物画科中

专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目。

3.马踏匈奴：西汉时期的中国雕塑艺术成就，突出表现在大型纪念性石刻和园林的装饰性雕刻上，其中

汉朝骡骑将军霍去病墓石刻就是留存至今的一组非常具有代表性的大型石雕作品。

四、简答题（每题15分，共30分）

1.试述顾恺之在中国绘画史上的地位。

答：（1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。

（2）明确提出了“传神”的重要性。

（3）加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。

（4）揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。

（5）在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。

2.花鸟画中的''徐黄异体”各有什么特点？

答：指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。

黄筌的风格：（1）取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。

（2）画法多采用“双钩填彩”，笔致工细。

（3）画风富丽，设色鲜明。

徐熙的风格：（1）取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼。

（2）作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称。

（3）设色不以晕淡为工，只是略加色彩。

因此画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。

五、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题15分）

1.分析张择端的《清明上河图》

答：（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。

（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。

（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感

特征。

（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等

具有重要的文献价值。

2.分析王蒙的《青卞隐居图》

答：（1）元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。

（2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。

（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人

隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实

中有虚，有深远的空间感。

（4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌成为“天下第一。”

2011年美术教师招聘考试试题试卷2

一、填空题（每空0.5分，共24分）

1.教师应充分利用和，增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。

2.对美术家和作品的了解，可以使学生直接获得和。

3.高中美育的目的，不是把所有的学生都培养成艺术家，而是着眼于和

的提高。

4.每个学生在进行美术鉴赏学习的时候，总会有些外在的表现，比如对学习态度.对方法的掌握等。所

以评价必须建立在一些表现上。

5.中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前峙峪人制作的一件装饰品。

6.仰韶文化彩陶以类型和类型的彩陶艺术成就最为杰出。

7.龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现，二是出现了。

8.湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称时代青铜器的杰作。

9.马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是。

10.被称为我国古代园林景观雕塑第一座丰碑的是汉代昆明池石刻像和。

11.传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《》、《》、《》。

12.唐代画家周昉，创造了“”之体，他的佛画风格被称为“

13.杜甫诗：“薛公十一鹤，皆写青田真，……”道出了画家笔下鹤的高昂神韵。而“穷羽毛之变态,

夺花卉之芳妍”则指的是的花鸟画。

14.北宋文人画家李公麟借鉴前代的“”发展为更具表现力的“”，其传世真迹有

《》。

15.突破“”这种宫廷花鸟画成规的画家是北宋中后期的

16.”南宋四大冢”指的是、、、。

17.元代画家以画梅著称。

18.“吴门四家”中的仇英，画法以闻名，代表作品是《》。

19.提出山水画“南北宗论”的是明末画家。

20.清初“四王”派分为两种，即、为一种；、为一种。

21.“借古以开今”是清代画家在其《》一书中提出的。

22.清嘉道间两位著名的仕女人物画家是与。

，，

23.近代“岭南画派”在艺术上主张“O

24.吴昌硕的艺术道路与众不同，他从开始，又学习，最后取得绘画成就。

二、单项选择题（每小题2分，共26分）

1.1974年美国心理学家加涅推出了（）一书，此书的出版是现代教学设计理论诞生的标志。

A.《设计原理》B.《教学设计》C.《教学设计原理》D.《现代教学设计》

2.（）是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划

和安排，为学生的学习创设最优化环境的准备过程。

A.现代教学设计B.传统教学设计C.教学设计D.以上答案都对

3.现代教学设计是（）后产生的。

A.20世纪60年代B.19世纪60年代C.20世纪90年代D.18世纪60年代

4.在美术技能的学习中，教师应注意对作品鉴赏和（）的引导

A.作品表现技法B.作品文化含义C.作品背景D.作品内容

5.教师应引导学生加强（）和美术创作规律的学习

A.美术语言B.美术技法C.美术知识D.美术情感

6.秦陵兵马俑三号坑设计的是（）

A.主题部队B.混合部分C.军事指挥部D.弩兵

7.开创我国青绿山水端绪的作品是（）

A.游春图B.江帆楼阁图C.明皇幸蜀图D.千里江山图

8.世界上现存最早的敞肩拱桥是（）

A.安济桥B.广济桥C.宝带桥D.安平桥

9.宋代被誉为“得山之骨”，“与山传神”的画家是（）

A.李成B.范宽C.许道宁D.郭熙

10.元代学识深厚的少数民族画家是（）

A.钱选B.李街C.高克恭D.王渊

11.明代擅长“易园以方，易整以散”装饰手法的画家是（）

A.陈洪绶B.崔子忠C.丁云鹤D.吴彬

12.瓷器中的“粉彩”出现于（）

A.嘉靖时期B.万历时期C.康熙时期D.雍正时期

13.《点石斋画报》的主要执笔人是（）

A.吴有如B.郑曼陀C.张聿光D.马星驰

三、名词解释（每小题5分，共15分）

1.回像石

答：中国古代祠堂、墓室、石阙、石碑、棺椁等石刻装饰画。盛行于东汉。其具有绘画性、雕塑性和建筑

性。内容广泛，形式多样，构图富于变化，艺术价值很高。代表作有武梁祠画像、沂南石墓画像等。

2.曹衣出水，吴带当风

答：中国画术语。北齐画家曹仲达所画人物，其体稠叠而衣服紧窄，犹如刚从水中出来。唐代画家吴道子

所画人物，其势圆转而衣服飞扬，富于运动感、节奏感。故有“曹衣出水，吴带当风”之说。

3.昭陵六骏

答：唐太宗陵墓前浮雕。刻划李世民征战时先后骑乘过的六匹骏马，即：飒露紫、拳毛朋、白蹄乌、特勒

骤、青雅、什伐赤。分别选取侍立、徐行、奔驰等动态，风姿英武。作品具有强烈的体积感。

四、简答题（3小题，每小题5分，共15分）

1.写出谢赫“六法”，并逐一加以简要解释。

答：（1）气韵生动：生动地反映人物精神状态和性格特征。

（2）骨法用笔：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。

（3）应物象形：准确地描绘对象的形状。

（4）随类赋彩：按照对象的固有色彩来设色。

（5）经营位置：指构思、构图。

（6）转移模写：指绘画的临摹和复制。

2.元代画风转变主要表现在哪些方面？

答：（1）作画重视主观意兴心绪的表现，把形似和写实放在次要位置。

（2）作品追求笔墨情趣，水墨画极为盛行。

（3）把书法用笔融进绘画创作，丰富了点、线的表现力。

（4）画上流行题写诗文，加强了作品的诗情画意。

3.美术教学设计的要求有哪些？

（1）目标设计是否在学生需求中生成

（2）目标达成是否在尝试和探究活动中生成。

（3）环节设计是否在文本的多元中解读生成。

（4）思维激发是否在师生、生生对话中生成。

（5）教师引领是否在适度拓展中生成。

（6）情感态度是否在创造中生成。

五、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题，20分）

1.分析顾闵中的《韩熙载夜宴图》

答：（1）五代南唐政权的摇摇欲坠造成许多人对前途悲观失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。

（2）通过听琴、观舞、休憩、赏乐、调笑五个场面，描绘了政治上失意的官僚韩熙载尽情声色、颓唐放

纵的夜宴生活。

（3）构思严谨，人物性格刻划生动而有深度。衣纹组织严谨而又简练。设色以浓重色调为主，配以淡彩,

间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。

（4）除绘画史上的重要价值外，也是研究音乐史、舞蹈史、工艺史的宝贵资料。

2.分析唐寅的《孟蜀宫伎图》

答：（1）宫廷君王的奢侈豪华带给宫伎、歌伎的只是一种悲剧。

（2）通过四个盛装的宫伎描绘了五代后蜀孟昶的宫廷生活。

（3）诗的点缀道出了画的主题。线条细劲、流动，设色妍丽、明快、变化十分丰富。人物独特的造型特

征，突出了宫伎弱不禁风的情态。

（4）整个作品秀润、明朗、简洁、清新。作者饱受炎凉世态的滋味，通过宫伎的描绘抒发自己的思想感

情。

2011年美术教师招聘考试试题试卷3

一、填空题（每空I分，共40分）

1.中国石器时代美术的明显特征是与的结合。

2.新石器时代的和，代表着我国古代美术创造的一次高峰。

3.商周出土最大的青铜器是司母戊大方鼎，重公斤。

4.湖南出土的战国时代的两幅帛画是《人物龙凤帛画》和《人物御龙帛画》。

5.秦汉时期的建筑装饰，主要包括、、和等四个门类。

6.陕西临潼出土的，是秦代造型艺术取得划时代成就的标志。

7.东晋画家顾恺之的绘画注重表现人物精神，尤其重视的描绘。

8.隋代画家展子虔的《游春图》，开创了青山绿水的端绪，而发展并形成具鲜明特色的青绿山水

画派的画家是唐代的李思训和李昭道父子。

9.中国美术史上具通篡性质的著作是唐代的《》，而断代史著作则是的

《》。

10.《重屏会棋图》的作者是五代画家周文矩。

n.代表着宋代风俗画发展高度水平的是张择端的《清明上河图》。

12.元代画家赵孟^在艺术上提倡（1）””（2）o

13.明代画家沈周的画法有两种，一是学元代画法，代表作是《庐山高图》，另一种学

而形成自家风格，代表作有《落花诗意图》。

14.“青藤白阳”指的是明代画家和。

15.在“金陵八家”中，艺术成就最高的画家是。

16.清初以没骨花卉著称的画家是。

17.清初“四王”指的是、、、四位画家。

18.明清都城所建皇家苑圃以为代表，而所建坛庙中以气势最大，艺术性也最高。

19.“岭南画派”中的“二居”指的是和。

20.“以美育代宗教说”是近代教育家提出的。

二、单项选择题（每题1分，共10分）

1.通过对设计模块的学习，增进学生对设计学习的兴趣，培养学生的（），养成耐心、专注和有计划的

工作方式，能对设计作品作出价值判断。

A.实践能力B.设计技能C.创新思维D.设计意识

2.北魏时期龙门石窟最杰出的作品是在（）

A.宾阳洞B.古阳洞C.莲花洞D.奉先寺

3.“六要”的提出见于山水画理论著作（）

A.画山水序B.笔法记C.林泉高致D.山水纯全集

4.开创南宋山水画新风的画家是（）

A.李唐B.刘松年C.马远D.夏圭

5.宋末以画白描水仙而著称的画家是（）

A.扬补之B.赵孟坚C.郑思肖D.法常

6.“元四家”中，山水画笔墨松秀简淡，意境荒寒萧索的画家是（）

A.黄公望B.吴镇C.王蒙D.倪瓒

7.明代推出“南北宗论”的画家是（）

A.曾鲸B.沈士冲C.董其昌D.赵左

8.清初“四僧”中，旨在表现“吾之天游”的画家是（）

A.八大山人B.石涛C.髡残D.弘仁

9.明末刺绣中“闺阁绣”的突出代表是（）

A.苏绣B.粤绣C.蜀绣D.顾秀

10.清代年画以风格质朴生动著称的是（）

A.杨柳青年画B.桃花坞年画C.杨家埠年画D.朱仙镇年画

二、名词解释（2小题，每小题5分，共10分）

1.解衣盘礴、

2.景泰蓝

四、简答题（每题10分，共20分）

1.如何在美术教学过程中，指导学生进行“探究式”的学习？

探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主体，在教学中，创设一种类似于学术（或

科学）研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验操作，调查收集与处理信息，表达与交流等探

究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是形成探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习

过程。和接受学习相比，具有更强的问题性、实践性、参与性与开放性。

2.我国古代建筑艺术主要有哪些特点？

（1）主要是群体组合的艺术

（2）精巧的结构，优美的屋顶

（3）灵活多变的室内空间

（4）鲜明、艳丽的色彩

五、论述题（20分）

1.通过案例论述新课程下的合作学习。

2011年美术教师招聘考试试题试卷4

一、填空题（每空1分，共25分）

1.在美术活动中基本上不存在对错答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一

种极富个性与想象力的活动。

2.中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。

3.普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术

走向。

4.《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。

5.对于人体身高比例概括的口诀是立七半蹲五。

6.文艺复兴运动的发源地是佛罗伦萨。

7.《纲要》指出，要“改变课程过于注重的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知

识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。

8.美术学习活动大致可分为创造和欣赏两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，

后者更偏重于内化。

9.新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感态度

与价值观。

10.美术课程是九年义务教育的一门课程。它对具有重要作用。

n.继承和发展了乔托的艺术传统的是意人利画家马萨卓。

12.文艺复兴时期的意人利美术在技法上的两大成就是透视学和解剖学。

13.德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是丢勒和荷尔拜因。

14.十六世纪末十七世纪初，意大利产生了三个流派，即学院派、巴洛克

和现实。

15.法国“罗可可”画家华多的一生的转折点以其作品《舟发西苔岛

34》为标志。

、选择题（每题2分，共20分）

1.《江山如此多娇》是1959年初我国著名画家（）和（）先生合作为建国十周年所创作绘制的。

A.傅抱石、丰子恺B.关山月、罗中立C.傅抱石、关山月D.吴凡、董希文

2.《愚公移山》的作者（）

A.蒋兆和B.林风眠C.徐悲鸿D.齐白石

3.现实主义代表画家是（）

A.德拉克罗瓦B.安格尔C.贝尔尼尼D.库尔贝

4.《孟特芳丹的回忆》是（）的作品

A.法国莫奈B.法国柯罗C.俄国苏里柯夫D.荷兰凡高

5.《加莱义民》是（）的作品

A.法国罗丹B.佛兰德斯鲁本斯C.法国雷诺河D.俄国列宾

6.十七世纪荷兰的绘画艺术属于（）

A.封建文化B.市民文化C.宫廷文化D.贵族文化

7.美术创作原则“外师造化、中得心源”是（）提出的

A.王洽B.张瑛C.王维D.张彦远

8.最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（）

A.吴道子B.张噪C.顾恺之D.谢赫

9.“造型・表现”领域7〜9年级的阶段性学习目标是（）

A.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色,

表达自己的感受。

B.尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所

见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

C.用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

D.有意运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同

的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感。

10.下列作品不属于罗丹的有（）

A.《吻》B.《永恒的春天》C.《神的使者》D.《米洛的维纳斯》

三、名词解释（3小题，每小题5分，共15分）

1.曹衣出水，吴带当风

答：中国画术语。北齐画家曹仲达所画人物，其体稠叠而衣服紧窄，犹如刚从水中出来。唐代画家吴道子

所画人物，其势圆转而衣服飞扬，富于运动感、节奏感。故有“曹衣出水，吴带当风”之说。

2.汉谟拉比法典浮雕

答：汉谟拉比建立巴比伦王国，并颁布法典。法典刻在黑色的玄武岩石碑上，上部为浮雕，下部为文字。

浮雕刻画了汉谟拉比王肃立在太阳神的宝座前，听他□授法典。神的威严和王的谦恭形成有力的对比，整

个场面充满了宗教的虔诚和严肃。

3.中国画

简称“国画”。指在中国民族的土壤上长期形成和发展起来的、在世界美术领域中自成独特体系的中国民

族绘画。它是用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上作画。按表现题材，可分为人物、山水、

花竹、禽鸟、畜兽、虫鱼、宫室等画料。按表现手段和技法，可分为工笔、写意、钩勒、没骨、设色、水

墨等画法。按幅面样式，可以分为立轴、横卷、册页、扇面等款式。中国画十分重视笔墨，运用线条、墨

色和轻重彩色，通过钩皴点染，干湿浓淡并用，来表现客观物象的形体结构，阴阳向背；并运用虚实疏密

结合和“留白”等手法来取得巧妙的构图效果。中国画的空间处理也比较自由灵活，即可以用“以大观小”

法，画重山叠嶂；也可以用''走马看山”法，画长江万里。中国画物别讲示“形神兼备”、“气韵生动”，

不但主张要“外师造化”，而且还要“中得心源”，中国画在画面上还题写诗文，加盖印章，将诗文、书

法、篆刻融为一体。

四、简答题(每题10分，共20分)

1.写出谢赫“六法”，并逐一加以简要解释。

答：(1)气韵生动：生动地反映人物精神状态和性格特征。

(2)骨法用笔：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。

(3)应物象形：准确地描绘对象的形状。

(4)随类赋彩：按照对象的固有色彩来设色。

(5)经营位置：指构思、构图。

(6)转移模写：指绘画的临摹和复制。

2.法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些？

答：(1)突破了色彩运用上传统的“固有色”概念

(2)树立“条件色”概念，并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。

(3)使油画的色彩显得更加丰富灿烂。

(4)在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。

五、论述题(20分)

1.美术课程的教学建议是什么？

2011年美术教师招聘考试试题试卷5

一、填空题(本大题共16小题，每空2分，共32分)

1.用较短时间简单、扼要、快速捕捉对象的写生绘画称为―速写O

2.古埃及时期雕刻的人物形象具有“一稳定性"定型特征，而且历数千年不变。

3.商周时期伯夷、叔齐为保持气节避于深山以采食野菜度日，最后饿死的传说故事被宋代画家—李唐

画出来，画名叫《—采薇图》。

4.永乐宫在__山西省—芮城县；云冈石窟在山西省―洛阳市。

5.“马一角”和“夏半边”分别指南宋画家—马远和—夏圭___。

6.中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：―汝窑、—哥―窑、—官窑、钧窑、

一定窑。

7.被誉为法国农民画家的—米勒——生都在画农民，《拾穗者》和《晚钟》是他的代表作。

8.德国的一包豪斯学校被称为现代设计的摇篮，对现代工业设计的影响很大。

9.―石器是原始美术的标志，而器则是伴随着奴隶制社会出现的。

10.平面构成的组织规律即骨格组织形式主要指、、、O

11.中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法，是指一、骨法用笔、应物象形——、

、传移模写。

12.对绘画艺术语言进行组织，使之构成一幅完美的画，称为、在中国画中，传统的提法是“—勾

皴擦染______

13.我国最早在—商代就出现了瓷器，最早的瓷器都是—白—瓷。

14.意大利比萨主教堂是一罗马——式建筑的代表，而米兰大教堂和—巴黎圣母院则是哥特式建

筑的代表。

15.在云南省―临沧发现的岩画群是人类最早创作的原始岩画之一。

16.云南丽江纳西族创造的文字被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。

二、单项选择题（每题1分，共10分）

1.荷兰有一位善于应用局部光照明暗对比的画家是（D）

A.哈尔斯B.蒙德里安C.鲁本斯D.伦勃朗

2.李公麟创作的动物画珍品是（B）

A.《牧马图》B.《五马图》C.《五牛图》D.《照夜白》

3.高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它出自古代画论（B）

A.《画山水序》B.《林泉高致》C.《画山水赋》D.《历代名画记》

4.色彩三要素指（C）

A.光源色、环境色、固有色

B.红、黄、兰

C.色相、明度、纯度

D.原色、间色、复色

三、判断题（4小题，每小题2分，共8分，判断对错，对的请在题后括号内打“V”，错的打“X”）1.单

色的绘画就是素描，因此，用一种水彩色或水粉色画出来的画也是素描。

（）

2.北京故宫建筑群应用对称设计，充分体现了中国古代的皇权思想。（X）

3.表现主义的代表人物是马蒂斯。（X）

4.超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。（X）

四、名词解释（4小题，每小题5分，共20分）

1.后印象主义

艺术特征：

（1）不满于客观主义的表现和片面地追求外光与色彩。

（2）强调抒发自我感受，表现主观感情和情绪。

（3）重视形和构成形的线条、色块和体、面。

（4）创作特色表现为强烈的内心化和个性化。

2.色调

亦称调子。在一定的色相和明度的光源色的照射下，物体表面笼罩在一种统一的色彩倾向和色彩氛围之中，

这种统一的氛围就是色调。

或者简单答：美术作品的主要色彩倾向。

3.外师造化，中得心源

唐代山水画家张噪的名言。“造化”是指自然，“心源”指心灵感受。“外师造化，中得心源”的大意是，

山水画创作既要以自然为师，同时又得力于画家内心的感受。它正确地指出了中国古代山水画创作的基本

原则，对后来中国画的发展有深远的影响。

4.墨分六彩

五、画线题（将有关联的作品和作者用线联起来，每画正确一根线计1分，本大题计8分）

芙蓉锦鸡图（宋）丢勒

溪山行旅图范宽

创世纪壁画赵佶

赛纳河徐悲鸿

四使徒弗朗索瓦・布歇

德・蓬帕杜尔夫人波提切利

春米开朗基罗

田横五百土马约尔

六、论述题（20分）

请写出不少于200字赏析《清明上河图》的小短文。

答：（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。

（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。

（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感

特征。

（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等

具有重要的文献价值。

七、创作题（20分）

请以《脸》为题画一幅手绘线条图像。（可以客观再现或主观意象表现的手法进行创作。）

2011年美术教师招聘考试试题试卷6

一、填空题（每空0.5分，共10分）

1.美术的分类一般有绘画、建筑、雕塑、工艺美术等。

2.中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法积墨法、蘸墨法焦墨法、

O

3.课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教

学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰

厚、、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、、、。

4.意大利文艺复兴盛期的“三杰”是、。

5.人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、、五个浓淡色阶。

6.本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根

据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“”、“”、“”和

“”四个学习领域。

二、简答题（每小题2分，共20分）

1.什么是美术教育？

以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精

神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，，促进人的全面发展。

2.什么是素描？

狭义上讲：有“朴素的描写”之意。它是用铅笔、毛笔、炭笔等工具做单色的描绘。

广义上讲：素描是一切造型艺术的基础训练学科。是通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积的感

觉和空间的感觉真实的表现在平面的纸上。

3.什么是案例？

4.什么是自主学习？

5.一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途

径去发现问题？

⑴检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是

否利用这些问题作为教学资源了？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？

⑵请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。

⑶用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。

6.什么是美术语言？

指造型艺术的基本构成要素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元

素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

7.什么是文化情境？

8.教师教学行为选择的依据有哪些？

9.教学目标在教学设计中具有什么意义？

10.案例区别于其他文字材料的特征是什么？

三、辨别题（请辨别正确、错误或片面，并陈述理由。4小题，每小题5分，共20分）

1.美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。

2.在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法

3.综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。

4.美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。

四、观点论述（4小题，每小题5分，共20分）

1.你在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”？请联系教学实际进行阐述。

2.你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？

3.在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能？

4.新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？

五、案例分析（3小题，每小题10分，共30分）

1.水彩画中水、色的相互渗化，会产生丰富的色彩变化。但学生在实践的过程中，往往不能较好地掌握

用笔、用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题，并

提出解决的方法。

2.对下例案例设计进行评析。

《会滚的玩具》

上课时，只见同学们的座位前放着上节课老师要求带的各种塑料瓶、铁罐、圆球以及各种五颜六色的彩纸、

颜色等材料，还放着剪刀、胶水、双面胶等工具。讲台前，老师放着一块很大的呈斜坡状的板。

老师检查了同学们的材料后，就开始上课了。他先拿了一个空的可乐瓶，放在讲台前的斜板上，瓶子立刻

从板上滚了下来。这一举动立刻引起了同学们的注意。

“同学们，你们注意到了吗？当可乐瓶放在平面的桌上，瓶子就不会滚动，而当可乐瓶放在斜面的板上，

就会滚动起来。”

随后，老师又拿了一只纸杯，放在了斜板上，可纸杯只是动了一下，却滚动不起来。老师问同学们：“可

乐瓶能滚动，而纸杯为什么滚动不起来呢？”

同学们有的说：“由于纸杯一边大一边小，所以滚动不起来。”也有的同学说：“是由于失去平衡，所以滚

动不起来了。”

接着，老师又拿出一只盘子，问同学们会不会滚动。

同学们都认为会滚动。于是，老师请一位同学来试一试，可试了几次，都失败了。老师又问同学：“盘子

为什么在滚动时容易倒下？”

一女同学抢先说：“由于盘子边的面积太小，所以滚动容易倒下。”

老师随即把两个盘子粘在一纸筒的两头，进行了组合，并在斜板上试着滚动一下，这次成功了。

老师总结道：“圆形的物体能够滚动，但是如果失去了平衡，就难以滚动起来。今天我们大家在做会滚动

的玩具时，可千万要注意使玩具保持平衡呀！”

老师告诉同学，今天我们做会滚的玩具，可以先进行组合，然后再进行装饰。装饰的方法可以是剪贴，也

可以是绘画。并要求同学根据自己带来的材料，设计一个和别人不一样的滚动玩具。

3.请结合新课程的教学理念，对下例案例设计进行评析。

变教师“独唱”为师生“合唱

教师与学生的关系问题是每一位致力于课堂教学改革的老师首先考虑的问题，我也在这方面作了一些尝

试，“跟着学生走”就是我的一些体会。

有一天，我请同学把高高的讲台搬走，换上了课桌，再搬来了张椅子坐下来，新的一课就这样开始了。

我请同学把课本翻到《外国现代绘画》部分，那是一个新的内容，我的要求是：学生先看几分钟书，再把

自己不理解的问题提出来讨论。五分钟后，一位同学勇敢的站了起来提出了一个带有普遍性的问题：“我

实在看不懂凡•高的作品。”我预先准备了一段录像《凡•高的追求》，录像放完后，给学生提出了一个问

题：“凡高讲艺术家总是用作品来说话，那么凡高用作品对我们讲了些什么？”一名学生感慨地说：“我从

画中看到了凡高是热爱生活的，他是用生命在作画。”接着，有同学提出不理解超现实主义的作品。我简

单的讲述了佛洛伊德的潜意识理论，并向学生推荐了一本书《梦的解析》。有同学不理解蒙德里安的《百

老汇的爵士乐》，我就放爵士乐《“枫叶”拉格泰姆》给学生听，再请同学来讲讲自己的感受。

我的课已不在有完整的教案了，最多的是一些粗略的构想。我开始抱着一大堆资料上课，对学生提出的问

题并不给予解答，先是讨论，再请同学来解答。事实上，大部分问题通过学生的讨论时能解决的，学生感

到了群体的智慧是巨大的。我在资料的收集上花了大量的时间，想象着学生可能提出什么问题，学生需要

哪些帮助，而对课怎么上，采用什么方法上，怎样过渡考虑得少了。课堂的走向，情境的发展操纵在学生

的手中，随着有质量问题的提出，学生有见解的阐述，使得课堂向广度及深度发展。这里的教学似乎已没

有了明确的目标，没有固定的模式；只有学生智慧与智慧的碰撞，只有问题的探究、知识的相互融通和思

维的无限扩展……这样，每一堂课都变得无法预料，却充满着新奇。于是，每一次下课我和学生都盼望着

下一节课的到来。当有些问题目前无法解决时，我们就一起把目光投向课外，投向未来。我们的课变得活

泼了，笑声多了，掌声多了，老师''独唱"少了，师生“合唱”多了。课堂变成了师生共同讨论解决问题

的场所，电教设备、教科书，甚至老师都成了学生的一种资源。

问题：1.在新的教育情境中，美术教师需要改变什么？

2.教育者与受教育者具有共同的方向吗？

2011年美术教师招聘考试试题试卷7

一、填空题（每空0.5分，共27分）

1.美术课程评价是,改进教师教学，促进不断发展的重要环节，美术课程评价的依据

是。

2.“综合・探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及综合解决问题的

美术学习领域，它分为三个层次:①②③三个层次之间又有着不同程度的交叉

或重叠。

3.《清明上河图》是北宋画家的作品，整幅作品可分为三段内容，第一段为,第二段为

,第三段为,其中为整幅作品的中心和高潮。作品采用的是透视。

4,元代最有代表性的四个山水画家分别是、、、□

5.我国的四大石窟是指、、、-

6.中国画在表现形式上有、、、册页扇而等多种。

7.欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是、、,他们的代表性分别是

8.中国的古典园林的苏州四大园林是指沧浪亭、、、o古典园林特别善于利

用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如、、、、、

车于、舫、桥等。

9.《加菜义民》是国雕塑家的作品，他另外的代表作0

10.新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视也重视要确立

,倡导师生间的»

11.巴黎圣母院位于国，是典型的建筑。悉尼歌剧院则是国家的建筑，它的造

型如o

12.雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕。的作品《大卫》是一件

雕作品。

二、单项选择题(每小题2分，共22分)

1.古希腊美术最突出的成就是()A

A.雕刻B.瓶画C.建筑D.壁画

2.()是佛罗伦萨画派的创始人，也是意大利文艺复兴美术的先驱和奠基人B

A.马萨乔B.乔托C.达・芬奇D.波提切利

3.《书斋中的圣哲罗姆》是A()的作品.

A.丢勒B.埃尔•格列柯C.荷尔拜因D.克拉纳赫

4.借里柯的代表作是下列()作品D

A.《希阿岛的屠杀》德拉克洛瓦B.《马拉之死》大卫

C.《夜巡》伦勃朗D.《梅杜萨之筏》

5.()被称为“现代绘画之父”A

A.塞尚B.毕加索C.凡高D.高更

6.中石器时代的岩画中，D()岩画尤为突出

A.拉斯科洞窟B.阿尔塔米拉洞窟C.北欧D.拉文特

7.C()是拱券建筑的杰出代表

A.巴底农神庙B.科洛西姆竞技场C.凯旋门D.万神殿

8.最能反映哥特式艺术雕刻成就的是法国的B()教堂

A.夏特尔B.巴黎圣母院C.杜勒姆D.圣维他尔

9.西班牙的样式主义艺术更多地带有()D主义的色彩

A.浪漫B.现实C.古典D.宗教神秘

10.C()的《雅典学院》表现了一个人文主义学者对于真理和幸福的追求

A.达芬奇B.米开朗基罗C.拉斐尔D.波提切利

11.伊斯塔尔门属于D()时期的建筑

A.巴比伦B.亚述C.罗马D.新巴比伦

三、连线题(每小题1分，共11分)

《西斯廷母》卢梭

《优尔加河上的纤夫》拉斐尔

《冬猎》东山魁夷

《热带飓风与虎》勃鲁盖尔

《早春之路》列宾

《簪花仕女图》韩干

《照夜白图》周昉

《芙蓉锦鸡图》赵佶

《黄河逆流》李可染

《浅塘渡牛图》马远

《游春图》展子虔

四、简答题(4小题，每小题5分，共20分)

1.谈淡对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识。

2.分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色。

说唱俑描绘的是东汉时期的一个表演者，身材短胖，头上戴幢，上身坦裸，两肩高耸，乳肌下垂，大腹如

鼓，两臂穿戴珠翠饰件；下身着大口长裤，赤足，坐于圆榻之上，左臂抱一小鼓，右手握一鼓槌；左足翘

举，张口嘻笑，恣意调戏。造型古拙，形象生动。作者不是简单模仿生活中的说唱艺人，而是着意刻画他

的神气，使之惟妙惟肖，活灵活现。从那伸头、耸肩、一说一笑，手舞足蹈，有声有色的表演中，流露出

健康的调戏娱人的神情，毫无油滑之气。整个塑像，动作夸张，神态诙谐，极富吸引力。令人如身临其境,

仿佛听到他的说唱和爽朗的笑声，似乎看到他的周围，有一大批入迷的观众正在全神贯注地凝视、倾听，

并随着有趣的段落和引人入胜的鼓词而在哄笑。

3.以《故宫》为代表说说中国古代建筑的特点。