2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册走进计算机（教学设计）

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册走进计算机（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册》第1章“走进计算机”，内容包括：

1.计算机的发展历程；

2.计算机的硬件与软件；

3.计算机的基本操作；

4.计算机的应用领域；

5.信息安全与道德规范。核心素养目标1.培养学生信息素养，了解计算机发展历程，认识计算机硬件与软件，提高信息处理能力；

2.培养学生动手操作能力，熟练掌握计算机基本操作，提高实践应用能力；

3.增强学生信息安全意识，了解网络安全和道德规范，培养良好的信息道德素养；

4.拓展学生视野，了解计算机在各领域的应用，激发创新意识和探究精神。学情分析五年级学生已具备一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行简单操作，但对计算机硬件、软件及发展历程的了解相对有限。在知识层面，学生对计算机的基本组成和功能有一定的认识，但深入理解有待提高；在能力方面，学生的动手操作能力和信息处理能力有待加强；在素质方面，学生的信息安全意识和信息道德素养需进一步培养。

此外，学生在学习过程中表现出较强的探究欲和好奇心，但注意力容易分散，自律性较弱。这对本章节的学习有一定影响，需要在教学过程中注意引导学生集中注意力，激发学习兴趣，提高学习效果。同时，针对学生个体差异，需因材施教，关注每个学生的学习需求，使他们在原有基础上得到提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术》五年级下册教材，提前发放相关章节内容；

2.辅助材料：准备计算机发展历程的图片、硬件与软件的图表、计算机应用领域的视频等多媒体资源；

3.实验器材：准备计算机设备，确保设备正常运行，供学生实操使用；

4.教室布置：将教室划分为理论学习区与实操区，便于学生分组讨论和实验操作。同时，提前调试好投影仪、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于计算机发展历程的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕计算机的硬件与软件，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解计算机的基本组成。

思考预习问题：对硬件与软件的关系进行独立思考，并记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过计算机发展历程的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解计算机硬件与软件的知识点，结合实物展示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨计算机在各领域的应用。

解答疑问：及时解答学生在讨论中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，积极探讨计算机的应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

合作学习法：通过团队合作，增强学生的沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对计算机硬件与软件的理解。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

培养学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，巩固知识。

提供拓展资源：推荐与计算机相关的拓展阅读材料和网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习计算机相关知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生进行学习反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生所学知识，提高应用能力。

拓宽学生的知识面，激发进一步学习的兴趣。

培养学生的自我反思和自我管理能力。知识点梳理1.计算机发展历程

-计算机的历史阶段划分

-各阶段的主要特点及代表机型

-计算机发展的趋势

2.计算机的硬件与软件

-硬件的基本组成：CPU、内存、硬盘、输入输出设备等

-软件的作用和分类：系统软件、应用软件

-硬件与软件的关系

3.计算机的基本操作

-开机与关机

-操作系统的基本使用：桌面、窗口、菜单等

-常用软件的安装与卸载

4.计算机的应用领域

-办公自动化

-网络通信

-多媒体技术

-人工智能

-其他应用领域：教育、医疗、娱乐等

5.信息安全与道德规范

-信息安全的重要性

-常见的信息安全问题：病毒、木马、黑客攻击等

-信息安全防护措施

-信息道德规范：尊重知识产权、保护隐私、负责任使用网络等

6.计算机的基本维护与故障处理

-硬件维护：清洁、散热、防尘等

-软件维护：更新、优化、备份等

-常见故障处理方法

7.计算机网络基础

-网络的定义与功能

-网络的分类：局域网、广域网、互联网等

-网络的基本组成：网络设备、通信协议等

8.互联网应用

-浏览器使用：搜索、浏览网页等

-电子邮件：收发邮件、邮箱管理等

-网络安全：防范网络诈骗、保护个人信息等

9.信息素养与终身学习

-信息素养的定义与重要性

-提高信息素养的方法与途径

-终身学习理念的培养重点题型整理1.计算机发展历程

-题型：简述计算机发展的四个阶段及其主要特点。

-答案：

-第一阶段：电子管计算机时代，特点为体积庞大、耗电量大、运算速度慢。

-第二阶段：晶体管计算机时代，特点为体积减小、耗电量降低、运算速度提高。

-第三阶段：集成电路计算机时代，特点为集成度高、运算速度更快、体积更小。

-第四阶段：微处理器计算机时代，特点为个人计算机普及、性能不断提高、应用领域广泛。

2.计算机的硬件与软件

-题型：简述计算机硬件的基本组成及其作用。

-答案：

-CPU（中央处理器）：负责执行计算机指令，处理数据。

-内存：临时存储计算机运行过程中需要的数据和指令。

-硬盘：永久存储数据和程序。

-输入设备：如键盘、鼠标，用于向计算机输入数据。

-输出设备：如显示器、打印机，用于输出计算机处理结果。

3.计算机的应用领域

-题型：列举至少三个计算机在多媒体技术领域的应用。

-答案：

-音频处理：如音乐制作、声音剪辑等。

-视频处理：如电影制作、短视频剪辑等。

-图像处理：如照片编辑、平面设计等。

4.信息安全与道德规范

-题型：简述信息安全防护措施及信息道德规范。

-答案：

-信息安全防护措施：安装杀毒软件、定期更新操作系统和软件、不随意点击不明链接等。

-信息道德规范：尊重他人知识产权、保护个人隐私、不传播不实信息等。

5.计算机基本维护与故障处理

-题型：列举至少三个计算机基本维护方法及一个常见故障处理方法。

-答案：

-基本维护方法：定期清理灰尘、保持散热良好、数据备份等。

-常见故障处理方法：重启计算机、检查硬件连接、运行病毒扫描等。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，如自主学习、合作学习、实践活动等，旨在帮助学生更好地理解和掌握计算机的相关知识。从整个教学过程来看，我发现以下几方面的得失和经验教训：

1.教学策略方面：在引导学生自主学习时，我提前发布了预习资料和问题，让学生有针对性地进行预习。这一策略取得了较好的效果，大部分学生能够主动阅读资料，积极思考问题。但在监控学生预习进度方面，还需加强，以便更好地掌握学生的学习情况。

2.教学方法方面：在课堂活动中，我组织了小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握计算机硬件与软件的知识。这种实践活动法激发了学生的兴趣，提高了学生的动手能力。但同时，我也发现部分学生在小组讨论中参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，合理分组，提高学生的参与度。

3.教学管理方面：在课堂纪律管理方面，我发现部分学生在听讲过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这一问题，我将在今后的教学中加强课堂纪律管理，提高学生的学习专注度。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生了解了计算机的发展历程、硬件与软件的基本知识，以及计算机在各领域的应用。他们对计算机有了更全面的认识，为今后深入学习奠定了基础。

2.技能方面的进步：学生在实验操作和小组讨论中，提高了自己的动手能力和团队协作能力。此外，通过课后作业的完成，巩固了所学知识，提高了应用能力。

3.情感态度方面的转变：学生在学习过程中，逐渐形成了信息安全意识和信息道德素养，能够尊重知识产权，保护个人隐私，负责任地使用网络。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂纪律管理，提高学生的学习专注度。

2.关注学生的个体差异，合理分组，提高学生的参与度。

3.在实践活动设计中，注重学生的动手能力和创新能力培养。

4.定期进行课后辅导，解答学生在学习中遇到的疑问。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。板书设计1.计算机的发展历程

-古代计算工具

-第一代计算机：电子管时代

-第二代计算机：晶体管时代

-第三代计算机：集成电路时代

-第四代计算机：微处理器时代

2.计算机的硬件与软件

-硬件

-CPU

-内存

-硬盘

-输入设备

-输出设备

-软件

-系统软件

-应用软件

3.计算机的基本操作

-开机与关机

-操作系统的使用

-软件的安装与卸载

4.计算机的应用领域

-办公自动化

-网络通信

-多媒体技术

-人工智能

-其他应用领域

5.信息安全与道德规范

-信息安全的重要性

-常见的信息安全问题

-信息安全防护措施

-信息道德规范

6.计算机的基本维护与故障处理

-硬件维护

-软件维护

-常见故障处理方法

7.计算机网络基础

-网络的定义与功能

-网络的分类

-网络的基本组成

8.互联网应用

-浏览器使用

-电子邮件

-网络安全

9.信息素养与终身学习

-信息素养的定义与重要性

-提高信息素养的方法与途径

-终身学习理念的培养课堂1.提问环节：在课堂提问环节，我发现部分学生对计算机发展历程的掌握不够牢固，对一些关键时期的代表机型和特点记忆不清。针对这一问题，我在课堂上进行了重点讲解，并通过展示相关图片和视频，帮助学生加深印象。

2.观察环节：在观察学生课堂表现时，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，有些学生甚至在讨论过程中走神。为了提高学生的参与度，我在课堂中适时调整了讨论题目，使之更具趣味性和挑战性，并鼓励学生积极发表自己的观点。

3.测试环节：在课堂测试环节，我发现部分学生对计算机硬件与软件的关系理解不够深入。为了帮助学生更好地理解这一知识点，我设计了一些实例，让学生通过实际操作来体会硬件与软件之间的相互作用。

在作业评价方面，我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。以下是我