将进酒人教版高二选修教学设计研究进展与总结

一、教学内容本节课为人教版高二选修《将进酒》，教材内容涵盖李白的生平介绍、诗歌创作背景、诗歌结构、意境和语言特色等方面。重点讲解诗歌的主题思想、艺术特色及其在李白诗歌创作中的地位。二、教学目标1.了解李白的生平背景及其诗歌创作特点。2.分析《将进酒》的诗意、诗境和艺术特色。3.提高学生鉴赏古典诗歌的能力，激发学生对传统文化的热爱。三、教学难点与重点重点：分析《将进酒》的诗意、诗境和艺术特色。难点：理解李白诗歌中的象征手法和寓意。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放古典音乐，让学生想象自己置身于古代酒宴场景，引发对诗歌的兴趣。2.生平介绍：简要介绍李白的生平背景，为学生理解诗歌创作提供背景资料。3.诗歌结构分析：引导学生关注诗歌的结构，分析其节奏、韵律特点。4.意境解析：详细讲解诗歌的意境，让学生感受诗中的美。5.象征手法讲解：讲解李白诗歌中的象征手法，引导学生深入理解诗歌寓意。6.艺术特色分析：分析李白的诗歌艺术特色，如用词、比喻、夸张等手法。7.实践练习：让学生选取诗歌中的一句进行赏析，分享自己的感悟。六、板书设计1.李白生平背景2.诗歌结构特点3.意境与象征手法4.艺术特色分析七、作业设计1.题目：请结合本节课的学习，分析李白的诗歌创作特点。答案：李白的诗歌创作特点包括：丰富的想象力、鲜明的个性、浓郁的情感、独特的艺术风格等。2.题目：请举例说明李白诗歌中的象征手法及其寓意。答案：例如，诗中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”运用了象征手法，寓意人生短暂，要珍惜时光。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在不足，如何改进等。2.拓展延伸：鼓励学生阅读李白的其他诗歌，深入了解其诗歌创作风格，提高鉴赏能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选取了人教版高二选修《将进酒》一诗进行深入的鉴赏和分析。教材中不仅包含了李白的生平介绍，还重点讲解了诗歌的创作背景、结构特点、意境和语言艺术。通过学习，学生能够了解李白的生活年代和诗歌创作风格，深入解读《将进酒》的诗意和艺术特色。二、教学目标本节课的教学目标主要有三点：1.了解李白的生平背景和诗歌创作特点，为学生理解诗歌提供背景资料。2.分析《将进酒》的诗意、诗境和艺术特色，提高学生对古典诗歌的鉴赏能力。3.激发学生对传统文化的热爱，培养学生的文学素养。三、教学难点与重点本节课的重点是分析《将进酒》的诗意、诗境和艺术特色。通过深入解读诗歌，使学生能够领悟到李白诗歌的魅力，并从中提高自己的审美能力。而难点在于理解李白诗歌中的象征手法和寓意。诗歌中的象征手法是李白表达思想感情的重要手段，如黄河之水天上来，奔流到海不复回，寓意人生短暂，要珍惜时光。对于学生来说，理解这些象征手法的寓意是有一定难度的。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放古典音乐，让学生想象自己置身于古代酒宴场景，引发对诗歌的兴趣。2.生平介绍：简要介绍李白的生平背景，为学生理解诗歌创作提供背景资料。3.诗歌结构分析：引导学生关注诗歌的结构，分析其节奏、韵律特点。4.意境解析：详细讲解诗歌的意境，让学生感受诗中的美。5.象征手法讲解：讲解李白诗歌中的象征手法，引导学生深入理解诗歌寓意。6.艺术特色分析：分析李白的诗歌艺术特色，如用词、比喻、夸张等手法。7.实践练习：让学生选取诗歌中的一句进行赏析，分享自己的感悟。六、板书设计1.李白生平背景2.诗歌结构特点3.意境与象征手法4.艺术特色分析七、作业设计1.题目：请结合本节课的学习，分析李白的诗歌创作特点。答案：李白的诗歌创作特点包括：丰富的想象力、鲜明的个性、浓郁的情感、独特的艺术风格等。2.题目：请举例说明李白诗歌中的象征手法及其寓意。答案：例如，诗中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”运用了象征手法，寓意人生短暂，要珍惜时光。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在不足，如何改进等。2.拓展延伸：鼓励学生阅读李白的其他诗歌，深入了解其诗歌创作风格，提高鉴赏能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。对于诗歌中的难点词汇和句子，可以使用生动的语言进行解释，让学生更好地理解和感受。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。可以设置一些开放性问题，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的思维能力。4.情景导入：在授课开始时，可以利用多媒体设备播放古典音乐或相关视频，营造一个与诗歌相符的氛围，让学生更容易进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了李白的《将进酒》进行教学，这首诗歌具有丰富的意境和艺术特色，适合进行诗歌鉴赏教学。2.教学目标的制定：本节课的教学目标涵盖了李白的生平背景、诗歌创作特点以及诗歌鉴赏能力的培养，符合学生的学习需求。3.教学过程的设计：在教学过程中，通过情景导入、生平介绍、诗歌结构分析、意境解析、象征手法讲解等环节，引导学生深入理解和鉴赏诗歌。4.板书设计：板书设计简洁明了，能够帮助学生抓住诗歌的关键点，有助于课堂回顾和复习。5.作业设计：通过作业让学生巩固所学内容