英语选择性必修三北师大版单词记忆技巧心得

英语选择性必修三北师大版单词记忆技巧心得一、教学内容二、教学目标1.学生能够熟练掌握并正确运用本节课的单词；2.学生能够理解并运用现在时态和过去时态描述事情；3.学生能够通过阅读材料，提高阅读理解能力，并能够就文章内容进行讨论。三、教学难点与重点1.教学难点：单词的记忆和运用；2.教学重点：现在时态和过去时态的用法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔；2.学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.热身活动（5分钟）：教师通过与学生谈论日常话题，引导学生复习已学过的单词和语法知识，为新课的学习做好准备。2.引入新课（10分钟）：教师利用PPT展示本节课的新单词，引导学生通过音标、词根、联想等方式记忆单词。3.讲解新课（20分钟）：教师针对本节课的语法知识点，通过PPT展示例句，引导学生理解并掌握现在时态和过去时态的用法。4.阅读理解（15分钟）：教师分发阅读材料，引导学生运用所学知识进行阅读，并回答相关问题。5.课堂练习（10分钟）：教师布置随堂练习，检查学生对单词和语法知识的掌握程度。六、板书设计1.单词列表：approximately,beneficial,consistof,cultural,essential,factor,main,perspective,role,significant,strategy,various；2.现在时态和过去时态的用法：PPT展示例句。七、作业设计1.作业题目：（1）请用现在时态和过去时态分别描述一次你经历过的事情；（2）请用本节课学的单词写一篇短文，介绍你的兴趣爱好。2.答案：（1）我现在是一名学生，我喜欢学习英语。我昨天去公园散步，看到了美丽的风景。（2）我的兴趣爱好是阅读和运动。我喜欢读各种类型的书籍，特别是小说。我还喜欢运动，比如跑步和游泳。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以根据本节课的内容，推荐相关的阅读材料或视频，引导学生进行课后学习。同时，鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实际运用能力。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.学生能够熟练掌握并正确运用本节课的单词；2.学生能够理解并运用现在时态和过去时态描述事情；3.学生能够通过阅读材料，提高阅读理解能力，并能够就文章内容进行讨论。三、教学难点与重点1.教学难点：单词的记忆和运用；2.教学重点：现在时态和过去时态的用法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔；2.学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.热身活动（5分钟）：教师通过与学生谈论日常话题，引导学生复习已学过的单词和语法知识，为新课的学习做好准备。2.引入新课（10分钟）：教师利用PPT展示本节课的新单词，引导学生通过音标、词根、联想等方式记忆单词。3.讲解新课（20分钟）：教师针对本节课的语法知识点，通过PPT展示例句，引导学生理解并掌握现在时态和过去时态的用法。4.阅读理解（15分钟）：教师分发阅读材料，引导学生运用所学知识进行阅读，并回答相关问题。5.课堂练习（10分钟）：教师布置随堂练习，检查学生对单词和语法知识的掌握程度。六、板书设计1.单词列表：approximately,beneficial,consistof,cultural,essential,factor,main,perspective,role,significant,strategy,various；2.现在时态和过去时态的用法：PPT展示例句。七、作业设计1.作业题目：（1）请用现在时态和过去时态分别描述一次你经历过的事情；（2）请用本节课学的单词写一篇短文，介绍你的兴趣爱好。2.答案：（1）我现在是一名学生，我喜欢学习英语。我昨天去公园散步，看到了美丽的风景。（2）我的兴趣爱好是阅读和运动。我喜欢读各种类型的书籍，特别是小说。我还喜欢运动，比如跑步和游泳。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以根据本节课的内容，推荐相关的阅读材料或视频，引导学生进行课后学习。同时，鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实际运用能力。重点和难点解析一、单词的记忆和运用1.音标记忆法：教师引导学生通过音标来记忆单词的发音，从而加深对单词的记忆。例如，单词"approximately"的音标为[əˈprɒksɪmətli]，学生可以通过模仿发音来记忆单词。2.词根记忆法：教师引导学生通过词根来推测单词的意思。例如，单词"beneficial"的词根为"bene"，意为"好"，学生可以通过词根来推测单词的意思为"有益的"。3.联想记忆法：教师引导学生通过联想的方式来记忆单词。例如，单词"factor"可以联想到"fact"（事实），从而记忆单词的意思为"因素"。4.情境运用：教师可以创设情境，让学生在实际语境中运用所学单词。例如，教师可以让学生用单词"strategy"来描述学习英语的策略。二、现在时态和过去时态的用法1.直观展示：教师可以通过PPT展示例句，让学生直观地看到现在时态和过去本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、响亮的嗓音，确保所有学生都能听清楚；2.语调变化丰富，吸引学生的注意力；3.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的句子结构。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间，确保教学内容充分展开；2.留出足够的时间让学生进行练习和互动；3.灵活调整时间，根据学生的反应和掌握情况适时调整教学进度。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和参与；2.鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心；3.适时给予反馈和表扬，激发学生的学习兴趣。四、情景导入1.通过与学生生活相关的情景，引起学生的兴趣和关注；2.利用图片、视频等辅助材料，直观地展示情景；3.引导学生参与情景模拟，提高他们的实际应用能力。五、教案反思1.反思教学内容是否适合学生的实际情况；2.反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣；3.反思课堂提问和练习的设计是否合理，是否能够检验学生的掌握程度；4.反思教学过程中是否给予学生足够的关注和指导；5.反思教学时间的分配是否合理，是否能够保证教学目标的实现。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、响亮的嗓音，确保所有学生都能听清楚；2.语调变化丰富，吸引学生的注意力；3.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的句子结构。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间，确保教学内容充分展开；2.留出足够的时间让学生进行练习和互动；3.灵活调整时间，根据学生的反应和掌握情况适时调整教学进度。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和参与；2.鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心；3.适时给予反馈和表扬，激发学生的学习兴趣。四、情景导入1.通过与学生生活相关的情景，引起学生的兴趣和关注；2.利用图片、视频等辅助材料，直观地展示情景；3.引导学生参与情景模拟，提高他