Unit 4 Friends Forever 词汇教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit4FriendsForever词汇教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4FriendsForever词汇教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册教材分析本课程设计针对2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册的Unit4FriendsForever进行词汇教学。本单元主要围绕友谊和人际关系展开，通过描述不同人物之间的友谊，让学生学会表达对朋友的感激之情以及如何在困难面前互相支持。本单元的关键词汇和短语包括：appreciate,support,struggle,encourage等。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用本单元词汇进行日常交流，并加深对友谊的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4FriendsForever，学生将能够掌握相关词汇和表达方式，提高其在实际情境中的运用能力。同时，通过了解不同人物之间的友谊，学生能够培养文化意识，理解友谊的重要性。此外，通过本节课的学习，学生将能够提升思维品质，学会如何在困难面前互相支持，并培养团队合作精神。整体而言，本节课将有助于提高学生的英语学科核心素养。学情分析考虑到本节课针对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和语法结构。然而，他们在词汇的深度和广度上还有待提高，特别是在词汇的运用能力和语境理解方面。此外，学生的英语听说能力也存在一定的差异，部分学生可能在听力理解和口语表达方面有所欠缺。

在知识、能力、素质方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但在本节课中，他们需要通过学习Unit4FriendsForever，进一步提高自己的英语词汇运用能力和语境理解能力。此外，他们还需要在思维品质和学习能力方面进行提升，学会如何在困难面前互相支持，并培养团队合作精神。

在行为习惯方面，学生们可能存在学习态度和方法上的差异，这些差异可能会对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。同时，教师还需要引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，确保教室环境的安全性，为学生提供一个舒适、和谐的学习氛围。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习Unit4FriendsForever，这一单元主要围绕友谊和人际关系展开。通过本节课的学习，我们将了解不同人物之间的友谊，学会表达对朋友的感激之情以及如何在困难面前互相支持。现在，请大家翻到课本第68页，阅读课文，并思考以下问题：

-你对友谊有什么看法？

-你曾经遇到过什么困难，是如何得到朋友支持的？

请大家读完课文后，分享自己的观点和经历。

2.探究课文主旨（15分钟）

通过阅读课文，我们可以发现本课文的侧重点是探讨友谊的力量和朋友之间的互相支持。课文通过描述不同人物之间的友谊，让我们感受到朋友在困难时刻的重要性。现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

-课文中有哪些人物？他们之间的友谊给你留下了怎样的印象？

-朋友们在课文中是如何互相支持、鼓励的？

-你觉得友谊对于一个人来说意味着什么？

请各小组派代表分享讨论成果。

3.学习关键词汇（20分钟）

在本节课中，我们需要掌握一些关键词汇，包括appreciate,support,struggle,encourage等。这些词汇对于我们理解和运用课文内容非常重要。现在，请大家打开课本，一起学习这些词汇的用法和搭配。

老师会为大家讲解这些词汇的含义和用法，并组织一些实践活动，让大家在实际语境中运用这些词汇。请大家积极参与，争取牢固掌握这些词汇。

4.课堂实践（15分钟）

现在，请大家根据课文内容，结合我们刚才学习的词汇，进行一个实践活动。请以小组为单位，编写一段对话，内容要求围绕友谊和互相支持展开。在对话中，要尽量使用我们刚才学习的词汇。

请各小组在规定时间内完成对话编写，并准备进行角色扮演。

5.角色扮演（10分钟）

各小组请派代表上台，进行角色扮演。请尽量模仿课文中的情境，展现出友谊的力量和朋友之间的互相支持。大家在扮演过程中，要注意语音、语调的运用，让整个表演更加生动有趣。

表演结束后，请同学们互相评价，给出建议。

6.总结与反思（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了友谊的重要性，学会了如何表达对朋友的感激之情以及在困难面前互相支持。希望大家能够将这些知识和感悟运用到实际生活中，珍惜身边的友谊，让友谊成为我们人生路上的动力和支持。

下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家提前预习，做好准备。知识点梳理本节课我们将学习外研版高中英语必修第一册Unit4FriendsForever。以下是本节课的主要知识点：

1.词汇学习

本节课我们需要掌握以下词汇：appreciate,support,struggle,encourage等。这些词汇对于理解和运用课文内容非常重要。同学们需要在课堂上积极学习和实践，确保牢固掌握这些词汇。

2.语法点

本节课我们将学习如何使用一般现在时表达习惯性动作和普遍真理。一般现在时的构成是主语+动词原形/动词三单形式。我们还将学习如何使用一般现在时表达描述人/物特征、描述日常习惯和描述客观真理。

3.课文内容理解

本节课的课文围绕友谊和人际关系展开。我们需要理解课文描述的不同人物之间的友谊，学会表达对朋友的感激之情以及如何在困难面前互相支持。同学们需要在课堂上积极思考和讨论，深入理解课文内容。

4.听力练习

本节课我们将进行听力练习，以提高同学们的听力理解能力。听力材料将与本节课的主题和词汇相关，帮助同学们更好地理解和运用所学知识。

5.口语表达

本节课我们将进行口语表达练习，以提高同学们的口语表达能力。我们将围绕友谊和人际关系展开对话，运用本节课学习的词汇和语法知识。同学们需要在课堂上积极参与，大胆开口说英语。

6.写作练习

本节课我们将进行写作练习，以提高同学们的写作能力。我们将结合本节课的主题和词汇，编写一段关于友谊的短文。同学们需要在课堂上认真思考，确保写作内容充实、连贯。

7.团队合作

本节课我们将进行小组活动，以培养同学们的团队合作能力。我们将分组进行讨论、角色扮演等活动，让同学们在合作中学习，提高学习效果。

请同学们根据以上知识点，认真学习和实践，确保本节课的学习效果。内容逻辑关系①课文主题与词汇学习

-本文主题：友谊的力量和朋友之间的互相支持。

-关键词汇：appreciate,support,struggle,encourage等。

-词汇逻辑关系：通过课文内容，引导学生理解和运用关键词汇，加深对友谊的理解。

②语法点与课文内容

-语法点：一般现在时的运用，表达习惯性动作、普遍真理和描述人/物特征。

-课文内容逻辑关系：通过课文内容，让学生在实际语境中运用一般现在时，提高语法运用能力。

③听力、口语与写作练习

-听力练习：通过听力材料，提高学生的听力理解能力，加深对课文内容的理解。

-口语表达练习：围绕友谊和人际关系展开对话，运用本节课学习的词汇和语法知识，提高口语表达能力。

-写作练习：结合课文主题和词汇，编写关于友谊的短文，提高写作能力。

板书设计：

1.课文主题：友谊的力量和朋友之间的互相支持。

2.关键词汇：appreciate,support,struggle,encourage等。

3.语法点：一般现在时的运用，表达习惯性动作、普遍真理和描述人/物特征。

4.听力、口语与写作练习：结合课文内容，进行相关练习，提高语言运用能力。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括：

1)复习本节课的关键词汇，并用所学词汇写一段关于友谊的短文。

2)运用一般现在时，描述一个人的日常习惯或描述一个普遍真理。

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