2024-2025学年初中珍惜友谊拥抱和平班会教学设计

2024-2025学年初中珍惜友谊拥抱和平班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课是人教版《道德与法治》八年级下册第六单元《珍惜友谊拥抱和平》，主要包括两课时的内容。第一课时《珍惜友谊》，通过学习使学生理解友谊的重要性，学会与人交往和沟通的技巧，珍惜身边的朋友。第二课时《拥抱和平》，使学生认识到和平的重要性，了解世界和平的现状，增强学生的和平意识，积极参与维护世界和平的行动。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括四个方面。首先，通过珍惜友谊的内容，培养学生的人际沟通与交往能力，使其能够理解和尊重他人，学会与人建立良好的关系。其次，通过拥抱和平的内容，培养学生的和平意识和社会责任感，使其能够关注世界和平现状，积极参与维护和平的行动。再次，培养学生分析和解决问题的能力，使其能够从不同角度思考问题，提出合理的解决方案。最后，培养学生批判性思维和创造性思维，使其能够对友谊和和平有更深入的理解和思考。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的道德素养和法治意识，成为有责任感和参与能力的公民。三、学情分析本节课面向的是八年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们在人际交往方面有一定的基础，但对于如何建立和维护友谊，如何理解和尊重他人，还存在着一些困惑。因此，在进行这部分内容的教学时，需要注重引导学生深入理解友谊的重要性，以及如何去珍惜和呵护友谊。

在知识方面，学生已经学习了相关的道德和法治知识，对于友谊和和平有一定的认识，但可能缺乏深入的理解和应用。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从理论和实践两个层面去深化对友谊和和平的理解。

在能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，但可能缺乏批判性和创造性思维。因此，在教学过程中，需要通过设计一些富有挑战性的问题和活动，引导学生去思考和探索，从而提升他们的批判性和创造性思维能力。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和行为习惯，但部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时关注和引导。同时，学生对于社会实践和公益活动有一定的热情，可以借此机会引导他们积极参与维护和平的行动。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解友谊和和平的概念、理论时，运用讲授法简洁明了地传递知识，帮助学生建立正确的价值观。

（2）案例研究法：通过分析具体的友谊和和平案例，让学生深入理解友谊的重要性，以及如何去珍惜和呵护友谊。

（3）小组讨论法：在讨论如何建立和维护友谊、如何理解和尊重他人等话题时，组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

（4）角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验不同情境下的人际交往，提高他们的沟通技巧和同理心。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）开场游戏：设计一个与人际交往相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

（2）案例分析：提供几个关于友谊和和平的案例，让学生分组讨论，分析案例中的问题，并提出解决方案。

（3）小组分享：每个小组选择一个案例，向全班同学分享他们的讨论成果，其他同学可以进行点评和讨论。

（4）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的友谊和和平场景，其他同学观看并给出反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示友谊和和平的概念、理论，以及相关的案例和活动。

（2）视频：选取一些与友谊和和平相关的视频资料，让学生在观看的过程中深入理解友谊的重要性，以及如何去珍惜和呵护友谊。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流和互动，巩固所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“珍惜友谊”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“珍惜友谊”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“珍惜友谊”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“珍惜友谊”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“珍惜友谊”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握珍惜友谊的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验珍惜友谊的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“珍惜友谊”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握珍惜友谊的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“珍惜友谊”知识点，掌握珍惜友谊的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“珍惜友谊”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“珍惜友谊”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“珍惜友谊”知识点和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）友谊的故事：可以让学生阅读一些关于友谊的感人故事，如《水浒传》中的宋江与李逵、《三国演义》中的刘备、关羽、张飞等，让学生从故事中体会友谊的可贵。

（2）友谊的诗歌：可以让学生欣赏一些关于友谊的诗歌，如唐代王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”，让学生从诗歌中感受友谊的美好。

（3）友谊的电影：可以让学生观看一些关于友谊的电影，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，让学生从电影中体验友谊的力量。

（4）和平的纪录片：可以让学生观看一些关于和平的纪录片，如《迁徙的鸟》、《地球上的星星》等，让学生从纪录片中了解和平的重要性。

2.拓展建议

（1）阅读友谊的故事，让学生从故事中体会友谊的可贵，并学会珍惜身边的朋友。

（2）欣赏友谊的诗歌，让学生从诗歌中感受友谊的美好，并学会用诗歌表达自己对友谊的理解。

（3）观看友谊的电影，让学生从电影中体验友谊的力量，并学会在生活中传递友爱和正能量。

（4）观看和平的纪录片，让学生从纪录片中了解和平的重要性，并激发他们参与维护世界和平的热情。

（5）组织学生参加公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，让学生在行动中体验友谊和和平的价值。

（6）开展班级友谊主题活动，如友谊演讲比赛、友谊手拉手活动等，让学生在活动中增进友谊，学会关爱他人。

（7）进行家庭教育指导，让家长了解友谊和和平的重要性，并在家庭中营造珍惜友谊、维护和平的氛围。

（8）引导学生关注国内外友谊和和平的动态，如国际友好城市交流、和平公益活动等，让学生了解友谊和和平的现状，增强他们的和平意识。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）根据本节课的教学内容《珍惜友谊拥抱和平》，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业包括：

a.阅读《友谊的故事》并写一篇读后感，要求字数在500字左右，内容要包含对友谊的理解和感悟。

b.写一篇关于“如何珍惜友谊”的作文，要求字数在600字左右，内容要包含对友谊的珍惜和呵护。

c.完成《拥抱和平》的课后练习题，要求认真审题，仔细作答。

（3）作业提交方式：将完成的作业纸质版提交至老师处，电子版提交至在线平台或班级微信群。

2.作业反馈

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）批改作业时，关注学生的以下几个方面：

a.作业的完成质量：检查学生的作业是否认真完成，字迹是否清晰，内容是否准确。

b.作业的创意和思考：检查学生是否在作业中表现出对友谊和和平的深入理解和独特见解。

c.作业的逻辑和表达：检查学生的作业是否条理清晰，表达是否准确，逻辑是否严密。

（3）针对学生的作业反馈，给出以下建议：

a.对于作业完成质量不高的问题，建议学生提高作业的认真程度，注意字迹清晰和内容准确。

b.对于作业缺乏创意和思考的问题，建议学生多思考和探索，从不同角度理解友谊和和平，提出自己的见解。

c.对于作业逻辑和表达不清晰的问题，建议学生加强逻辑思维和表达能力，注意条理清晰和表达准确。八、课后作业1.请用不少于200字描述你的一个朋友，并解释为什么你认为他/她是你的好朋友。

2.请写一篇短文，阐述你认为的“和平的意义”。

3.请设计一个活动，用来促进班级内的友谊和团队合作精神。

4.请列举出至少三个你认为可以促进和平的国际活动或倡议。

5.请选择一个你认为可以用来增进友谊的沟通技巧，并解释为什么这个技巧有效。板书设计2.拥抱和平：和平的意义，世界和平的现状，如何维护和平。

3.友谊的沟通技巧：倾听，表达，理解，尊重，同理心。

4.和平的国际活动：联合国和平日，国际和平会议，和平教育项目。

5.友谊的实践建议：分享，互助，合作，宽容，感恩。教学反思本节课的内容是《珍惜友谊拥抱和平》，通过讲授、讨论、案例研究等教学方法，旨在培养学生的人际沟通与交往能力，增强他们的和平意识和社会责任感。在教学过程中，我注重引导学生从理论和实践两个层面去深化对友谊和和平的理解，同时也注重培养他们的分析和解决问题的能力。

在教学过程中，我通过设计一些富有挑战性的问题和活动，引导学生去思考和探索，从而提升他们的批判性和创造性思维能力。我也注重利用教学媒体和资源，如PPT、视频等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对课程内容不够感兴趣或者是因为他们对自己的表达能力不够自信。