二年级语文下册 课文4 13 画杨桃第2课时教案 新人教版

二年级语文下册课文413画杨桃第2课时教案新人教版主备人备课成员教材分析二年级语文下册课文413画杨桃第2课时教案新人教版

该课文描述了一个关于画杨桃的故事，通过主人公小明的观察和描绘，展现了杨桃的形状和特点。课文内容简单易懂，插图生动形象，适合二年级学生的认知水平。

本课时为该课文的第二课时，主要内容是学生通过阅读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力。同时，通过分析课文中的插图，让学生观察和描述杨桃的形状和特点，培养学生的观察力和表达能力。

教学目标：

1.能够正确朗读课文，理解课文内容。

2.能够观察和描述杨桃的形状和特点。

3.培养学生的阅读理解能力和观察力。

4.培养学生的表达能力和合作意识。

教学重点：

1.课文内容的理解。

2.观察和描述杨桃的形状和特点。

教学难点：

1.课文难词的理解。

2.观察和描述杨桃的形状和特点。

教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.杨桃图片或实物。

3.课文阅读材料。核心素养目标本课时的核心素养目标主要分为三个方面：语言能力、思维能力、审美鉴赏能力。

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够正确朗读，理解并运用课文中的词汇和句型进行表达，提高语言运用能力。

2.思维能力：通过观察插图和实物，学生能够分析并描述杨桃的形状和特点，培养学生的观察力和思维能力。

3.审美鉴赏能力：通过分析课文中的插图和实物，学生能够欣赏和评价杨桃的美感，提高审美鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：通过阅读，学生能够理解课文描述的关于画杨桃的故事。

2.观察和描述杨桃的形状和特点：学生能够通过观察插图或实物，准确描述杨桃的外观。

难点：

1.课文难词的理解：如“透视”、“阴影”等绘画术语的理解。

2.观察和描述杨桃的形状和特点：如何用准确的词汇描述杨桃的形状和特点。

解决办法：

1.通过图片或实物展示，配合教师的解释，帮助学生理解难词。

2.教师示范描述杨桃的形状和特点，引导学生模仿和拓展。

3.分组讨论，让学生在合作中练习描述，互相学习，提高描述准确性。

4.使用课文插图，引导学生关注细节，逐步提高观察力和描述能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文下册课文413画杨桃》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的杨桃图片、课文插图、实物杨桃等，以便学生能够直观地观察和描述杨桃的形状和特点。

3.多媒体资源：准备与课文内容相关的视频、音频等多媒体资源，以便在课堂上进行播放，增加学生的学习兴趣和参与度。

4.实验器材：如果涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，如透明胶带、彩笔、画纸等，以便学生能够亲自动手进行实验操作。

5.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。

6.阅读材料：准备与课文相关的阅读材料，如杨桃的种植方法、杨桃的营养价值等，以便学生能够扩展阅读，增加对杨桃的了解。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如观察和描述杨桃的评分标准、阅读理解题等，以便对学生的学习情况进行及时的评估和反馈。

8.教学课件：制作教学课件，包括课文内容、插图展示、实验操作步骤等，以便在课堂上进行演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文4《画杨桃》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合插图帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事续写：学生可以尝试根据课文内容，为故事续写一个结局，鼓励发挥想象力，创作有趣的情节。

-绘画创作：学生可以尝试自己画一幅杨桃的画，用自己的方式表现杨桃的形状和特点，培养学生的艺术表达能力。

-观察日记：学生可以在家中观察杨桃的生长过程，记录下杨桃从开花到结果的变化，培养学生的观察力和记录能力。

-亲子活动：家长可以和学生一起参与制作杨桃相关的美食，如杨桃果汁、杨桃糕等，增加亲子之间的互动，培养学生的动手能力和饮食习惯。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，查找更多关于杨桃的信息，如杨桃的种植方法、杨桃的营养价值等，增加对杨桃的了解。

-学生可以尝试种植杨桃，从种子开始，亲自照顾杨桃树，观察其生长过程，体验种植的乐趣，培养学生的实践能力和责任感。

-学生可以参加学校或社区组织的亲子阅读活动，与其他同学和家长一起分享学习课文的心得和体会，增进交流和合作。

-学生可以尝试用杨桃来制作手工艺品，如杨桃拼画、杨桃项链等，发挥创造力，制作出独特的手工艺品。板书设计①艺术性：

-采用图画和文字结合的方式，将杨桃的形状和特点直观地展示在黑板上。

-使用不同颜色和字体，突出课文中的重点词汇和句子。

-设计美观的板书布局，使学生能够愉悦地学习，提高学习兴趣。

②趣味性：

-通过谜语、游戏等形式，将杨桃相关知识融入板书设计中，激发学生的学习兴趣。

-设计互动环节，如学生上台演示如何画杨桃，增加课堂的趣味性和参与度。

-利用比喻、拟人等手法，将杨桃的形状和特点生动地展示在黑板上，引发学生的想象力。

③重点知识点：

-在板书上突出课文中的关键词汇，如“杨桃”、“透视”、“阴影”等，帮助学生理解和记忆。

-列出课文中描述杨桃形状和特点的句子，并用板书展示出来，方便学生朗读和理解。

-在板书上标注课文中的重点句子，如“杨桃的形状像一个桃子，但它是绿色的。”等，引导学生关注并掌握这些关键信息。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的词汇和句型。

2.学生能够观察和描述杨桃的形状和特点，培养观察力和表达能力。

3.学生能够通过合作学习和实践活动，提高阅读理解能力和实践能力。

4.学生能够欣赏和评价杨桃的美感，