2023四年级语文下册 第七单元 习作：我的自画像（新学习单）教案 新人教版

2023四年级语文下册第七单元习作：我的自画像（新学习单）教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2023四年级语文下册》第七单元“习作：我的自画像”教案，新人教版。本节课内容紧密围绕以下两点进行设计：

1.引导学生结合自己的外貌、性格、兴趣等方面，运用生动的语言描绘出自己的特点，完成一篇富有个性、充满趣味的自画像作文。

2.通过学习教材中的例文，分析并掌握自画像作文的基本结构和写作技巧，学会运用具体的事例来表现自己的特点，提高写作水平。涵盖内容有：导入、写作指导、学生实践、分享与评价等环节。核心素养目标培养学生运用语文知识，准确、生动地表达自己的特点和思想，提升以下核心素养：

1.语言表达：学会运用描述性语言，准确描绘自己的外貌、性格和兴趣，使文章富有表现力。

2.思维品质：通过自我观察与反思，培养学生独立思考、自我认知的能力，发展个性。

3.文化理解：引导学生从生活中发现美好，感悟个体与集体的关系，增强对人文关怀的理解。

4.审美情趣：激发学生对文学作品的兴趣，提高审美鉴赏能力，培养健康的审美观。重点难点及解决办法重点：运用生动的语言和具体的事例描绘自己的特点，形成有个性的自画像作文。

难点：如何引导学生进行自我观察和反思，将内在特质转化为文字表达。

解决办法及突破策略：

1.引入“我是谁”的讨论，通过小组交流，帮助学生发现自己的独特之处，为写作积累素材。

2.利用思维导图工具，指导学生将自己的特点按类别进行整理，形成清晰的写作框架。

3.提供典型例句和词汇，引导学生模仿并创造性地运用到自己的作文中，增强语言表现力。

4.鼓励学生相互评价，借鉴同伴的优秀表达，提高自我修改和反思的能力，突破写作难点。教学资源准备1.教材：《2023四年级语文下册》第七单元“习作：我的自画像”相关内容。

2.辅助材料：准备一些描绘人物特点的图片、图表，以及展示不同性格特点的视频片段，帮助学生直观理解。

3.教学器材：准备白板、投影仪等教学设备，以便展示多媒体资源和学生作文示例。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行交流和分享。同时，设置一个展示区，用于展示学生的自画像作文。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的自画像”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己是什么样的人吗？你们的特点和兴趣是如何影响你们的生活的？”

展示一些描绘不同人物特点的图片，让学生初步感受自画像的魅力。

简短介绍自画像的意义，即为自己的形象和内心世界作画，为接下来的学习打下基础。

2.自画像基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自画像的基本概念和写作技巧。

过程：

讲解自画像的定义，包括如何通过文字描绘自己的外貌、性格和兴趣。

使用思维导图或示意图帮助学生理解自画像的结构和组成部分。

通过教材中的例文，分析如何运用生动的语言和具体的事例来表现自己的特点。

3.自画像案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自画像的写作方法和表达技巧。

过程：

选择几篇优秀的自画像作文进行分析。

介绍每个案例的写作特色和表达技巧，让学生全面了解自画像的多样性和深度。

引导学生思考这些案例对自己的启发，以及如何运用到自己的作文中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和自我表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何描绘自己的特点，并分享写作技巧。

小组内讨论后，每组选出一个同学准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自画像的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示自己的自画像作文片段，分享写作过程和心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自画像的重要性和意义。

过程：

简要回顾自画像的基本概念、写作技巧和案例分析。

强调自画像在自我认识和表达中的价值，鼓励学生继续探索和表达自己的独特性。

布置课后作业：让学生完成一篇完整的自画像作文，以巩固学习效果。知识点梳理本节课围绕《2023四年级语文下册》第七单元“习作：我的自画像”展开，以下是本节课涉及的知识点：

1.自画像的基本概念：自画像是指通过文字描绘自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，形成一篇具有个性特色的作文。

2.自画像的结构与组成：

-开头：引人入胜，简要介绍自己的基本信息。

-主体：详细描述自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，可以运用具体事例进行说明。

-结尾：总结全文，强调自己的独特之处。

3.自画像写作技巧：

-运用生动的语言和形象的动作描述，使作文更具表现力。

-抓住自己的特点，通过具体的事例来展现，使作文更具个性。

-运用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的文学性。

4.自我观察与反思：学会观察自己的外貌、性格、兴趣等方面，深入思考自己的独特之处，为写作积累素材。

5.优秀自画像案例分析：分析教材中的优秀案例，学习其写作方法和表达技巧。

6.小组讨论与合作：培养学生的合作能力，通过小组讨论分享写作心得，提高写作水平。

7.课堂展示与点评：锻炼学生的表达能力，提高学生对自画像的认识和理解。

8.自我评价与反思：学生在完成自画像作文后，进行自我评价和反思，发现不足之处，不断改进。教学反思与总结在本次“我的自画像”习作教学中，我尝试了多种教学方法和策略，有一些收获，也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到在导入环节，通过展示不同人物特点的图片和提问方式，成功引起了学生的兴趣，他们积极参与，课堂氛围活跃。这说明，运用直观、生动的教学资源可以有效激发学生的学习欲望。

然而，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对自画像的概念和结构掌握不够牢固。这可能是因为我讲解时语速过快，没有给学生足够的消化时间。在今后的教学中，我需要更加注意语速和讲解的深度，确保学生能够充分理解并吸收新知识。

在案例分析环节，我选取了几篇优秀的自画像作文进行讲解，学生表现出浓厚的兴趣，积极模仿和学习。但同时，我也发现部分学生在分析案例时过于依赖教师，缺乏独立思考。为此，我将在后续教学中，引导学生更多地开展自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

在小组讨论环节，学生们的参与度很高，能够积极分享自己的写作心得。但我也注意到，部分小组在讨论过程中，个别成员发言较少，合作不够均衡。针对这一问题，我将在以后的教学中，加强对小组讨论的指导和调控，确保每个学生都能在合作中发挥自己的作用。

课堂展示与点评环节，学生们表现出较高的表达能力，能够较好地展示自己的写作成果。但同时，我也发现部分学生的点评较为泛泛，缺乏针对性和深度。在今后的教学中，我将加强对学生点评能力的培养，引导他们学会深入分析、提出有价值的建议。

在整节课的教学中，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们掌握了自画像的基本概念和写作技巧，提高了写作水平。同时，通过自我观察和反思，学生更加了解自己的特点，增强了自信心。但在教学过程中，我也发现了自己在教学策略、课堂管理等方面存在的不足。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解知识点时，注意语速和讲解的深度，确保学生能够充分理解。

2.增加学生独立思考和自主学习的机会，培养他们解决问题的能力。

3.加强对小组讨论的指导和调控，确保每个学生都能在合作中发挥作用。

4.提高学生点评能力，引导他们学会深入分析、提出有价值的建议。

5.注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与，提高教学效果。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，密切关注学生的学习情况。在提问环节，我发现大多数学生能够积极回答问题，表明他们对自画像的概念和写作技巧有了较好的理解。

-在小组讨论和课堂展示环节，我注意到学生们能够相互倾听、交流意见，这有助于他们在互动中提升自己的写作能力。同时，我也发现了一些学生在表达和倾听方面存在不足，需要进一步指导和练习。

-通过课堂写作练习，我观察到学生们的写作态度认真，努力将所学的写作技巧应用到自己的作文中。但也有部分学生在作文结构、语言表达方面存在困难，我将在课后进行个别辅导，帮助他们解决问题。

2.作业评价：

-对学生的自画像作文进行批改时，我注重从内容、结构、语言表达等方面进行综合评价。在点评中，我不仅指出学生的优点，还针对存在的问题提出具体改进建议。

-在作业反馈中，我鼓励学生继续保持写作热情，同时指出他们在写作过程中需要加强的方面，如丰富词汇、优化句子结构等。

-对于写作进步明显的学生，我给予了表扬和鼓励，以提高他们的自信心；对于写作基础薄弱的学生，我则给予了更多的关注和指导，帮助他们找到提高写作能力的方法。

-通过作业评价，我发现学生们在本次习作中普遍提高了自画像的写作水平，但也暴露出一些共性问题，如对细节描绘不够深入、语言表达不够生动等。针对这些问题，我将在后续教学中加强指导，帮助学生进一步提升写作能力。典型例题讲解例题一：

请以“我的自画像”为主题，运用生动的语言和具体的事例，描述你的外貌特征。

答案：

我的自画像：一头乌黑的长发，一双明亮的大眼睛，笑起来像月牙儿一样弯弯的。我的鼻梁不高，却很挺拔，下面是一张爱笑的嘴巴，露出整齐的牙齿。

例题二：

请结合自己的性格特点，用具体的事例来说明你是怎样的一个人。

答案：

我是一个乐观开朗的人。有一次，在学校的篮球比赛中，我们队落后了很多分，大家都有些沮丧。但我并没有放弃，一直鼓励队友们加油，最终我们成功逆转了比赛。

例题三：

请描述一下你的兴趣爱好，并说明这些爱好对你的影响。

答案：

我的兴趣爱好是画画。每当我拿起画笔，心情就会变得很平静。画画让我学会了观察生活中的美好，也培养