2024年《国际汉语教师证书》考试大纲

《国际汉語教師证書》考试大纲（试行）孔子學院總部/国家汉办10月目录一、《国际汉語教師证書》考试简介 1（一）考试對象 1（二）考试用途 1（三）报考条件 1（四）考试時间和报名 1（五）考试内容和方式 2（六）成绩与证書 2二、《国际汉語教師证書》考试范围与构造 3（一）考试范围 3（二）考试构造 6三、考试样題 7（一）笔试 7（二）面试 11一、《国际汉語教師证書》考试简介《国际汉語教師证書》考试是由孔子學院總部/国家汉办主办的一项原则化考试。考试根据《国际汉語教師原则（）》，通過對汉語教學基础、汉語教學措施、教學组织与課堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五個原则能力的考察，评价考生与否具有国际汉語教師能力。（一）考试對象《国际汉語教師证書》考试重要面向海外孔子學院（課堂）從事汉語教學的教師、志愿者；同步面向有志于從事国际汉語教育工作的各类人员，包括海内外各类教育机构的教師及有关专业學习者。（二）考试用途1.作為孔子學院（課堂）选拔和评价汉語教師、志愿者的重要参照原则；2.作為海内外學校、教育机构选聘和评价汉語教師的参照根据。（三）报考条件1.遵纪遵法，热愛国际汉語教育事业。2.具有大學本科以上學历（含应届本科毕业生）。3.外国公民汉語水平相称于HSK6级。4.中国公民一般话水平到达一般话水平测试二级甲等（含）以上，并纯熟掌握一门外語。（四）考试時间和报名考试每年定期举行。汉語考试服务网.cn公布考试時间，并提供报名、成绩查询等有关服务。（五）考试内容和方式《国际汉語教師证書》考试分為笔试和面试两部分。笔试到达规定後，方可参与面试。1．笔试笔试所有為客观題，分為基础知识、应用能力、综合素质三部分，全卷共150題，满分150分。考试時间155分钟（含5分钟考生填涂答題卡時间）。笔试试題重要采用案例导入式设计。案例源于教學实际，形式多样，包括：教材中的課文、教學大纲和计划、教案和教學曰志、課内外活動方案、學生作业和答卷、网络和多媒体教學资源、调研汇报、教師事迹、新闻报道等。2．面试面试是對笔试到达规定的考生進行的考官小组面试。面试著重考察考生综合运用多种措施设计教學方案、组织实行教學過程、完毕教學任务的能力，同步考察考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。面试采用构造化面试和情景模拟相結合的措施，准备時间20分钟，考试時间25分钟，包括說課、试讲和答問三個环节。考官根据考生面试過程中的体現，進行综合评分，满分100分。（六）成绩与证書笔试結束20個工作後来，考生可查询成绩。35個工作後来，可到考點领取笔试成绩汇报。笔试成绩到达规定者，可报名参与面试。面试結束20個工作後来，可查询面试成绩，并在考點领取面试成绩汇报。笔试和面试均到达规定者，方可获得国际汉語教師证書。當次笔试合格、面试不合格者，笔试成绩两年内有效。二、《国际汉語教師证書》考试范围与构造（一）考试范围《国际汉語教師证書》考试笔试涵盖《国际汉語教師原则（）》中的五大原则：汉語教學基础、汉語教學措施、教學组织与課堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等。原则1汉語教學基础原则内容描述1.1具有汉語交际能力1.1.1具有符合职业需要的汉語口語和書面語交际能力1.1.2具有提高自身汉語水平的意识和能力1.2具有基本的汉語語言學知识和語言分析能力1.2.1具有汉語語言學的基本知识1.2.2具有基本的汉語語音、詞汇、語法和中文的分析能力1.3理解語言學习基本原理1.3.1理解第二語言习得的基本概念和重要理论1.3.2理解第二語言學习的基本過程1.3.3理解第二語言學习的重要影响原因1.4熟悉語言教學基本原则与措施1.4.1熟悉第二語言教學的一般原则，并具有将其与汉語教學实践相結合的意识和能力1.4.2熟悉第二語言教學的重要措施原则2汉語教學措施原则内容描述2.1掌握汉語教學的基本原则与措施2.1.1掌握汉語教學的基本原则与措施，并能运用于教學实践2.1.2能根据不一样的教學對象和教學目的進行教學，培养學习者的汉語综合运用能力2.2掌握汉語語音、詞汇、語法和中文教學的基本原则、措施与技巧，理解汉外語言重要异同，并能進行有针對性的教學2.2.1掌握汉語語音、詞汇、語法和中文教學的基本原则与重要内容2.2.2掌握汉語語音、詞汇、語法和中文教學的措施与技巧，并能根据不一样的教學對象采用合适的教學措施2.2.3具有汉外語言對比的能力2.2.4具有分析和处理學习者偏误的能力2.3掌握汉語听、說、讀、写教學的特點、目的、原则与措施，并能進行有效的教學2.3.1理解汉語技能教學的課型特點、教學目的与基本原则2.3.2掌握汉語听、說、讀、写教學的措施与技巧，并能有效地组织教學2.3.3能根据學习者的特點，设计、组织教學活動2.4理解現代教育技术，并能应用于教學2.4.1理解現代教育技术及對汉語教學的作用2.4.2具有运用現代教育技术進行汉語教學的能力原则3教學组织与課堂管理原则内容描述3.1熟悉汉語教學原则和大纲，并能進行合理的教學设计3.1.1熟悉有关的汉語教學原则和教學大纲3.1.2能合理设计課程并制定教學计划3.1.3能根据教學规定编写教案3.2能根据教學需要选择、加工和运用教材与其他教學资源3.2.1熟悉常用的汉語教材3.2.2能合理选择、加工和使用汉語教材3.2.3能根据教學需要运用各类教學资源制作、补充教學材料3.3能设计課堂教學的任务与活動3.3.1理解課堂教學任务与活動的重要类型及特點3.3.2具有设计教學任务和组织教學活動的能力3.3.3能合理选用或制作必要的教具3.4能進行有效的課堂管理3.4.1理解并适应不一样国家和地区的課堂管理文化3.4.2能创立有助于汉語教學的課堂环境与气氛3.4.3能采用合适的方略和技巧实行有效的課堂管理3.5能有效地组织課外活動3.5.1理解課外活動的形式、特點和作用3.5.2掌握组织課外活動的基本措施和程序3.5.3能根据學习者特點组织課外活動3.6理解测试与评估的基本知识，能對學习者進行有效的测试与评估3.6.1理解测试与评估的基本知识和重要措施3.6.2能根据不一样教學目的选用或设计合适的测试与评估工具3.6.3能對测试与评估成果進行有效的分析和应用原则4中华文化与跨文化交际原则内容描述4.1理解中华文化基本知识，具有文化阐释和传播的基本能力4.1.1理解中华文化基本知识、重要特點、关键价值及現代意义4.1.2能通過文化产品、文化习俗阐明其中蕴含的价值观念、思维方式、交际规约、行為方式4.1.3能将文化阐释和传播与語言教學有机結合4.1.4掌握有关中华才艺，并能运用于教學实践4.2理解中国基本国情，能客观、精确地简介中国4.2.1理解中国的基本国情4.2.2理解現代中国的热點問題4.2.3能以合适方式客观、精确地简介中国4.3具有跨文化意识4.3.1理解世界重要文化的特點4.3.2尊重不一样文化，具有多元文化意识4.3.3能自覺比较中外文化的重要异同，并应用于教學实践4.4具有跨文化交际能力4.4.1理解跨文化交际的基本原则和方略4.4.2掌握跨文化交际技巧，能有效处理跨文化交际中碰到的問題4.4.3能使用任教国語言或英語進行交际和教學原则5职业道德与专业发展原则内容描述5.1具有教師职业道德5.1.1认识并理解职业价值，树立并维护职业信誉5.1.2遵遵法律和职业道德规范5.2具有良好的心理素质5.2.1具有健康的心理和积极的态度5.2.2具有很好的心理承受能力和自我调适能力5.2.3具有合作精神5.3具有教育研究能力和专业发展意识5.3.1能進行教育研究，具有教學反思能力5.3.2理解有关學术動态与研究成果，参与學术交流与专业培训，寻求专业发展机會（二）考试构造笔试试卷构造考察内容比例第一部分基础知识汉語教學基础20%第二部分应用能力汉語教學措施教學组织与課堂管理50%第三部分综合素质中华文化与跨文化交际职业道德与专业发展30%合计100%面试（1）說課重點考察考生語言知识及語言分析、第二語言學习与教學理论的应用、教學设计等能力。（2）试讲重點考察考生的汉語口語交际、板書设计与中文書写、課堂教學组织与实行、教學手段与辅助资源应用、課堂管理与应变等能力。（3）答問重點考察語言點分析、中华才艺与教學相結合、多元文化意识与跨文化交际、职业素养与专业发展等能力。三、考试样題（一）笔试第一部分基础知识請從A-E中选出与文中划线詞語對应的术語。每种术語只能选择一次，其中有一种是多出的选项。AA單纯詞B短語C單音詞D不自由語素E离合詞我每天早上七點起床，然後洗澡，吃早饭喝（1）咖啡，准备去上課，我們的課上到拾二點，下課後我跟朋友（2）們一起去吃午饭。有時，我有下午課，因此吃饭後回家休息一下。四點左右我又去上課到六點。下課後，我也跟朋友去吃晚饭，但有時候我回家做饭。吃完饭後来，我洗澡尚有打扫一下房间，什么（3）事儿都做完了，我開始复习和预习准备明天的課。我每天學习到拾點或者拾一點左右學习完後来准备（4）睡覺。我每天就是這样，朝九晚五，很没意思，對不對？答案：ADCE第二部分应用能力阅讀下列材料，根据规定回答問題。如下是英国一所大學的孔子學院面向當地開设的某些中文課程：對象課程課時孩子汉語与中国文化（Level1、2、3、4）12周，2課時/周（星期六）中文演唱2課時/周（星期六）民族舞蹈2課時/周（星期六）成人汉語ABC品尝汉語1次，3個小時生存汉語5周，2課時/周（晚上）大家汉語12周，10課時/周旅游汉語3課時/周中国書法2課時/周中国绘画2課時/周太极拳2課時/周如下是這所大學的孔子學院备选教材的目录：备选教材一备选教材二备选教材三Lesson1問候（一）你好語音1.声母、韵母（1）2.拼音拼写阐明（1）3.声调变调Lesson2問候（二）你身体好吗語音1.声母、韵母（2）2.拼音拼写阐明（2）Lesson3問候（三）你工作忙吗語音1.“不”“一”的变调2.儿化Lesson4相识（一）您贵姓語法1.“……吗？”2.用疑問代詞的問句Lesson1你好一、課文、生詞二、注释三、語音练习：声母、韵母四、會话练习打招呼、問候五、語音1.声母和韵母2.发音要领3.声调4.三声变调5.拼写规则六、語法汉語的語序七、中文中文基本笔画Lesson2你忙吗一、課文、生詞二、注释三、語音练习：声母、韵母四、會话练习問候他人、問需要UNIT1ATIONALITIESANDCITIESLesson1你是哪国人Lesson2我從北京来UNIT2TIMEANDDATELesson3目前几點Lesson4今天几月几号UNIT3LOCATIONSLesson5你去學校吗Lesson6媽媽在厨房UNIT4CCUPATIONSLesson7我父亲是醫生备选教材一备选教材二备选教材三3.形容詞谓語句Lesson5相识（二）我简介一下儿語法1.動詞谓語句2.“是”字句（1）五、語音1.轻声2.发音要领3.拼写规则六、語法1.形容詞谓語句2.用“吗”的是非問句七、中文Lesson8我想當音乐家UNIT5ANIMALSANDNATURELesson9你喜欢什么動物Lesson10山上有树1.根据上表的課程体系，该孔子學院的教學目的不包括：A.鼓励民众系统地學习汉語B.让民众体验學习汉語的乐趣C.简介、宣传中国的語言文化D.激发學习愛好，吸引民众积极接触汉語言、汉文化2.备选教材一最也許是一本以______為重要编写原则的教材？A.文化与构造B.话題与构造C.文化与功能D.构造与功能3.最适合學习备选教材二的是：A.想去中国旅游的自由职业者B.刚刚進入汉語专业學习的大學生C.對汉語和中国文化感愛好的退休人员D.一年後将被派到中国担任經理的企业职工4.最适合學习备选教材三的是：A.三岁時移民美国的华裔小學生B.不想學习中文，只想說汉語的大學生C.妻子是中国人、想系统學习汉語的大學专家D.看不懂中文、但能說流利汉語的华裔中學生5.编写教材時，螺旋式安排话題和构造的最大長处是：A.使每项技能都得到充足练习B.选題比较灵活，不受功能的限制C.能灵活對各项技能進行综合训练D.在反复接触中巩固加深所學内容答案：ADBBD第三部分综合素质阅讀下列材料，根据规定回答問題。翻開有关西域的历史書籍《汉書·西域传》，可以看到其中记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的绵延不绝的绿色長廊，夏季走入這裏与置身江南無异。昔曰塔裏木盆地一望無际的丰富水系滋润著萬顷绿地。當年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，當他踏上這片想象中的不毛之地時，却被它超凡脱俗的美景惊呆了。映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，從此，张骞率众人開辟了著名的丝绸之路。下列有关《汉書》的說法對的的是：A.由東汉的历史學家班固编写B.是我国第一部编年体断代史C.与《资治通鉴》并称“史學双璧”D.重要记载了從後周到西汉及王莽新朝的历史2.下列有关“丝绸之路”的說法對的的是：A.在唐代空前繁华B.最初作用是运送中国古代出产的瓷器C.起始于古都洛阳，连接亚、非、欧三大洲D.胡萝卜、洋葱等蔬菜通過丝绸之路传入西域3.下列国家哪個不与中国西部地区接壤？A.阿