《辩证思维的含义与特征》教学课件

第三单元运用辩证思维方法第八课

把握辩证分合第1课时辩证思维的含义与特征

课程标准素养目标1.综合对复杂事物的把握,体会辩证思维的特征2.理解分析与综合的辩证关系科学精神:坚持辩证法,反对形而上学;树立辩证思维的意识和自觉性,培养科学思维的品质和习惯公共参与:能够进行整体性辩证思维和动态性辩证思维,进一步形成对问题进行独立探索的能力一、辩证思维的含义1.必要性:(1)认识是人脑对客观世界的反映。世界是_________、_________着的。在认识过程中,人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系,相对地___________________,分别地加以研究,这样才能获得具体、深刻的认识。

(2)认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以_________和_________相结合的方式存在,由多要素构成,有_______________的属性。我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的_____及其发展趋势。

必备知识·素养奠基普遍联系变化发展独立起来、区别开来绝对运动相对静止多层次、多方面整体2.含义:(1)辩证思维:用_________________的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是_________分析方法,在对立统一中把握事物。

(2)形而上学的思维:认为事物是_________的,事物之间的界限都是绝对分明和_________的,把这种看法变成一种_______、_______,就是形而上学思维。联系、发展、全面运用矛盾一成不变世界观方法论固定不变3.发展历程:从自发到自觉古代以___________________把握世界的整体发展和矛盾运动近代①人们开始_______、_______研究辩证思维,这时的研究大多带有唯心主义性质;②马克思和恩格斯批判地继承前人的研究成果,创立了科学形态的_________学说现代随着_________的兴起与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化朴素的辩证思维方式自觉地系统地辩证思维系统科学二、辩证思维的特征1.特征:(1)整体性是辩证思维的重要特征。①含义:用_____的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的________________在头脑中再现出来,并从_____角度去思考如何解决问题。②作用:a.能够科学地处理_______________之间的关系;b.能够科学地处理___________之间的关系。全面丰富性和多样性整体“此”与“彼”整体与部分(2)动态性是辩证思维的又一重要特征。①含义:就是用_________的观点看问题,用_________的观点看问题。②作用:a.能够科学地把握事物的___________过程。b.把握事物变化发展的_____。2.辩证思维强调整体性,但不排斥局部的_______;辩证思维强调动态性,但不排斥相对的_______。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的__________中把握事物。变化发展矛盾运动发生、发展规律独立性静态性对立统一【情境在线】暑假在即,同学们一起去看成绩,A同学发现自己的成绩由期中考试的全班第十名上升到第三名,于是他决定假期要好好上网,好好玩儿一把,决不再做与学习有关的事。B同学发现自己的成绩由期中考试第二名降到第13名,于是他决定暑假要拼命学习,除了吃饭睡觉就是学习。你认为上述两个同学的做法合适吗?请你根据辩证思维的知识阐明你的观点。提示:①辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。②辩证思维,具有整体性思维动态性思维的特征。③我们要用辩证思维对待考试成绩,要看到原来的成绩、这次的成绩和以后可能的成绩。在假期中合理安排,要休息好,也要参加必要的社会实践活动,增长见识,提高能力。3.辩证思维与诡辩论的区别:辩证思维用_____的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的_________。经不起实践检验的诡辩,不是真正的辩证思维。根本区别实践【观点辨析】有人认为科学思维方法就是辩证思维方法。你如何评价这一观点?提示:辩证思维方法是科学思维方法的重要组成部分,但不是全部,不能将二者等同。科学思维方法,除了包括辩证思维方法之外,还包括分析和综合的方法,思维抽象和思维具体的方法等。议题一为什么辩证思维让我们充满智慧议题诱思:我国人口政策的变迁:1955年提出关于节制计划生育问题的报告;1978年计划生育载入宪法;2000年提倡一对夫妇只生一个孩子,符合条件可生二胎,超生缴纳抚养费;2015年10月29日全面放开二孩;2020年全面两孩政策充分发挥,人口结构优化;2030年人口自身均衡发展的态势基本形成。探究:(1)我国人口政策为什么要不断变化?(2)探讨辩证思维在我国人口政策制定中起到了什么作用?关键能力·议题导学【归纳·释疑】1.辩证思维的必要性:世界是普遍联系、变化发展着的。认识是人脑对客观世界的反映。在认识过程中,人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系,相对地独立起来、区别开来,分别地加以研究,这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。2.辩证思维和形而上学思维的比较:辩证思维形而上学思维含义就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的,用孤立、静止、片面的观点看问题结果能够科学地处理整体与部分之间的关系,科学地把握事物的发生发展过程不能正确反映认识对象的全貌及其变化发展,难以把握认识对象的深层本质和运动规律,在面临复杂问题时往往会陷入片面、僵化和自相矛盾之中提醒辩证法和形而上学是两种根本对立的方法论,其根本分歧是是否承认事物的矛盾是事物发展的源泉3.辩证思维与诡辩论、相对主义的区别:(1)辩证思维与诡辩论的区别:辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。(2)辩证思维与相对主义的区别:辩证思维与相对主义的根本差异在于,是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联系和转化。相对主义无视事物相对性中的绝对性,否定客观的是非标准,片面地夸大了认识的相对性和主观性。【典例·示范】运用辩证思维的知识,评析漫画《吃祖宗饭,断子孙路》,并找出解决问题的办法。【思维·建模】答案:①漫画中《吃祖宗饭,断子孙路》的做法,没有用辩证思维的方法,是错误的。②世界是普遍联系和变化发展着的,人的认识是人脑对客观世界的反映,要获得对认识对象的正确认识,人们的思维必须遵循客观事物辩证发展的规律,坚持辩证思维及用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。③在处理经济发展人口资源环境的关系时,要贯彻执行可持续发展战略,坚持新发展理念,既要追求经济利益,满足当前需要,又要保护好环境,从整体和长远着想,寻找一条既能满足当代人的需要,又不对后代人的发展构成危害的道路。【素养·提能】党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局,基于中国历史发展的“过去、现在和未来”,提出新时代“两个阶段”“两步走”的战略安排。我国战略布局和战略安排运用了什么样的方法?(科学精神)提示:①辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物;整体性和动态性是辩证思维的两大特征。②中国共产党基于发展的基础上提出的战略安排,坚持了联系、发展和全面的观点;体现了辩证思维的动态性和整体性。议题二如何把握好辩证思维议题诱思:在科技创新中,时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象,各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅,导致科技创新效率低下。探究:(1)为什么“孤岛现象”会导致科技创新效率低下。(2)思考怎样才能消除科技创新中的“孤岛现象”。【归纳·释疑】1.辩证思维的两个重要特征比较: 比较整体性动态性区别含义辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法原因事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在,由多要素构成,有多层次、多方面的属性客观事物是变化、发展的,任何事物都有一个产生、发展的过程,都是矛盾的统一体比较整体性动态性区别要求辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史,还要想到事物的未来,把认识对象看成不断变化着的开放系统作用①整体性的辩证思维能科学地处理“此”与“彼”之间的关系;②辩证思维能科学地处理整体与部分之间的关系动态性的辩证思维能科学地把握事物的发生、发展过程,把握事物变化发展的规律。侧重于从时间上来认识事物比较整体性动态性联系(1)整体性和动态性都是辩证思维的重要特征,二者是统一的、不可分割的;(2)辩证思维强调整体性,但并不排斥局部的独立性;强调动态性,也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的2.整体性和局部独立性之间的关系:关系整体性局部独立性区别含义不同整体是指事物的全局及其发展的全过程局部是指事物各个部分和发展的各个阶段。局部表现为数量上的多地位、作用和功能不同整体在事物发展过程中处于主导地位,起着决定作用,整体统率局部,具有局部所不具备的功能局部在事物存在和发展过程中处于被支配地位,受着整体的制约,局部服从和服务于整体关系整体性局部独立性联系整体和局部相互依存:①整体离不开局部,整体由局部构成,没有局部就没有整体;②局部离不开整体,局部是整体中的局部,离开了整体的局部就失去了它在整体上的意义,也就不称其为局部。整体和局部相互作用:①整体的性质和功能状态影响着局部功能的发挥;②局部的功能及其变化也会影响着整体功能的发挥,特别是关键性部分的性质和功能状态的变化有时甚至会对整体功能状态起着决定作用3.动态性和相对静态性的关系:关系动态性相对静态性区别含义动态性是指事物的运动、变化、发展的性质相对静态性指的是事物的相对静止、相对稳定的性质特点动态性即运动是绝对的、无条件的。物质都是运动、变化、发展的,没有不运动的物质,运动是物质固有的属性,是物质存在的根本方式相对静态性是指静止是相对的、有条件的,它是运动的一种特殊状态,静止并不是不运动,而是指物质运动在一定条件下,一定范围内处于暂时的稳定和平衡状态关系动态性相对静态性联系①动态性和相对静态性是相互贯穿、相互渗透的,任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。②绝对运动中包含相对静止,即动中有静。③相对静止中又有绝对运动,即静中有动【典例·示范】“消除白色污染,需要限制使用、替代品开发、回收再利用等多管齐下共同发挥作用。”上述消除白色污染的要求体现的辩证思维特征(

)A.整体性 B.动态性C.抽象性 D.概括性【思维·建模】【解析】选A。把消除白色污染看成系统工程,这就做到了从整体角度去思考和解决问题,故答案选A项。B、C、D三项不符合题意,应排除。【素养·提能】港珠澳大桥使三角西部棋子全盘皆活。珠三角各地人才资源与产业优势将进一步整合,各城市之间的产业分工和合作在市场资源的配置下将更加的清晰,各地资源协调、优势互补,势必会推进整个珠江三角洲地区的发展。(1)珠三角经济区的建设体现了辩证思维的什么特征?(科学精神)提示:材料主要体现了整体性的辩证思维。(2)运用辩证思维的方法为建设大亚湾经济区提几条建议。(公共参与)提示:①要坚持整体性思维,着眼于事物的整体性,大亚湾经济区要突破地区体制的束缚,从整体出发,制订规划和措施,各城市间加强人才资源与产业优势的整合,形成统一的经济区。②要坚持动态性思维,大亚湾经济区要着眼于长远,坚持可持续的科学发展。【课堂回眸】1.下列属于辩证思维的观点有(

)①联系的观点 ②发展的观点③静止的观点 ④全面的观点A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【解析】选B。联系、发展、全面的观点都是辩证思维的观点,静止的观点属于形而上学的观点。课堂训练·素养达标2.恩格斯曾说:“辩证法在考察事物及其在观念上的反映时,本质上是从它们的联系、它们的联结、它们的运动、它们的产生和消逝方面去考察的。”恩格斯的这一名言主要说明辩证思维(

)①把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题②用动态的方式去思考认识对象③能够科学地把握事物的发生、发展过程④把认识对象看成不断变化着的开放系统A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【解析】选D。材料讲的是用动态性的辩证思维看问题,①讲的是辩证思维整体性特征,应舍去。3.习近平总书记说:“学习掌握唯物辩证法的根本方法,不断增强辩证思维能力,提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。我们的事业越是向纵深发展,就越要不断增强辩证思维能力。”下列对辩证思维的理解不正确的是(

)A.辩证思维具有动态性和整体性两个重要特征B.辩证思维的发展大致经历了直观朴素的辩证思维和科学形态的辩证思维C.辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物D.辩证思维是用实践的观点看问题【解析】选B。辩证思维的发展大致经历了古代直观猜测的朴素的辩证思维、近代唯心主义的辩证思维和科学形态的辩证思维三个阶段,B对辩证思维的理解不正确,符合题意。A、C、D对辩证思维的理解正确,不符合题意,应排除。4.正确认识事物需要辩证思维,是因为(

)①事物是由多要素构成的②事物有多层次、多方面的属性③事物总是以绝对运动和相对静止相结合的方式而存在的④事物的发展是杂乱无章的、毫无规律可循的A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④【解析】选A。④的说法本身不正确,应排除。5.习近平总书记指出:“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族,希望同学们经常仰望天空。”请你运用辩证思维特征的知识谈谈对材料的认识。【解析】设问简单明了,运用的知识是辩证思维的特征,然后运用辩证思维的两个特征分析“仰望天空”的材料信息即可。答案:整体性和动态性是辩证思维的重要特征。①辩证思维的整体是有层次之分的整体。要求科学处理整体与部分之间的关系。一个国家、一个民族必须要有一些有信仰、有追求,走在时代前列的人。②辩证思维的动态性要求能够科学地把握事物的发生、发展过程。当今世界的竞争,是综合国力的竞争,落后就要挨打。所以,一个国家、一个民族就要培养、造就一些“仰望天空的人”。③要学会辩证思维,使我们对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真,使我们充满智慧。十三辩证思维的含义与特征【基础达标】(15分钟·30分)一、选择题(每小题5分,共20分)

1.下列体现辩证思维方法的是(

)①人无远虑,必有近忧 ②一着不慎,满盘皆输③一叶障目,不见泰山 ④城门失火,殃及池鱼A.①②④ B.②③④C.①②③ D.①③④课时素养评价【解析】选A。③只见部分,不见整体,是一种形而上学思维。人无远虑,必有近忧,是用发展的观点看问题;一着不慎,满盘皆输,强调关键部分的作用;城门失火,殃及池鱼,是用联系的观点看问题。①②④属于辩证思维方法。【补偿训练】“盲人摸象”“坐井观天”“管中窥豹”给我们的启示是(

)A.世界是普遍联系、变化发展的B.从实际出发,接受实践的检验C.要认识事物的各个局部、各种层次、个别属性以及各个阶段D.认识事物要着眼于事物的整体,正确处理整体与部分之间的关系【解析】选D。本题考查从整体上把握事物这一知识点,回答本题关键要理解题干中三个成语的寓意。三个成语反映的都是只看到了事物的局部,没从整体上认识事物,没有正确处理整体与部分的关系。2.阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树,砍光了南坡上的森林,结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础,并使山泉枯竭、水土流失。从科学思维角度看,这种错误思维(

)①完全切断事物各个部分、各种性质之间的联系②认为事物是一成不变的③认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在④忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】选C。阿尔卑斯山的意大利人顾此失彼,没有坚持用整体性、动态性思维看问题,②④符合题意。①不符合题意,阿尔卑斯山的意大利人完全切断的是事物间的联系,孤立地看问题。认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在是一种辩证思维的观点,③不符合题意。【补偿训练】1.辩证思维的实质和核心是(

)A.用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题B.既要着眼于事物的各个局部、层次,又要着眼于事物的整体C.运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物D.用全面的观点看问题【解析】选C。A是对辩证思维的解释,B、D说明的是整体性思维的特点,均没有揭示辩证思维的实质和核心,应舍去。2.辩证思维的发展和人们对它的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。人们开始自觉地系统地研究辩证思维的阶段是(

)A.古人以直观猜测的朴素的辩证思维方式来把握世界B.大多带有唯心主义性质且随着近代科学技术的产生和发展而开始研究C.马克思和恩格斯创立的科学形态的辩证思维学说D.研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展后的辩证思维学说【解析】选B。本题考查辩证思维发展历程这一知识点,解答本题要注意限制性用语。A属于人们研究辩证思维的自发阶段,不符合题意。C、D是人们自觉地研究辩证思维的完善和发展阶段,不符合题意。3.全面贯彻“十四五”时期经济社会发展指导方针指出:经济社会是个大系统,要增强发展的整体性、协同性,着力固根基、扬优势、补短板、强弱项,促进城乡区域平衡发展、产业合理布局和结构优化、经济和社会协调发展、人与自然和谐共生。从思维方法上说明了(

)A.辩证思维强调整体性思维,否认部分B.强调动态性思维,排斥相对静态思维C.辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题D.只要坚持辩证思维,就能认清一切事物【解析】选C。经济社会的发展是一个系统,要考虑发展的协同性、统筹优劣、城乡、经济和社会、人与自然的统筹发展,还要考虑经济发展的可持续性,坚持联系、全面、发展的观点;辩证思维并不否认部分、排斥相对静态思维,A、B两项说法错误;D项说法太绝对。应选C项。【补偿训练】1.辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别是(

)A.辩证思维用实践的观点看问题,凡未经实践检验的认识,决不轻信和盲从B.是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联系和转化C.辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系D.动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程【解析】选A。辩证思维用实践的观点看问题,凡未经实践检验的认识,决不轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。经不起实践检验的诡辩,不是真正的辩证思维。故正确答案为A。B为辩证思维与相对主义的根本差异,C、D两项分别为整体性的辩证思维和动态性的辩证思维的作用,均不符合题意。2.楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。刻舟求剑者的思维方法属于(

)A.整体性思维B.动态性思维C.用静止的观点看问题属于静态性思维D.否认了相对静止【解析】选C。题干中刻舟求剑者,把静止绝对化,否认运动,是一种形而上学思维,C符合题意。4.改革开放初期,各地政府以GDP作为衡量政绩的唯一指标,造成资源浪费、环境污染等一系列社会问题。从各地政府的政绩观可以看出(

)①认识事物要着眼于事物的整体及其发展趋势②要坚持从实际出发,认识事物多层次、多方面的属性③认识事物要运用矛盾分析法,从对立面的统一中把握事物④认识事物要运用全面的方法,从对立面的统一中把握事物

A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】选B。本题考查辩证思维这一知识点,解答本题要明确题干中的GDP是片面的GDP,是一种错误的发展观,因此,要树立全面的、整体的发展观。②③内容与题干不符,排除,应选①④。【补偿训练】各地区各部门要从战略和全局的高度,按照国务院的统一部署和建设环境友好型社会的各项工作安排开展工作。这是因为(

)A.建设环境友好型社会是我国当前的中心工作B.整体是由部分构成的,离开了部分整体就不复存在C.整体居于主导地位,整体统率着部分,部分服从和服务于整体D.整体功能大于各个部分功能之和【解析】选C。各地区各部门从战略和全局的高度,按国务院统一部署安排工作,体现了整体统率部分,所以选C项。A、D两项错误,B项不符合题目要求。二、非选择题(10分)5.当前,要进一步实施可持续发展战略,以对人民、对子孙后代高度负责的精神,保护资源和生态环境。要加强对资源的规划和管理,杜绝靠浪费资源求发展的短期行为,合理利用和保护资源,切实提高资源合理利用水平。(1)辩证思维的主要特征包括______。(2分)

①整体性 ②动态性 ③综合性 ④全面性A.①② B.①③ C.②④ D.③④(2)用辩证思维的有关知识,简要说明我们为什么必须进一步实施可持续发展战略。(8分)【解析】本题主要考查辩证思维的动态性特征。第(1)问,辩证思维的主要特征包括整体性和动态性。第(2)问回答时,要用这一特征分析实施可持续发展战略的重要性和必要性。答案:(1)A(2)①动态性是辩证思维的又一重要特征。用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。②我国经济和社会的发展有一个前后发展的连续性。当代人的发展会影响和制约后代人的发展,当代人采取的某种发展战略决定了这种“影响和制约”的性质。③在我国这样一个拥有14多亿人口的大国,只有走人口、经济、社会、环境和资源相协调的发展道路,才能为后人提供持续发展的基础。反之,则为后人的发展造成无穷的祸患。④忽视以动态的方式去思考经济、社会、人口、资源、环境的协调发展,会给人类造成严重危害,因此我们必须高度重视在现代化建设中实施可持续发展战略。【能力提升】

(10分钟·20分)一、选择题(每小题5分,共10分)6.“如果不把不间断的东西割断,不使活生生的东西简单化、粗陋化,不加以划分,不使之僵化,那么我们就不能想象、表达、测量、描述运动。”列宁的话告诉我们(

)A.只有将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了,才能抓住事物的本质B.只要把问题分解开来,就能认识事物的整体