河南省濮阳市县2024届中考语文最后冲刺模拟试卷（含解析）

河南省濮阳市县达标名校2024届中考语文最后冲刺模拟试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.依次填入下列语段中的关联词语，恰当的一项是()

文学现象之间的相似点，往往是文学现象之间存在相互联系的一种外在表现，容易成为比较研究关注的热

点和切入口。表面上的相似，并不一定具有多高的比较研究价值，而表面上风马牛不相及的事物，有时却存在

着内在的可比性。单纯着眼于相似性，或者停留在相似点的罗列，比较研究就会流于肤浅，甚至得出错误的结

论。

A.因为但是而且

B.尽管虽然但是

C.因而但是所以

D.因而而且所以

2.下列各组词语中，读音完全正确的一项是

A.纠葛(g6)绮丽(qi)赫(he)然随声附和(he)

B.静谧(mi)饶恕shii)蹉(cuo)院良莠(xiii)不齐

C.炽(zhi)热栖(qi)息摩挈(suo)拈(zhan)轻怕重

D.匀称(chen)造诣(yi)湮(yan)没危言耸(s6ng)听

3.下列词语中注音完全正确的一项是

A.用热(chi)等持(jin)凝视(nmg)参差不齐(c2n)

B.溃退(kui)缄默(jian)梭角(ling)扑朔迷离(shud)

C.真挚(zhi)盘桓(huan)蛮模(heng)长途陵涉(ba)

D.澎湃(b立i)拾掇(duo)遒劲(jing)怒不可遏(3)

4.下面对名著内容有关表述不正确的一项是()

A.白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，

但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。

B.《水浒传》中“智取生辰纲”的几位好汉分别是晁天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙公孙胜、立地太岁

阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤发鬼刘唐。

C.《格列佛游记》中小人国的国王公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治。

D.利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。蓝红绿三色丝线分别影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的

绶带。

5.根据要求默写古诗文。青青子衿，。（《诗经•郑风》《子衿》）长风破浪会有时，。

（李白《行路难》）安得广厦千万间，o（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）o风休住，蓬舟吹取

三山去！（李清照《渔家傲》）子曰：“，小人长戚戚。”（《论语•述而》）花无语，人有情，花草香

里常折射出人的精神魅力。周敦颐在《爱莲说》中以“,”写出了莲洁身自好、质朴庄重

的高贵品质。陆游在《卜算子•咏梅》中以“,。”写出了梅花虽遭摧残但始终保持清

真绝俗的高尚节操。下列诗句与“露从今夜白，月是故乡明”表达的情感不学目的一项是（—）

A.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。B.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

6.名著阅读。

鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷

成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，

也像是突然受惊的游蛇吐芯时的声响。

（1）上面这段文字出自《昆虫记》中哪个情节？

（2）法布尔认为螳螂的形象和它的习性有着怎样的反差？

二、阅读

7.阅读甲，乙两段文言文，完成下列小题。

（甲）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才,

非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁到不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何

及！

（《诫子书》诸葛亮）

（乙）

许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取

科第耳！”日：“如斯而已乎？“师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必

有大过©人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。

既逃难徂徐山，始得《易》②王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳,

渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”

日：“梨无主，吾心独无主乎？”

（选自《元史•列传第四十五》）

［注］①过：过人之处。②《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。

1.解释下列加点词语。

（1）非宁静无以辇远（）

（2）非学无以广才（）

（3）年与时咽（）

（4）师大事之（）

（5）衡夜思厚再（）

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）淫慢则不能励精，险躁到不能治性。

（2）遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。

3.结合甲乙两文内容谈谈你对学习与志向关系的理解。

4.下面对两文的分析有误的一项是（）

A.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁

静，而有淡泊名利的意味。

B.“淫慢则不能励精，险躁到不能治性。”从反面阐述了“淡泊”“宁静”的重要性。

C.许衡从小有与众不同的气质，七岁上学时，就表现出对单纯读书做官不以为然的态度，有不凡的颖悟力。年纪稍

长，嗜学若渴，即使在避难中也昼夜勤学不辍。

D.许衡酷暑天外出，别人都摘路旁的梨吃。唯有许衡不为所动，不食道旁无主之梨体现他自律、自爱的良好的价值

标准和道德修养。

8.（四）阅读下文，完成各题。

侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，柏乡知县。民讼

皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄谡闻其名，将推毂①之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。谡怒，他日行柏乡，阅理

文书，欲翻致其罪;既而无一疵②可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。

（注释）：①推毂（gii）：举荐。②疵：缺点或过失。

1.解释下列句中加点词。

⑴进士氐第（）⑵召道行台白事（）

2.下列对画线句理解最恰当的一项是（)

A.黄凝整理文书案卷，想要通过翻阅文书寻找侯蒙获罪。

B.黄淀审阅文书案卷，想要翻开文书案卷导致侯蒙获罪。

C.黄凝审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使侯蒙获罪。

D.黄谡整理文书案卷，想要推翻已定的案子到达侯蒙获罪。

3.侯蒙及第后的故事表现出他是个、的人。

9.古文阅读于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不缺王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王

之用甚矣。"王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市

朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进

者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）吏部尚书唐俭与太宗棋，争道。上大怒，出为潭州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德①

日：“唐俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。”敬德唯唯。明日对仗云，敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问,

确定不移。上怒，呼玉奥②于地，奋衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐俭免枉

死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也。”赏敬德一千段，

群臣皆称万岁。①尉（yii）迟敬德：唐初大将。②玉理（ting）：天子所持的玉板。

1.解释下列句中加点的实词。

①宫妇左右莫不可王

②王之茗甚矣

③呼玉理于地

④群臣皆称万岁

2.下列各项中“以”的用法和意义与例句相同的一项是（）

例句：皆以美于徐公

A.不以物喜，不以己悲B.丛俟夫观人风者得焉C.以为且噬己也D.以残年余力

3.用“/”标出下面句子的两处停顿。

卿为我证验有怨言指斥

4.用现代汉语翻译下列句子。

①此所谓战胜于朝廷。

②频问，确定不移。

5.请结合具体内容分析（甲）文中的邹忌和（乙）文中的敬德在劝谏方式上有何不同？从他们两个人的劝谏方式上你

得到了什么启示？

10.人生因阅读而气象万千

陈凌

①每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于

伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，在尚

未倒塌的书架前翻检书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以

持久的感动。

②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书

香滋润的灵魂不会。”一一不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那3名男子而言，

阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。

③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不

知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走

在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的

选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的

意志。

④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他

“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫

无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，“书籍并非是装点门

面的饰品，而是精神的营养品”。

⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季“中国诗词大会”的冠军，惊艳

了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦妹50多首诗词记忆量的

才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云

舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变。许多时候,

自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、在气质里，当

然也可能显露在生活和文字中。”

⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼

睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈景密，他便愈加深刻地感到生活的统一,

因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且用着无数心灵的眼睛观察。”

⑦阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千。这便是阅读之于人生的独特意义。

——摘自《人民日报》2018年04月23日04版（有删改）

1.请说说文章的中心论点是什么。

2.有人认为将第④⑤段和第⑥段调换位置不会影响文意的表达，你的看法呢？请谈谈你的观点和理由。

3.第⑥段面线句子中加点的词语能否去掉？为什么？

他不仅用他自己的眼睛观察，而且用着无数心灵的眼睛观察。

4.下列对文本信息理解不正确的一项是（）

A.选文第①段提到“每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起”，表明这则例子虽已被反

复用过，但每次引用都足以让人震撼。

B.选文笫①段中画线句采用了对比论证的方法。

C.第⑤段中武亦妹和雷海为身上那种从容淡定的独特气质就是“内在丰沛”的体现。

D.选文从多角度论述了阅读的作用，尤其是第⑥段针对一般人可能有的认识进行论述，使论证更严密。

5.下面一则材料能否证明本文的中心论点？请说明理由。

二战期间，美国士兵往往因为战争间歇期间生活乏味而士气涣散、训练消极，长官为此头痛不已。在政府向军队提供

了1.2亿本“军供版”图书后，士兵很快就恢复了士气，积极投入训练中。

11.文学类文本阅读

保护色星新一在某个办公室角落的一张桌子前，S先生正在认真地工作。他的衣服非常朴素，领带也非常朴素。

如同他普通的外表一样，他在公司的地位也非常普通，没有任何职务。突然，有一位女职员走过来对他说：“S先生,

总经理找你。”S先生满腹狐疑地站了起来，不解地朝总经理办公室走去。会是什么事情呢？总经理竟然点名要见自

己这样的普通职员。肯定不是什么好事吧。迄今为止，自己没做过什么有损公司形象的事情啊。不过，好像也没做过

什么对公司有贡献的事情。是不是什么地方得罪过总经理？还是情况更糟？S先生摇摇头，想驱散掉脑子里冒出的不

良预感。他战战兢兢地走进了总经理办公室。总经理满面笑容地对S先生说：“别那么拘谨嘛。快坐下。”“噢，请

问您有什么吩咐？”“是这样的。我想给你发一份任免书。”“是。我早就有思想准备接受您的辞退了，我也知道自

己工作并不出色。”“不，你误解了。不是辞退，是晋升。我想让你做我的秘书。跟我学学经营之道，将来想对你委

以重任。”S先生越发紧张起来，摇着头说：“我恐怕无法胜任这样重要的工作。咱们公司有好几百人，我是最不起

眼的一个。您太高看我了。”总经理坚持道：“我看中的就是你这点！咱们公司员工确实不少。可是净是些溜须拍马

之徒，为了出人头地，不惜损人利己。我调查过了。只有你，本本分分地干自己的工作，从不邀功。听说有一次工作

中，本来是你的功劳，你却拱手把荣誉让给了别人。”“噢，实在对不起，好像是有这么一回事。”“对于企业经营

者来说，你这样勤勤恳恳、不计较个人得失的员工是最值得珍惜的。比那些爱出风头、自吹自擂的员工强多了。而且,

我也调查了你的生活情况。你生活规律、从不酗酒，平日也不多言多语。无论多么重要的公司机密，交给你去办都一

百个放心。”总经理表扬起人来总是滔滔不绝。S先生还是一个劲地推辞：“不过，像秘书这样的重要工作我实在是

无法胜任。对于我现在的职位，我已经非常满足了。”总经理感叹道：“真是太令人钦佩了。在这物欲横流的社会中,

你竟然有这样一份难得的平常心。太伟大了，我的左膀右臂就应该是你这样的人。”“承蒙您看得起我，可是……”

总经理摆摆手，说：“不许推辞了。这是命令！任命书很快就公布，明天你就来秘书办公室上班。工资就不用说了，

肯定会涨。对了，今晚下班后我们去喝一杯庆祝庆祝吧！”S先生结结巴巴地答应道：“噢，好吧。不过请安排明天

晚上喝酒庆祝吧。”s先生无力地从总经理办公室走出来，心想：“唉呀，糟了。这次又得连夜逃走了。又要重新找

工作了。”几年前，S先生偶然目击了一个黑社会的杀人事件。黑社会的人记住了S先生的长相，一直在追杀他。S

先生本想报警，可是这样一来，反而会暴露自己。虽然警方会保护他，但也难以获得每天24小时的长期保护。于是，

从那之后，S先生一心一意地低调生活，避免在社会上抛头露面。可是，他越是想不起眼地生活，就越会得到晋升。

如果得到晋升的话，他的交际面就会越来越广，一旦被黑社会的人发现，说不定就会有一颗子弹飞到他的脑袋上。所

以，S先生暗暗决定绝对不能升职。为此，他已经从3家公司辞职了。现在又遇到了这个难题。他又不能把事情的原

委和盘托出，否则一旦传出去他可就惨了。唉，做人可真难啊。难道没有什么办法能避免晋升吗？有了！S先生突然

开窍了，下次找到工作以后，就像其他人一样，阿谀奉承、欺下瞒上、拉人后腿，为了出人头地不择一切手段往上爬

就是了……

1.关于S先生，以下说法正确的一项是()

A.S先生任劳任怨、诚实可靠，从不参与职场的你争我夺，甚至把属于自己的荣誉拱手相让，高风亮节。

B.S先生听到晋升的消息，”越发紧张起来”，真正的原因是担心自己的能力无法胜任秘书这一重要的工作。

C.S先生目睹了一次杀人事件，为避免被认出，他低调生活、工作，曾经工作的3家公司都打算给他升职。

D.“S先生”这一代号表明他是一个不起眼的小人物，表明需要“保护色”来保全自己的人具有普遍性。

2.“他的衣服非常朴素，领带也非常朴素。如同他普通的外表一样，他在公司的地位也非常普通，没有任何职务。”

有读者质疑这样的语言过于啰嗦，结合加点词，联系上下文，分析作者这样描写的作用。

3.结合语境，简要分析文章第(18)和(23)段两处省略号的作用。

4.某微信公众号刊发这篇文章时，配了如下标签和文字，请结合小说内容和编者按，简述编者选择这三个词语作为标

签的理由。

编者按：得到升职的消息，S先生决定连夜逃走。这样的事先前已发生过三次，为什么？而他为自己选择的保护色又

将是什么？日本当代小小说名家星新一(1926-1997)的作品，一篇情节出人意料、耐人寻味的小小说。

标签：小人物荒唐讽刺

三、应用

12.根据要求，完成小题。

国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，涵盖各朝各代的各类文化学术，相对于西学而言的“中国之学”。

它不仅仅是一种传统文化，也是中华民族核心的价值理念和追求，是中华儿女的血脉和精神。在实现中华民族伟大复

兴，迎接中华文化繁荣兴盛的今天，学习、传承国学任重而道远。

1.圆梦中学文学社决定将下一期月刊的主题定为“国学热”，想要向全校师生征集有关国学经典的文稿。刊物将在五

月中旬发行，你作为文学社编辑部的一员，请你写一份征稿启事。

2.美国某孔子学院的学生将到圆梦中学进行友好交流，下面是交流会上主持人对一些国学经典的推荐语，请在横线上

再补写一个句子。要求：紧扣主题，从《诗经》《唐诗三百首》《西游记》三部作品中任选一部作为素材，与前面的句

式保持一致，构成排比句。

《水浒传》一一从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像；《论语》一一从简练质朴的语言中领略中国儒家

思想的博大精深；.

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的文字，按要求作文。

看着教室里悬挂的中考倒计时牌，小顺不禁感叹：”现在离中考只有40天了，我现在才觉得自己要认真复习，只

是恐怕时间来不及了。”同桌听后连忙安慰道：”40天也是时间啊，而且是最后的黄金时间，我们一定要珍惜这段

宝贵时间，说不定会有意外的收获。”老师听后，鼓励他们说：“其实中考也只是漫长人生中的一个时间节点，放眼整

个人生，怎么会来不及呢？而且，时间可长可短，珍惜每分每秒，时间就会变得很长。”

看到这段话，你有怎样的联想想象或感悟?请自拟标题，写一篇文章。

要求：（1）可以讲述自己的经历感受，也可以讲述身边人的故事，发表你的看法。（2）题目自拟，字数不少于600字。（3）

不得出现真实的姓名、校名。

参考答案

一、积累

1、C

【解题分析】

试题分析：第一空，前后句之间存在着因果关系，重在表达结果，因而选用的是“因而"；第二空，从空后的“表面

上的相似，并不一定”可知，与前面的语句间是转折关系，应该选用“但是”；第三空，前后句间又构成因果关系，

应该选用“所以”。据此，依次填入的关联词语是：因而一但是一所以。故答案为C。

2、D

【解题分析】

A.葛ge—ge;B.莠xiu-youC.炽zh}—chi,48qi—ql,拈zhan—niano

3、A

【解题分析】

此题考查的是字音。B项中的“棱角”应为“16ng”，C项“蛮横”应为“h®ng”，D项“澎湃”应为“p立i”。故选A。

4、C

【解题分析】

本题考查学生对名著故事情节的把握。ABD三项正确。C项错误。应为“大人国”的国王公正无私，治国有方，藐视

权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治。

5、⑴悠悠我心⑵直挂云帆济沧海⑶大庇天下寒士俱欢颜⑷九万里风鹏正举⑸君子坦荡荡⑹予独

爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；零落成泥碾作尘，只有香如故（7）C

【解题分析】

本题考查背诵默写及对诗句情感的理解。理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。这两个

类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“悠"'‘沧海"'‘庇”"濯”等字词的写法。（7）“露从

今夜白，月是故乡明”思念家乡，表达了作者思念战乱中流散的舍弟、家人，盼望战乱早日结束的愿望。ABD项均表

达了对家乡的思念之情。C句引用向秀、王质的典故，表达了诗人对友人的怀念，对物是人非、人事变迁的感慨。情

感与其他几项不同，故选C。

6、（1）螳螂捕食。（2）螳螂体型矫健，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以左右旋转，俯仰自如，捕捉器

非常漂亮；它休息时整个身躯一副安详状，捕捉器折起来，一副祈祷的架势。一旦有猎物出现，它立刻收起那副祈祷

姿态，杀死一切从旁经过的猎物；它力大无穷，嗜肉成性，专门吃活食，是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新

鲜肉食的妖魔。

【解题分析】

（1）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要

知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。从“鞘翅随即张开”“腹端蜷成曲棍状”

可知，文段写的是螳螂捕食。（2）从“平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似

乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫”“无论是蝗虫，还是蚱蟠，或者

甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器”可知，螳螂表面

温和，实际是一个了不起的杀虫机器。

二、阅读

7、1.（1）到达，实现（2）增加才干（3）增长（4）以……为奇，认为……奇特，感到奇特（5）

白天诵读

2.（1）放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。

（2）（老师）于是辞别离去，父母极力挽留也没能留住，像这样总共换了三位老师。

3.人有志向才能更好潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个

勤学的人一定是一个有志向的人。甲文中“非学无以广才，非志无以成学。”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

都证明了这一点；乙文中许衡不只为中科举而读书。

4.C

【解题分析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“奇”是意动用法“以……为奇”；“驰”是古今异义词，这里是“增长”的意思。

2.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“淫慢（放纵懒散）、励精（振奋精神）、险躁（冒险急躁）、治性（陶冶性情）”几个词是赋分点；

（2）句中的“遂（于是）、去（离开）、如是（像这样）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

3.试题分析：考查对文章内容的理解与分析。从甲文中“非学无以广才，非志无以成学”“非淡泊无以明志，非宁静

无以致远”和乙文中许衡“七岁入学，授章句，问其师曰：'读书何为？‘师曰：'取科第耳！'曰：'如斯而已乎？'

师大奇之。每授书，又能问其旨义”的不只为中科举而读书。可以看出：人有志才能更好专心学习。“志”是“学”

的前提和动力，“学”是“志”的具体表现。据此理解阐述学习与志向关系作答即可。

4.试题分析：考查对文章内容的理解与分析。依据“问其师曰：'读书何为？‘师曰：‘取科第耳！'曰：'如斯而

已乎？’”可知，C项中的“就表现出对单纯读书做官不以为然的态度”的理解是错误的，属于过度解读文章。故答

案为Co

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排

除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法

使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最

终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

【乙】许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师交给学生剖章析句，

许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中第！”许衡说：“就为了这个吗？"老师大

为惊讶（惊奇）。每次教他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有

一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了

三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。后来逃难到徂徒

山，才开始得到王辅嗣对《易》的解说。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举

止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。许衡曾经在大热天走路，非常口渴，路旁有一棵梨树，很多人都争着摘树

上的梨子来吃，只有许衡一个人端正地坐在梨树下，有人问他：“你为什么不摘梨子吃.”许衡说：“不是自己的梨子,

摘取下来吃是不行的。”又有人说：“这棵梨树是没有树主的.”许衡说：“梨树没有主，难道我们心中也没有主吗？”

8、1.⑴及，达到⑵诣，到

2.C

3.公正严明正直无私

【解题分析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，及，达到。诣，至限

2.考查句子的翻译。阅：审阅。罪：使动用法，使……获罪。故选C。

3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。此文运用侧面描写，

侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄谡大怒，想借审查工作治侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待。表现侯蒙精

于治理，敏于干事，正直无私的人。

【题目点拨】

参考译文

侯蒙字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人,

有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没

有任何怨言。转运使黄漫听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄

淀很生气，一天巡视柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；后来（发现）没有一点瑕疵可指摘，这

才以宾客之礼接见他，说：“您真是能干的吏员啊。"黄混便率领各位使者一起推荐他。

9、1.（1）偏爱；（2）受蒙蔽；（3）使……碎裂；（4）全，都

2.C

3.卿/为我证验/有怨言指斥

4.（1）这就是所谓的在朝廷上战胜（别国）。

（2）（唐太宗）多次问他，（敬德）依旧确定不变。

5.邹忌采用的是类比说理（比喻说理也可）的方式，由家庭小事推广到国家大事，将深奥的道理通俗化，含蓄委婉地

规劝了齐王；尉迟敬德对唐太宗采取的是直言进谏的方式，以至皇上大怒，但是他坚持自己的意见，正直不谄媚，做

事有原则，正是他的坚持使得唐太宗最终能醒悟过来，接受并赞赏了他。启示：劝说要讲究方式方法，委婉劝说，这样

才能使对方愉快地接受意见；用身边小事设喻说服别人既能让人感到亲切，又能将道理说得浅显易懂，具有很强的说服

力。

【解题分析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“碎”是“使……破碎”；“私”是古今异义词，“偏爱”的意思。

2.试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“皆以美于徐公”中的“以”是“认为”；A项中“以”

是“因为”；B项中的“以”是“连词，来”；C项中的“以”是“认为”；D项中的“以”是“凭借”。故选C。

3.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“卿为我证验有怨言指斥”的意思是：你为我证明他有顶撞并指责我。依据主语

和谓语，谓语与宾语之间要句读。正确的句读为：卿/为我证验/有怨言指斥。

4.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“此（这）、谓（说）、于（在）”几个词是赋分点；（2）句中的“频（多次）、移（改变）”两个词

是赋分点，翻译时要注意省略的内容。翻译时要做到“信、达、雅”。

5.试题分析：（1）考查对文章内容的理解和对比阅读。《邹忌讽齐王纳谏》一文以“孰美”的问答开篇，将生活小事

与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法委婉含蓄地讽谏“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙

的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。《朝野佥载》中，尉迟敬德坚持自己的意见，正直不谄媚，对唐太宗采取的是直言进谏

的方式，最终使得唐太宗能醒悟过来，接受并赞赏了他。可见两人的劝谏截然不同。（2）从两个人的劝谏方式看，劝

说要讲究方式方法，委婉劝说,更能使对方愿意接受意见；能用身边小事设喻说服别人，更能将道理说得浅显易懂。围

绕着“劝谏”方式，结合生活实际来谈启示。答案不唯一，但要观点正确。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，

我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身

边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来,

大王受蒙蔽一定很厉害了。”

齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：”所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上

等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，

得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人

进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。

【乙】吏部尚书唐俭和唐太宗下围棋，（唐俭）抢占有利的位置，唐太宗非常生气，把唐俭发配到潭州。（唐太宗）

余怒未息，对尉迟敬德说："唐俭轻视我，我想要杀他，你为我证明他顶撞并指责我。"尉迟敬德谦卑地答应。第二天对

仗，尉迟敬德磕头说："我实在没有听到。"（唐太宗）多次询问，（尉迟敬德）确定没有更改（主意）。唐太宗生气，将玉板

摔碎在地上。拂袖而去。很久后举行宴会，允许三品以上的官员都来赴宴，唐太宗说："尉迟敬德今天的利和益各有三

个:唐俭不用白白地死去，我不用白白地杀人，尉迟敬德不用违背自己的想法听从我，这是三个利处；我获得自责错误

的美誉，唐俭获得重新生存的幸运，尉迟敬德获得忠诚耿直的名声，这是三个益处。"赏赐给尉迟敬德一千匹绸缎，大

臣们都说万岁。

10、1.阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千。

2.影响。第④⑤段和第⑥段分别对应第⑦段中“阅读塑造丰盈的内心”“（阅读）给人以丰富的生活”两个分论点，

且由“精神”写到“生活”，符合人们一般认知规律。

3.不能去掉。这一组关联词是递进关系，强调了“用无数心灵的眼睛观察”的重要性，使论证更严密。去掉后无此表

达效果。

4.B

5.能。事例中士兵通过阅读丰富了精神生活，提振了士气，具体论证了本文“阅读可以丰盈内心，又给人以丰富的生

活”的观点。

【解题分析】

1.试题分析：考查对中心论点的提取能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句即可。

可提取尾段的“阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千”一句作为答案。

2.试题分析：考查安排材料的顺序。第④⑤段对应的是第⑦段中的“阅读塑造丰盈的内心”这个分论点。而第⑥段应

的是“阅读给人以丰富的生活”这一分论点。它们属于一一对应的关系。读懂文章内容是作答的前提和基础。

3.试题分析：考查词语的表现力。递进关系主要强调的是后一个分句，去掉这组关联词，使文章强调的内容无法突出。

也就是说，用此关联词是表达中心的需要。

4.试题分析：B项对文本信息理解不正确。“战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视

觉冲击，更给人以持久的感动。”此句的意思是战火纷飞，还不忘阅读。所以不是对比论证，应该是举例论证。

5.试题分析：考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论

据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。所给材

料中士兵通过阅读提振了士气，可以论证了本文“阅读可以丰盈内心，又给人以丰富的生活”的观点。所以这则材料

能否证明本文的中心论点。

11、1.C

2.加点词反复强调S先生尽力保持朴素和普通，然而平淡无奇的他却因这一特点受到经理的赞美和赏识并即将升职，

此处的平淡与下文他的际遇形成巨大的反差，增强了讽刺效果。

3.第一处省略号表明总经理打断了S先生的推辞，省略的是S先生越来越苍白、无力的推脱，表现出总经理的不容置

疑和s先生面对升职的无奈；第二处省略号收束全文，可谓是言有尽而意无穷，既可以让读者对后面即将发生的事情

有个了解，又显得意味深长。两处省略号都有不说之说的妙处。

4.能结合文本内容，理解作者通过“小人物”S先生升职事件表现的种种“荒唐”，以此解读本文对社会现象的“讽

刺”，表述完整且有条理。示例：《保护色》一文讲述了S先生的不愿升职和经理一定要给他升职最后S先生不得不连

夜逃走的故事，情节出人意料且耐人寻味。s先生本为一个毫不起眼、对公司的贡献平平的小人物，然而却得到了经

理的赏识，经理给他升职的理由十分荒唐：因为周围都是溜须拍马，为了出人头地不惜损人利己的人，仅仅是品质就

成为升职的条件；S先生拒绝的过程也显得十分荒唐，S先生越是拒绝，在经理心中的形象就越高大，在其他公司的经

历也大致如此：越是想不起眼的生活，就越会晋升，饱含讽刺；而最后S先生找到的“保护色”也十分荒唐：和其他

人一样，阿谀奉承、欺上瞒下、拉人后腿，为了出人头地不择一切手段向上爬。作者这样的安排，讽刺了当时社会道

德沦落的人占大多数，使得正常的反而不正常，不应该的反而成为常态；同时S先生连最基本的人身安全都难以得到

保障，体现出小人物生存之艰难。

【解题分析】

1.A.表述错误，S先生任劳任怨、诚实可靠，从不参与职场的你争我夺，甚至把属于自己的荣誉拱手相让，不是“高

风亮节”，而是为了低调生活，不被别人发现；

B.表述错误，”越发紧张起来”的原因不是担心自己的能力无法胜任秘书这一重要的工作，而是怕被别人发现自己；

D.表述错误，“S先生”这一代号具有讽刺意味，批判这一荒唐的社会现象。

故选C„

2.鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，

在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。这段

话反复强调S先生尽力保持朴素和普通，然而平淡无奇的他却因这一特点受到经理的赞美和赏识并即将升职，此处的

平淡与下文他的际遇形成巨大的反差，增强了讽刺效果。

3.本题考查相对省略号作用的理解能力。省略号有以下作用：表示引文的省略；表示列举的省略；表示重复语句的省

略；表示说话断断续续的省略；表示意在言外的省略；表示语意难尽的省略；表示语言中断的省略；表示沉默的省略;

表示数字延续的省略；表示语音延长。第一处省略号表明总经理打断了S先生的推辞，省略的是S先生越来越苍白、

无力的推脱，表；第二处省略号收束全文，言有尽而意无穷。

4.本题考查学生对文章主旨的理解概能力。在整体把握文章内容的基础上，找出文章的重要语段，反映文章主旨的内

容是一篇文章具体记叙的主要材料。文章详写部分常常是重点语段，是最能表现文章主旨的。作者通过“小人物”S

先生升职事件表现的种种“荒唐”，表现对社会现象的“讽刺”，对阿谀奉承、欺上瞒下、拉人后腿，为了出人头地

不择一切手段向上爬者的批判。据此分析作答即可。

三、应用

12、1.示例:

征稿启事

为了响应“宣传国学计划，绽放国学经典”的号召，激发同学们的创作热情，我校文学社面向全体同学征集以“国

学热”为话题的文章。文体不限，千字以内。请有意参与的同学在5月20日