2022年中学教师资格证考试《教育知识与能力》综合检测试题 （含答案）

2022年中学教师资格证考试《教育知识与能力》综合检测试题含答

案

注意事项：

1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：________

考号：________

得分评卷入

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1、在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一,

共有四种。其中，正确的是（）。

A、学会调适和寻求发展

B、学会调节和学会适应

G学会调适和寻求健康

D、适应学习和适应社会

2、小华认为：法律或道德是一种社会契约，为维护社会公平，每个人都必须履行自己的权

利和义务；但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格

的道德发展理论，小华的道德判断处于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

3、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小

学男女同校的学制是（）。

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A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

4、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有

（）.

A、历史性

B、阶段性

G社会生产性

D、相对独立性

5、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场

所和设施等特点的出现意味着（）。

BA.教育现象刚刚萌芽

B.教育形态已趋于定型

C.教育制度初步形成

D.教育活动趋于完善

6、4.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

7、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（）。

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

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8、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提升学习效果的动机水平是（）o

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.极高水平

9、认为凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，而能够影响个体行为的知识，只

能是他自己发现并加以同化的知识的心理学家是（）。

A罗杰斯

B.马斯洛

C.荣格

D,孟禄

10、学校工作的中心环节是（）。

A.教学

B.德育

C.管理

D.科研

11、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、练习法

12、从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（）。

A.关键期

B.学习准备

C.最近发展区

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D.印刻现象

13、小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判

断属于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

14、高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望,

根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于（）。

A.主观要求

B.相对化

C.糟糕至极

D.片面化

15、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（）。

A.情绪记忆

B.形象记忆

C.动作记忆

D.情景记忆

16、学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

A、全面发展

B、循序渐进

C、因材施教

U统一要求

17、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。

A生理健康

B.生理卫生

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C.心理健康

D.身体健康

18、李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特

征（）。

A.教学责任感

B.教学幸福感

C.教学理智感

D.教学效能感

19、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。

A.性格特征

B.能力

C.气质

D.认知

20、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，

结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。

A缺乏正确的道德认识

B.缺乏良好情感

C.道德意志薄弱

D.没有掌握正确的道德行为方式

21、朵老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规定，大部分学生都喜

欢条老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导类型于（）。

A.强硬专断型

B.放任自由型

C.仁慈专断型

D.民主平等型

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二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

1、在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。

2、教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

3、学习的材料的难度越大，越难以产生迁移。

4、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作

业。

得分评卷大

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

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1、在学校德育工作中，运用说服教育法有哪些要求？

2、简述促进知识获得和保持的方法。

3、简述发现教学经历的四个教学阶段。

4、班级管理的功能有哪些?

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得分评卷入

四、材料分析（本大题共2小题，每小题18分，共36分）

1、小萌是一个酷爱流行音乐的高中生，期中考试前的两个星期才开始学习，一边学习一边

听MP3美其名日“自我放松”。她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没太多想

了。复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。她觉得自己缺乏学习数

学的能力，不愿意在上面花费太多的时间。最后，她的成绩非常糟糕，尤其是数学，她很失

望，一说起学习就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。问题：请你根据以上材料分析

小萌在学习中遇到了哪些问题。

2、小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐

学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声。她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努

力，希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的

表现，结果事与愿违，但是没有发挥应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结

果让大家很诧异，她自己也无法接受。

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问题：

(1)请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因。

(2)假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平？

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参考答案

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1、A

2、答案：C

3、答案：C

4、D

5、B

6、B

7、D

8、C

9、A

10、A

11、C

12、B

13、答案:C后习俗水平

14、C

15、B

16、答案：C

17、C

18、D

19、答案：A隹格特征

20、【答案】C

21、C

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

10页共13页

1、此说法是正确的。班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目

的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班级形成的基础就是要有明确的共同目标。

班级目标对班级建设有非常重要的作用：有利于获得学生对班级发展的认同和支持；有利于

引导班级发展方向，协调班级成员间的言行；有利于激发班级成员努力进取的行为动机；还

可作为设计与选择班级活动的依据以及班级实施监督与考评的标准。为此，教师要精心设计

班级奋斗目标。班级的奋斗目标一般可分为近期的、中期的和远期的三种，目标的提出应由

易到难、由近到远、逐步提高。教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的

现实发展水平制定适当的明确的奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积

极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

2、【参考答案】错误。教育目的是国家对培养人的总的要求.是一切工作的出发点和归属。

而教育目的制定的依据除了包括学生的身心发展规律外，还包括特定的政治经济、文化背

景，以及制定者的教育思想；马克思关于人的全面发展学生，因此这个观点是错误的。

3、参考解析：此观点错误，题干中所述的学习材料难度越大，就很难产生迁移的说法是不

正确的，学习迁移是指一种知识对另一种知识所产生的影响，与学习材料本身的难度是没有

关系的，只要两个知识之间能够产生影响就能发生学习迁移。

4、正确答案：（错误合作学习是指学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教

学策略。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且也是发展学生合作过程中的

人际交流能力。）

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1、说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育

的方式多种多样，一般都相互配合、综合运用。但是无论采用哪种方式都必须遵循以下基本

要求：

（1）说服教育要有针对性。这是提高说服教育实效性的前提和条件。针对性即从学生的

思想实际、年龄特点、个性差异及心理状态的实际出发，有的放矢地进行说服教育。

（2）说服教育要有感染性。感染性是指能激发学生内在的积极情感，以达到师生双方心

理相容，提高教育效果的目的。要使说服教育具有感染性，一要从爱护和关心中学生出发，

抱着尊重和信任的态度，设身处地地为中学生着想，循循善诱、推心置腹、坦诚相见，而不

能以惩罚等手段强迫对方接受自己的观点。二要使说服富有知识性和趣味性。说服要注意给

学生以知识、理论和观点，使他们受到启迪、获得提高；同时选用的内容、表述的方式要生

动有趣，使他们喜闻乐见，留下深刻的印象。三是使说服真诚自然，不能言不由衷或装腔作

势。

（3）说服教育要讲究科学性和艺术性。所谓科学性，即阐述的道理必须符合客观真理、

符合实际，要对学生讲实话。所谓艺术性，即要灵活运用说理的方法和方式。这就要求讲的

道理符合客观实际，所举事例是真实的，而不是杜撰或歪曲的；注意营造相宜的环境和气氛，

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注意选择合适的方式方法；加强语言修养，讲究言词和方式。

2、参考答案：

(1)明确识记任务，提高学习的目的性

(2)深度加工材料

(3)有效利用记忆术

(4)进行组块化褊码

(5)适当过度学习

(6)及时复习

3、(1)创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；

(2)促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；

(3)从理论上或实践上检验自己的假设；

(4)根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。

4、(1)有助于实现教育目标，提高学习效率；

(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；

(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分)

1、正确答案：((1)在目标定向上，小萌缺乏明确的学习目标，“暗自发誓要考出好成绩，

至于好到什么程度就没太多想了。“没有明确的学习目标就不能够很好的激发学习动机，这

是小萌学习中的主要问题。(2)在学习信念上，小萌将自己学习成绩差归因为自己的能力差,

导致自我效能感降低，产生习得性无助，因此才会对自己失望，一提到数学就头疼，觉得自

己再也学不好数学了。小萌需要成功体验和和学习的信心。(3)在学习方法和态度上，小萌

应端正学习态度，改变考前才复习，边学习边听音乐的学习方法。同时，无论是文科还是理

科，都应该进行有意义学习，而不是一味的死记硬背。(4)提高学习兴趣，改变任务变量，

从简单任