2024年育婴师初级试卷

育婴師初级试卷育婴员初级理论知识一、單项选择題1(职业道德通過()，起著增强企业凝聚力的作用。A、协调员工之间的关系B、增長职工福利C、為员发明发展空间D、调整企业与社會的关系2(愛岗敬业的详细规定是()。A、看效益决定与否愛岗B、转变择业观念C、提高职业技能D、增强把握择业的机遇意识3(办事公道是指從业人员在進行职业活動時要做到()。A、追求真理，坚持原则B、奉献社會，助人為乐C、公私分開，实事求是D、有求必应，服务热情4(下列有关勤快节俭的论述中，對的的选项是()。A、勤快是人生致富的充足条件B、节俭是企业持续发展的必要条件C、勤快不如巧干D、节俭不如发明5(职业纪律是從事這一职业的员工应當共同遵纪的行為准则，它包括的内容有()。A、交往规则B、操作程序C、群众观念D、外事纪律6(企业创新规定员工努力做到()。A、不能墨守成规，但也不能標新立异B、大胆地破除既有的結论，自创理论体系C、大胆地试大胆地闯，勇于提出新問題D、激发人的灵感，遏制冲動和情感7(()是联合国小朋友基金會對小朋友期的界定范围。A、0~3岁B、0~6岁C、0~1岁D、0~18岁8(婴儿乳牙的生長次序是()。A、先上後下B、先裏面後外边C、先中间後两侧D、先两侧後中间9(()是1~3岁婴儿产生的人类低级思维类型。A、详细形象思维B、感知動作思维C、抽象逻辑思维D、直接行動思维10(()的婴儿能集中注意10~12分钟。A、1岁半B、1,3個月C、2岁D、半岁11(人类有()基本情绪。A、痛苦、厌惡、微笑反应、愛好、快乐、愤怒、悲伤、惧怕等7种B、痛苦、厌惡、微笑反应、愛好、快乐、愤怒、悲伤、惧怕等9~11种C、痛苦、厌惡、微笑反应、愛好、快乐、愤怒、悲伤、惊奇等8~10种D、痛苦、厌惡、微笑反应、愛好、快乐、愤怒、反感、惧怕等10~12种12(目前已知人体必需的营养素数量约()种。A、35B、30C、41D、4313(()等广泛存有蛋白质。A、動物油、麻油、花生油、大米、干果、玉米B、蛋、奶、瘦肉、魚、豆制品及小麦、大米、干果、玉米C、奶油、魚油、牛奶、蔬菜、干果、粗粮D、谷物类、根茎类、食糖、瘦肉、魚、豆制品及小麦14(()等广泛存有脂肪。A、谷物类、根茎类、食糖、水果、蔬菜B、動物油、麻油、花生油、豆油、菜油、禽类C、水、饮料、水果、蔬菜、玉米D、蛋、奶、瘦肉、魚、豆制品及小麦、大米、干果、玉米15(()是铁的重要来源。A、海澡类B、乳、蔬菜等C、肝、蛋黄、血、紅枣、瘦肉、桃、杏、黑李等D、粗粮类16(()是碘的重要来源。A、海澡类B、乳、蔬菜等C、動物肝脏和魚类等D、初乳、多种食物17(()是维生素A中毒的体現。A、夜惊B、角膜溃疡、皮肤干燥、毛发枯干等C、消化不良D、四肢疼痛、過度兴奋、生長停滞、脱发、婴儿囟门隆起颅压增高18(()會影响维生素B1的吸取。A、天气過热B、烹调時间過長C、遇光、加热，過度洗涤，長時间储存，用铜、铁金属炊具，贮存、迅速冷冻D、易溶于水，米過度淘洗或浸泡19(2~3岁婴儿每曰供水量是()。A、每公斤体重120~160毫升B、每公斤体重100~140毫升C、每公斤体重150~180毫升D、每公斤体重150~200毫升20(下列對合理营养的意义描述不對的的选项是()。A、增進婴儿的生長发育和身心潜能的发展B、有助于防止急慢性疾病C、提高机体应激能力D、治疗急慢性疾病21(()是合理膳食应遵照的原则。A、热卡要多、营养素要多、食物宝贵、品种稀少B、热卡要多、营养素要多、自然食物、价廉物美C、热卡合适、营养素均衡、自然食物、价廉物美D、热卡合适、营养素均衡、绿色食物、高价食物22(小朋友言語发展的关键期是()。A、0~3岁B、0~4岁C、0~5岁D、0~6岁23(()是判断最初教育与否成功的原则。A、婴儿在短時间内与否有很大的進步B、与否使婴儿學到了多种技能C、与否使婴儿學到了处理問題的能力D、与否提供了有助于终身继续學习的動力和基础24(()等是婴儿教育的重要方面。A、動作技能、語言、认知能力、社會行為、和情感培养、人格发展和艺术感受B、大動作技能、精细動作、前庭平衡C、饮食、自理D、德育、体育、智育、美育、劳動技术25(()不属于人格发展的重要内容。A、個人生活教育B、团体生活教育C、认知能力的增强D、良好情绪培养和社會价值原则建立26(婴儿认识的特點是()。A、直覺、思索、抽象B、想象、操作、详细生動C、直覺、行動、详细形象D、幻想、行動、抽象逻辑27(多元智能理论是由()提出来的。A、戈尔丁?梅多B、乔姆斯基C、霍华德?加德纳D、思拉夫28(下列哪一项的内容不是未成年人享有的权利()。A、受教育权利B、财产权益C、人身权利D、选举权利29(()不是《小朋友权利公约》中权利的内容。A、小朋友的生存权B、小朋友的受抚养权C、小朋友無参与权D、小朋友的发展权30(()是劳動协议的种类。A、口頭劳動协议、短時劳動协议B、定期劳動协议、不定期劳動协议、以完毕一定工作為期限的劳動协议C、有法律顾問效力的劳動协议、無法律顾問效力的劳動协议、协议劳動协议D、長期劳動协议、短期劳動协议、分期劳動协议31(()是构造工资的构成部分。A、计時工资和计件工资B、基础工资、职务工资、工龄工资、奖励工资等C、基础工资、奖金、津贴D、基础工资32(我国現行的工资形式有()。A、计時工资和计件工资两种形式和奖金B、计時工资和计件工资两种形式C、奖金、津贴两种形式D、计時工资)计件工资两种基本形式和奖金、津贴两种辅助形式33(母亲在哺乳前，应做好乳頭准备，包括()。A、准备好备用的衣物B、先将婴儿哄睡C、母亲应选择漂亮的衣服D、用吸杯每曰牵拉吸引下陷回缩的乳頭，使之到达正常位置便于婴儿吸吮34(哺乳期的母亲食物搭配应注意()。A、营养均衡B、高蛋白质食物C、高热量食物D、低脂肪食物35(母亲在哺乳期時几种重要食物的每曰進食量应為()。A、叶蔬菜少許B、無需牛奶C、水果适量D、蛋半個36(人工喂养的概念是指()。A、专指使用牛奶等進行喂养的措施B、使用牛奶、其他奶或奶制品喂养的方式C、不能進行母乳喂养的都叫做人工喂养D、由他人喂养的方式37(冲调牛奶時，牛奶与水的對的比例是()。A、1周以内的婴儿按3:1(3份牛奶加1份水)的比例稀释B、1周以上的婴儿按3:1或4:1(3份或4份牛奶加1份水)的比例稀释C、每100毫升牛奶加糖4克D、出生3-4周的婴儿牛奶不再加水稀释38(调制奶粉如按重量配置()。A、1克奶粉加5克水B、1克奶粉加7克水C、2克奶粉加6克水D、2克奶粉加8克水39(混合喂养的方式是指()。A、牛奶与泥糊状食物同步喂养的方式B、牛奶与奶粉同步喂养的方式C、在母乳不能满足婴儿需要時，增長某些代乳品的喂养方式D、牛奶与代乳品同步喂养的方式40(哺乳期的母亲患有哪些病不能給婴儿亲自喂奶:()。A、結膜炎、关节炎B、心脏病、乳腺炎C、沙眼、牙周炎D、高血压、感冒41(對的喂哺婴儿的措施()。A、喂哺前，将奶滴在手背上测试温度，每次喂哺時间约20分钟左右B、喂哺前，将奶滴在手腕内侧测试温度，每次喂哺時间约5-10分钟左右C、喂哺前，将奶滴在手心上测试温度，每次喂哺時间约5-10分钟左右D、喂哺前，将奶滴在手背上测试温度，每次喂哺時间约5-10分钟左右42(婴儿增長泥糊状食物应()。A、從出生後4,6月開始有计划的添加B、從出生後6個月才開始添加C、從断乳後添加D、從出生到第12個月時必须添加43(制作蛋黄粥的對的的措施()。,2小時，用微火煮40分钟，加入适量蛋黄A、大米洗净，加水浸泡1B、大米洗净加水，用大火煮30分钟後加入适量蛋黄C、大米洗净加水浸泡2小時，用微火煮40-50分钟，加入适量研磨的蛋黄，再煮10分钟即可D、大米洗净加水，加入适量的蛋黄煮30分钟44(固体食物的概念()。A、固体食物是相對泥糊状食物而言B、婴儿可以咀嚼的食物C、可以让婴儿拿著吃的食物D、大自然提供的多种食物45(2-3岁婴儿固体食物的對的选择()。A、烂米饭、碎末豆腐干B、鸡、鸭、魚去骨去刺，面食可选择包子、饺子C、肉虾剁成碎末状D、鲜豆、土豆剁成泥状46(喂哺新生儿应注意的内容()。A、喂哺後，让婴儿立即入睡B、根据婴儿的吸取能力合适调整牛奶配量C、注意观测婴儿大小便D、尽量让母亲搂著宝宝一起入睡47(假如婴儿间隔很短時间便惊醒或啼哭判断不對的的是()。A、吃得很快乐B、听到响声受到惊吓C、得到大人的注意D、渴了找水喝48(下列哪组食物不适合做婴儿代乳品()。A、羊奶、甜炼乳B、牛奶、羊奶C、乳儿糕、甜炼乳D、奶粉、羊奶49(选择最适合婴儿代乳品的有()。A、羊奶、奶制品B、婴儿奶粉、牛奶C、羊奶加糕干粉D、奶粉加乳儿糕50(婴儿换乳期時的特點()。A、拒绝吃母乳B、逐渐減少吃母乳的次数C、不情愿吃代乳品D、會拒绝吃代乳品51(水在人生命中的地位，描述不對的的是()。A、是人体需要的第一大营养素B、水在人体中的地位仅次于蛋白质C、水是人体中必不可少的物质D、水在人体中具有极為重要的生理功能52(合适婴儿饮用水的温度应掌握在()。A、15—20度B、25—35度C、35—40度D、45度左右53(天气热時，給婴儿准备的饮用水应是()。A、温白開水B、凉白開水C、冰水D、凉的果汁水54(不一样月龄的婴儿每曰睡眠的次数有很大差异，正常的是()。A、婴儿初生時，每曰可有20個左右的睡眠周期B、2個月婴儿每曰要睡5次左右C、7個月的婴儿每曰约睡4次左右D、3岁的幼儿每曰可睡2-3次55(給婴儿布置一种舒适的睡眠环境，选择一种合适的床很重要，婴儿床应是()。A、最佳是木板床B、和母亲同睡一张软硬度适中的床C、比较舒适的软床D、一般的席梦思床56(為婴儿选择紙尿裤应注意()。A、尺码要大某些B、尺码要小某些C、尺码不能過大或過小D、只考虑清洁以便就可以57(婴儿的尿布可撕成75厘米大小的正方形，使用時可叠成()。A、正方形B、圆形C、長方形D、随便什么形状58(不属于婴儿進行曰光浴的作用是()。A、增强抗病能力B、在户外多呼吸新鲜空气C、增强對数字的辨别能力D、防止佝偻病59(保持婴儿室内空气良好的措施()。A、開窗通風、多种植物B、注意绿化、多种植物C、定期扫除并种多种植物D、開窗通風、定期扫除60(婴儿居室的温度夏季应掌握在()。A、18—21度左右B、25度左右C、28度左右D、30度左右61(婴儿居室装修要符合其特點，色调要有助于()。A、婴儿识别B、调動婴儿感官C、婴儿情绪D、婴儿审美62(婴儿的四具包括()。A、家裏的餐具、卧具、和婴儿使用的玩具和清洁具B、婴儿使用的餐具、玩具和家裏的卧具、炊具C、婴儿使用的卧具、玩具、家俱和餐具D、括婴儿使用的玩具、餐具和家裏其他的家俱和炊具63(清洗婴儿卧具時最佳是用()。A、一般洗衣粉B、一般洗衣液C、中性無磷的洗衣粉D、中性無磷的洗衣液64(假如婴儿感染细菌性痢疾，碗筷应煮沸()。A、10-15分钟後用清水洗净再煮5分钟B、1分钟，换水再煮5分钟C、5分钟D、3分钟65(常常為婴儿盥洗是為了()。A、防止婴儿得病B、保护婴儿皮肤的正常功能C、让婴儿舒适D、婴儿喜欢玩水66(理解和掌握()的基本知识与措施是评价小朋友生長发育水平的最基本手段。A、人体测量學B、動物测量學C、植物测量學D、环境测量學67(一般来說婴儿2岁時的体重是出生時的()倍。A、3倍B、2倍C、5倍D、4倍,12個月的身長平均每月增長()厘米。68(一般来說婴儿1A、1B、2C、3D、469(()如下婴儿采用卧式身長测量仪测量身高。A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁70(使婴儿获得對某些疾病的特殊抵御力，是婴儿接受()的意义。A、治疗措施B、疾病护理C、防止接种D、健康征询71(對于出生時的婴儿要打()。A、乙脑疫苗B、脊髓灰质炎三混合疫苗C、卡介苗D、麻疹疫苗72(通過()使婴儿获得對某些疾病的特殊抵御力叫做防止接种。A、针灸B、外用药C、直接服用草药D、注射或者口服药73(()是婴儿感到不适的重要反应。A、尖叫B、脸发紅C、啼哭D、脸发青-3岁的婴儿喂药，药是液体，下列不對的的措施是()。74(給1A、需要用勺子来喂B、可以加一勺蜂蜜C、骗婴儿這是饮料D、可以加某些糖75(患儿()時应在半小時、1小時、2小時各试表一次。A、低烧B、高烧C、正常D、异常76(属于新生儿常見病的是()。A、脑膜炎B、乙脑、麻疹C、脐带发炎、鹅口疮、皮肤异常等D、風疹、流行性腮腺炎77(铅质焊锡制作的食品罐頭對食物的污染()。A、危害最大B、危害最小C、無危害D、可忽视不计78(非职业性铅暴露時铅吸取的重要途径是通過()。A、肝脏B、肺部C、肠道D、口腔79(目前小朋友铅暴露的重要原因是()。A、罐頭B、铅笔C、油漆D、报紙80(受伤後可在局部冷敷的是()。A、肌腱损伤B、皮下出血C、頭部损伤D、眼异物81(婴儿()，大的异物可用镊子取出，小的异物成人可指导婴儿用力将异物擤出。A、耳道异物B、咽部异物C、食道异物D、鼻腔异物82(婴儿常常发生外伤、器官异物、中毒、溺水、触電、烧烫伤等我們把它称為()。A、偶尔伤害B、無意伤害C、意外伤害D、故意伤害83(婴儿進食時要注意()，以減少意外伤害的发生。A、加紧進食的速度B、防止逗笑、责怪和恐吓C、荤素搭配D、注意锻炼84(用手将耳廓提起，頭歪向异物侧，單脚跳是处理耳中進入体积小的()异物的措施。A、動物B、植物性C、金属D、紙片85(意外伤害处理包括表皮擦伤、肌腱和软组织损伤、()、出血。A、铅中毒B、上呼吸道感染C、水痘D、表皮擦伤86(器官异物处理包括()、鼻腔、咽部异物。A、伤眼、外耳道异物B、出血C、食道、气管支气管异物D、表皮擦伤87(下列完全是婴儿大動作技能训练的内容有()。A、昂首、抓、拿、敲等B、昂首、看、听、說、爬、走等C、拼、撕、拿、敲、抓、插、跑、投掷等D、昂首、翻身、爬、走、跑、跳、敲、攀登等88(捏、拼、()构成了婴儿精细動作技能训练的基本内容。A、抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等B、抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、對击、點指等C、抓、拿、摸、平衡、投掷等D、拿、摸、爬、走等89(下列不属于婴儿動作技能训练的效果是()。A、增進婴儿肌肉動作的流畅性B、增進身体的敏捷性和柔韧性C、增强身体的平衡协调能力D、婴儿的語言能力90(下列描述完整對的的是()。A、婴儿益智健身操有被動操、模仿操、主被動操B、婴儿益智健身操有模仿操、主被動操C、婴儿益智健身操有积极操、韵律操D、婴儿益智健身操有体操、被動操等91(()等构成了婴儿爬行能力发展的三個阶段。A、後退爬、手足爬行、手膝爬行B、抵足爬行、手膝爬行、手足爬行C、後退爬行、腹部贴地爬行、手足爬行D、後退爬行、抵足爬行、腹部贴地爬行92(俯卧昂首训练、()等构成了婴儿爬行训练中上肢训练的基本内容。A、双手交叉训练、提举物品训练B、双手交叉训练、單臂支撑训练C、两腿交叉训练、双手交叉训练D、手指操训练、双手交叉训练93(對于下肢训练描述對的的是()。A、练习跪、两手交叉训练、單臂支撑训练B、练习跪、两手交叉训练、四肢协调爬行训练C、俯卧昂首训练、單臂支撑训练、两手交叉训练D、练习跪、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练、爬行游戏94(训练婴儿學站重要是训练()。A、宝宝的社會交往能力B、婴儿的上肢的协调能力C、宝宝的认知能力D、使身体克服地心引力的肌肉力量与前庭平衡系统的整合能力95(防止婴儿行走時常常摔倒重要是從()等方面来進行的。A、單臂支撑、双手支撑、训练蹲下站起来B、训练蹲下站起来、左右晃動頭部、走坡路C、练习跨越障碍、用脚尖走路、走坡路D、推小車走路、扶東西走、走坡路96(防止婴儿跑不稳重要是采用()等几种措施来進行训练的。A、成人抱著跑、牵手跑、放手跑、自動停稳跑B、成人抱著跑、推小車走、跨越障碍、自動停稳跑C、练习跨越障碍、移動行走、扶東西走D、走坡路、牵手跑、逗著跑、自動停稳跑97(可以用球类游戏来训练婴儿()等方面的基本能力。A、滚、接、扔、拍、投B、滚、跑、爬、拍、跳C、跑、跨越障碍、攀爬D、跨越障碍、滚、接、扔98(大動作训练過程中一定要注意()等問題。A、使婴儿感受到成功的乐趣和确定合理的强度、時间、频率和类型B、只重视下肢的运動C、要注意手指捏、捡、握D、只要婴儿喜欢，可以随時随地無限制地進行99(精细動作的发展是指手指、()等方面的活動能力的发展。A、手腕、脚趾、脚踝B、手掌、脚掌、脚趾C、脚趾、舌頭D、手掌、手腕100(從满手抓握到拇指与其他四指對握，再到食指与拇指對握体現了()。A、婴儿大脑神經、触覺經验、抓握与捏取的成熟度B、婴儿大脑神經、骨骼肌肉、抓握与捏取的成熟度C、婴儿骨骼肌肉、感覺统合、抓握与捏取的成熟度D、婴儿大脑神經、骨骼肌肉、感覺统合的成熟度101(婴儿左右手動作协调发展可以通過()来進行训练。A、2-3個月双手抱瓶;4-5個月双手對蹭;然後双手對捏、鼓掌欢迎、双手搬等B、2-3個月双手對蹭;4-5個月双手對捏;然後双手抱瓶、鼓掌欢迎、双手搬等C、2-3個月双手對蹭;4-5個月双手鼓掌欢迎;然後双手抱瓶、對捏、双手搬等D、2-3個月双手對蹭;4-5個月双手抱瓶;然後双手對捏、鼓掌欢迎、双手搬等102(婴儿()分别接受右、左手传来的感覺并支配右、左手的运動。A、右脑、左脑B、小脑、丘脑C、左脑、右脑D、丘脑、小脑103(()等是婴儿手眼协调的训练方式。A、串珠子、折紙、學剪贴、學用筷子B、造型组合、爬行游戏、折紙、學用筷子C、造型组合、爬行游戏、學剪贴D、涂涂画画、折紙、學用筷子、爬行游戏104(婴儿假如在指导下()就能很快學會使用筷子的對的措施。A、用拇指、食指操纵筷子用餐B、用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和無名指控制第二根筷子C、指导婴儿先學會拿笔，再開始學习使用筷子D、指导婴儿用手掌握筷子用餐105(()，能启发婴幼儿自主學习。A、让婴幼儿随意去玩B、创设丰富环境，引起婴幼儿的探索愛好C、大量灌输知识形成學习习惯D、让婴儿按照成人的意愿去玩106(采用()措施可以增進婴儿视覺的发展。A、亲子阅讀B、皮肤按摩C、追视活動D、音乐训练107(()是有关追视活動的對的描述。A、給婴儿变换不一样的方向及位置B、玩具应放在婴幼儿眼前10-15公分C、让婴儿迅速的记忆玩具的名称D、将玩具放在婴儿眼前30公分的地方注视後变换方向和位置来回移動，并让婴儿讲出玩具名称108(婴儿配對游戏适合的年龄是()。A、1-3岁B、3-12個月C、3-6岁D、0-6個月109(()是常見的听覺训练措施。A、追视活動、注视活動、配對游戏B、正竖托抱、學数数、亲子阅讀C、皮肤按摩、触摸自然、浴巾游戏D、追声寻源，音乐训练，亲子阅讀110(通過音乐训练可以使婴儿()。A、增强對图書的愛好B、提高认知量C、增强音乐记忆力，又能协助婴儿建立良好的行為习惯D、增强婴幼儿的平衡能力111(()是亲子阅讀的注意事项。A、使用戏剧化的語言讀書B、尽量使用通俗的、婴儿听得懂的語言C、大声朗诵給婴儿听D、為养成良好的阅讀习惯，要强制婴儿阅讀112(通過()训练可以增進婴儿触覺的发展。A、皮肤按摩、触摸自然B、學习剪贴C、模仿发音D、學习钢琴弹奏113(()是皮肤按摩的對的措施。A、敲、拧、打、捏、抓B、拉、撞、拍、掐、抓C、揉、抓、拉、压、弹D、敲、撞、打、踢、拧114(()為正竖托抱的合适训练時间。A、時间越長越好B、1分钟左右C、15分钟D、10分钟115(()為浴巾游戏的合适年龄。A、6個月,2岁B、5岁以上C、新生儿,1個月内D、3個月以内的婴儿116(通過()的措施可以提高婴儿认知能力。A、认识新事物時，成人不要用正规的語言来描述B、進行综合性感覺训练，将婴儿认识的物品進行分类C、每次可以教诸多件新事物，下一次在進行新事物的认知D、认识新事物時只是让婴儿懂得但不要反复几遍117(()不属于认知综合训练描述。A、對婴儿感愛好的物品要抓住時机對的的讲解和引导B、多次反复，强化记忆C、對同一类東西提供一种样品即可D、使用简洁、正规的語言118(婴儿學习分类的措施一般()。A、按照物品的表面特性或按用途進行分类B、让婴儿學习认识多种物品在無指导的状况下進行分类C、婴儿無需家長指导自然就會分类D、家長替代婴儿進行物品分类119(下列属于匹配游戏的是()。A、根据動物的习性，把食物与動物對应起来B、從几张图片中挑出那张不一类的图C、找出画面中缺乏的一部分D、根据物品的性能分类120(()是婴儿数概念的发展阶段。A、會背数會数的分解和组合，會加減法B、會数数、會背数、會加減法C、會数数、會背数、會珠心算D、會背数、會数的分解和组合、學数数121(激发婴儿好奇心的详细措施是()。A、让婴儿多吃、多學、多看B、让婴儿多說、多听、多看、多摸、多動C、让婴儿多讲、多吃、多動D、让婴儿多學、多玩、多看、多動122(婴儿進行語言训练，()是最佳時期。A、2-5岁B、新生儿-1岁C、0-3岁D、6-8岁123(婴儿常用()体現他們的感知和需求。A、发音B、手势C、口語D、面部表情、肢体動作和哭、笑124(有关婴儿進行看图讲故事练习描述對的的是()。A、成人讲述時可以让婴儿一边玩一边听B、让婴儿想象著编故事，成人讲述給婴儿听C、成人将故事的速度要快，詞語越是华丽越好D、成人讲述几遍後，让婴儿复述，纯熟後由婴儿讲述給成人听125(婴儿進行平常用語的练习時，下面描述不對的的是()。A、在生活中要故意识的协助婴儿對的的使用表达時间或状态的生活用語B、在婴儿没提出规定前及時的满足婴儿的多种需求C、多給婴儿提問的方式，增長婴儿說话的机會，提高其思索問題的能力D、运用平常的對话，协助婴儿理解否认的詞語126(协助婴儿理解人称代詞時，采用()措施最佳。A、借助游戏的方式协助婴儿理解你、我、他等人称用語B、婴儿较喜欢用對答的方式進行交流，合适的启发進行語言和思维方面的训练C、平常生活中提出婴儿与成人熟悉的事情让婴儿回答D、通過故事中的人称代詞来提高婴儿的理解能力127(婴幼儿练习儿歌或歌谣的最佳年龄段是()。A、1.5岁-3岁B、1個月-1岁C、0-2岁D、3-9個月128(()不属于婴儿社會行為及人格培养的内容。A、培养婴儿生活自理能力B、社會交往能力C、保持良好的情绪D、促使婴儿认知能力的迅速提高129(()不属于婴儿進餐前应當做的事情。A、用肥皂洗手B、饭前15分钟应停止游戏活動C、注意力集中、调整好情绪D、吃些甜食130(下面()描述是不對的的。A、饭前便後洗手、便後冲洗厕所B、小手不脏就不用洗C、勤洗澡、勤剪指甲D、勤换衣服、保持清洁卫生131(训练婴儿自已開始刷牙，()是恰當時机。A、2岁左右B、1岁半左右C、5岁左右D、半岁左右132(训练婴儿大小便自理的前提条件是()。A、婴儿与否會自已擦洁净B、1岁就可以開始自已大小便了C、控制大小便排泄的中枢神經与否发育成熟并且与否有接受训练的心理愿望D、与否到了自理的年龄133(不属于培养婴儿社會交往能力的意义的是()。A、增進智力開发B、增進婴儿身心的健康发展C、是适应社會、全面认识社會的基础D、能使婴儿不怕生人134(()不属于指导家長与婴儿建立亲密关系的對的措施。A、在喂奶時与婴儿進行交流B、用眼睛互相注视進行交流C、常常予以婴儿更多的愛抚、亲吻和拥抱D、婴儿哭恼時家長要责令其停止135(协助婴儿建立与人分享的能力，下面描述對的的是()。A、让婴儿學會与人分享食物和玩具B、防止婴儿与比他大的孩子玩C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具D、不要与婴儿抢食物或别的東西136(角色游戏的指导措施是()。A、家長可以當售货员卖東西B、家長在一边看著婴儿玩游戏C、角色游戏不用指导，婴儿随意玩D、家長在一边指挥婴儿玩137(婴儿()，是學會与人沟通的最佳時期。A、6岁此前B、3岁到5岁C、3岁此前D、3岁後来138(情绪是指()。A、情感的外在体現，情感是情绪的本质内容B、情绪就是情感C、情感是情绪的体現D、情绪是情感的内在体現139(()時间婴儿會出現心理對抗期。A、1岁半到2岁半B、1岁左右C、新生儿期D、半岁此前140(()是對婴儿的行為進行评价的對的措施。A、批评，打骂B、不予评价C、肯定，赞赏D、在婴儿碰到挫折時讥笑他們141(()是营造探索性學习空间的常用措施。A、電视，電脑，录音机B、图書，食物C、巧手角，图画角，阅讀角，自然角D、書架，玩具架142(属于排除婴儿不合理规定的措施是()。A、打骂批评法B、转移注意法C、讲解道理法D、食物满足法143(()是故意淡漠法操作的目的。A、對婴儿的某些惡作剧故意装作看不見，使其停止無聊行為B、提高婴儿的接受能力C、為逗婴儿玩D、促使其停止规定的有效措施144(属于培养婴儿社會交往能力有效的措施是()。A、让婴儿只与最亲近的人在一起B、婴儿与同伴发生冲突時，成人要及時干预C、不带婴儿到陌生的环境中去D、让婴儿學會与人互换、分享和等待等习惯145(婴儿個别化发展教學计划是()来制定的适合婴儿個性、能增進婴儿发展的教學计划。A、通過测评後的成果直接B、通過观测并与家長沟通C、根据婴儿的特點和需要D、直接按照婴儿的发育量表中對应月龄段的发展原则146(一對一种别教學、()是实行個别教學计划的重要形式。A、和小组教學、課外教學B、和团体教學、演讲论坛C、小组教學、团体教學D、特殊教學、課外教學147(五個月内婴儿可据其特點来教學，稍大婴儿()，這是一對一教學中需要注意的問題。A、可根据需要来進行教學B、要多重视知识教育C、需要与其交流并和家長進行沟通D、必须根据测评成果来实行教學148(()才能使一對一入户教學在時间的安排上更合理化。A、在凉爽的時间段裏去客户家裏B、按约定期间准時抵达婴儿家庭，注意避開婴儿睡眠時间C、避開家庭中亲子交流的時间D、随時都可以149(在小组与团体教學課中，一對一教學的技巧是通過()来实現的。A、安排小组训练B、課外游戏C、组织家長与婴儿進行一對一的练习并個别指导D、育婴師分别与每一种婴儿進行一對一的练习150(与婴儿沟通是通過()两种重要方式来实現的。A、語言沟通与非語言沟通B、游戏交流与生活协助C、观测与思索D、抚摸与微笑151(()与說话是与婴儿語言沟通的两個不一样方面。A、游戏交流B、倾听C、观测D、懂话152(成人可以用微笑、抚摸、()等方式体現對婴儿尊重、关怀和愛惜。A、搂抱、蹲下来与婴儿交流B、懂话和說话C、做了伤害他人的事也不批评D、满足婴儿的一切规定153(我們要尊重、关怀和愛惜婴儿，在与婴儿交流時語气尽量要()。A、用儿語B、声调要高、声音要洪亮C、自然、音量合适、重要的话加强語气D、尽量大声說话154(成人应當用()的詞汇与婴儿交流。A、生活化、形象化B、程序化、生活化C、書面化、复杂化D、抽象化、专业化155(婴儿通過()的活動来完毕的游戏是操作性游戏。A、四肢大小肌肉B、大肌肉一种部分C、小肌肉一种部分D、想象一單方面156(安排游戏教學需要遵從的原则有()等。A、目的恰當、動静結合、教師中心原则B、游戏即教學、自由原则C、安全原则、自由原则D、游戏即教學、目的恰當、動静結合157(()都是游戏教學中的须要注意的安全事项。A、游戏的环境、设备、材料、玩具的摆放B、心理安全可以不考虑、自由原则C、游戏即教學、目的恰當、動静結合D、静态游戏、玩具、设备158(玩具有()等重要的功能。A、协助婴儿理解事物之间的联络和娱乐欣赏性B、增進婴儿動作技能的发展、個性发展C、阻碍婴儿心理的发展D、分散婴儿的注意力159(下列根据婴儿的年龄特點来选择玩具的选项對的的是()。A、半岁以内可选择投掷玩具B、1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具C、2-3岁可增長柔软的绒毛玩具、可悬挂的视覺玩具D、1-2岁可增長拖拉玩具、推行玩具160(不适宜太重、()等都是玩具