2024年中学高级教师述职报告例文（三篇）

2024年中学高级教师述职报告例文语文课程的连贯性至关重要。在高一、二阶段的教学中，我逐步确立了一引二读三探四迁的新型授课模式，针对文章的重点探讨学习，形成了问题源自学生，最终又回归学生的局部学习模式。而在高三阶段，我则形成了以例得法、以法导练、以练转能的复习课模式。通过不懈努力，我的教学得到了学生的高度认可，在多次学生问卷调查中均名列前茅，有时更是年级组之首；同时，也得到了学校领导和同行的肯定，于___年教师节被评为学校优秀教师，并基于高三教学的突出成绩被评为学校骨干教师，享受相应津贴；此外，我还获得了市教研室专家的认可，在市第八届、___届课堂教学评优中分别荣获三等奖、一等奖，并被授予市级第___届骨干教师荣誉称号。五年来，我所教授的班级在高考和联考中均取得了优异的成绩，特别是在___年，我担任高一语文备课组长，所带班级在联考中语文平均分位居同类学校前列。作为一名拥有十六年教龄的教师，我始终致力于提升自我教学水平的同时，亦非常注重对青年教师的培养。根据学校教师培养工作的要求，我对___年、___年刚入职的刘老师、陈老师进行了悉心指导，帮助她们快速适应高中教学环境，掌握教学重难点，设计合理的教学过程。授课后，我们会共同商讨教学流程的调节，并给她们上教学示范课。两位老师进步显著，刘老师在第三个年头即执教高三语文并兼任班主任，因其扎实的工作态度和良好的教学效果，在___年五·一节被学校评为首届劳动标兵；陈老师在第___届课堂教学评优学校预赛中名列语文组第五名，并被学校聘为___学年度高二语文备课组长。在教育工作方面，上期我担任C___班班主任工作，始终坚持以人为本、以德为首的原则，对所有学生一视同仁。我运用晓之以理、动之以情、责之以严的教育方法，采用灵活多变的工作方式，建立了亲密、信任的师生关系，构建了互助互爱、和谐团结的班级氛围，取得了显著的成效。特别是在后进生的转化工作中，我采用心理学与文学相结合的方法，取得了良好的效果。例如，在段考后，我发现有学生情绪低落，甚至产生放弃的念头，我及时与他们谈话，帮助他们分析原因，树立信心。通过我的努力，这些学生逐渐恢复了学习热情，并取得了显著的进步。在教研工作方面，自___年下期起，我担任学校语文教研组长，积极带领教师与时俱进，进行教学改革探索。一年多来，语文组工作取得了显著进展和成绩。在“教育要发展，科研得先行”的方针指导下，我们继续进行语文教学中提高学生语言表达能力途径研究的课题研究，取得了阶段性成果，于___年___月顺利通过了市教研所的结题认定。同时，我们组申报的课题“新课程背景下高中语文课堂教学方式的探究”已被确定为市“十一·五”科研课题。语文教师撰写的教学论文质量高、数量多，___年实现了近年来语文组在论文写作上的两大突破：一是参评论文荣获省一等奖，二是三位教师在省级以上刊物发表论文。一年中有___篇论文获省级一等奖或在省级刊物发表，___篇论文获省级二等奖。教师们悉心指导学生写作，积极发现学生作文中的闪光点，___年共指导学生在省市级刊物上发表作文___篇，创学校历史新高。为了提高语文组教研论文的档次，我率先垂范，坚持撰写教学后记，将教学中的点滴收获和思考记录下来，并向省级以上报刊杂志投稿。我已有___篇论文在省级报刊杂志发表，并有多篇论文获得市级以上奖励。在___年市教育科研表彰大会上，我被评为市教研教改积极分子，语文组被评为市优秀教研组。我深知，教育的道路漫长而修远，我将继续上下求索。虽然我已经在教师的职业道路上迈出了微不足道的一步，但我将永不止步地追求发展和卓越，努力成为更优秀的教师。2024年中学高级教师述职报告例文（二）在___岁那年，我带着对___的深深向往，带着对全新环境和生活的探索与紧张，踏入了被誉为京郊一枝花的怀柔，步入了充满仁爱和谐的___中学。时光荏苒，至今已满十八载。在仁爱可亲的杨中大家庭中，我得到了兄弟姐妹们在生活和工作中无微不至的关怀与指导，他们帮助我这个初来乍到的懵懂少女迅速成长。历经多年，他们的言传身教，使我具备了杨中人的特质：追求真理，实事求是，勇于创新，持续进步。十八载如一日，我坚守在教学一线，九年班主任，六年备课组长，___届初三的更迭，都为我积累了宝贵的教育经验。我有幸成为杨中教科研团队的一员，从中获益良多，这使我得以探索并寻找一条适合自我和数学教学的独特路径。在杨中这个充满仁爱与进取精神的环境中，我始终严格要求自我，以严谨的态度规划和执行教学工作。我尊重、关心和爱护每一位学生，全身心投入教育事业，努力成为受人尊敬、不辱使命的人民教师。在教育教学过程中，我积极思考，勇于创新，深入研究新时代学生的特点和心理，运用灵活的教学策略，开放的教学思维，以及融合幽默与严格的人格魅力，激发学生的学习热情和主动性。这种教学风格深受学生喜爱，也得到了市区级专家和同行的认可。作为班主任，我与学生建立了既是严师又是益友的关系，公平对待每一位学生，既不纵容优等生的缺点，也不忽视后进生的优点，这种管理方式使班级凝聚力强，连续三年被评为优秀班级，___年又荣获优秀班___称号。在成绩测评中，我班也连续获得最高级别的评价。我视自己为一名教育的保洁员，关注每一个孩子的内心世界，及时发现并解决他们的问题，防止他们的心灵受到负面影响。我撰写的教育故事《拂去那扇窗上的雾与尘》等多篇文章在各类出版物上发表，并获得了市级和区级的奖项。这些荣誉的取得，离不开我的学生们，同事们的帮助，以及领导的指导。在___年的教学生涯中，我始终保持谦逊，胜不骄败不馁，以善良和踏实的态度对待每一个人，每一项工作。我连续两届被评为首席教师，___年荣获怀柔区骨干教师，___年获得中青年教师评优课一等奖，___年被评为教科研先进个人，以及连续的区级骨干教师和先进教育工作者，这些荣誉都是对我工作的肯定，也是我不断前行的动力。我深知，我的成长和成就源于学生的信任，同事的协作，领导的支持，是你们的善良和大度塑造了我，我深感感激。在未来的日子里，我将继续秉持这种精神，为教育事业贡献我的力量。2024年中学高级教师述职报告例文（三）在履行教师职责期间，我不仅专注于自身的教学任务，还积极参与备课组活动，主动承担起培养青年教师的重任。在～至～学年度，我投身于指导青年教师王娅的备课和教学工作中。鉴于王娅老师之前主要教授历史和地理，对语文教学缺乏经验，我积极提供帮助，通过“结对子”和“一帮一”活动支持其专业发展。经过努力，王娅老师现已成为我校教学队伍中的佼佼者。在教育能力方面，我深信教育是富有创新性和挑战性的过程。我秉持陶行知先生的教诲，全身心投入教育教学，对待学生既坦诚又谨慎，既关心又严格，建立了良好的师长形象，赢得了学生“敬而亲之”的尊重。在德育管理中，我形成了独特的教育方法，提升了管理效能，取得了显著成效。作为班主任，我坚信“勤奋努力，奉献爱心”的原则。在任期内，我注重正面教育，关注学生的心理发展，引导他们阅读有益书籍，帮助他们建立正确的人生观和价值观，尤其对后进生给予更多的关注和指导，成功转化了许多学生，得到了学校领导的认可。在教学之余，我积极总结经验，撰写了多篇教育论文，如《把脉