英语必修二北师大版学习指导手册

英语必修二北师大版学习指导手册一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语必修二，主要涵盖Unit6Topic3Subtopic1"TheInternet:noiseorhelp?"和Subtopic2"TakingadvantageoftheInternet".内容包括但不仅限于：1.词汇：noise,help,information,takeadvantageof,difficult,useful,spendtime,popular,rule,different,provide;2.语法：现在时态和过去时态的运用；3.功能：询问及描述网络的利与弊，表达自己对网络的看法；4.文化：了解不同文化背景下，人们对网络的看法和使用习惯。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和短语，并能正确运用到实际情境中。2.学生能够理解并运用现在时态和过去时态描述网络的利与弊。3.学生能够就网络的利与弊展开讨论，并表达自己的观点。三、教学难点与重点重点：1.词汇的掌握；2.现在时态和过去时态的运用；3.描述网络利与弊的表达。难点：1.过去时态的运用；2.如何在讨论中表达自己的观点。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。学具：笔记本，课本，练习册。五、教学过程1.情景引入：让学生谈论自己日常使用网络的情况，引出网络的利与弊。2.词汇教学：通过PPT展示生词和短语，让学生跟读，并用例句解释其用法。3.语法教学：通过PPT讲解现在时态和过去时态的区别及用法，并用例句展示。4.功能教学：让学生根据PPT上的情景对话，进行角色扮演，练习询问及描述网络的利与弊。5.文化教学：让学生讨论不同文化背景下，人们对网络的看法和使用习惯。6.巩固练习：让学生完成课本后的练习题，检测他们对词汇、语法和功能的掌握情况。六、板书设计1.TheInternet:noiseorhelp?2.生词和短语：noise,help,information,takeadvantageof,difficult,useful,spendtime,popular,rule,different,provide3.语法：现在时态和过去时态的用法4.功能：询问及描述网络的利与弊5.文化：不同文化背景下，人们对网络的看法和使用习惯七、作业设计1.题目：根据本节课学到的内容，写一篇关于网络利与弊的短文。答案：略2.题目：找出课文中你认为最重要的句子，并解释其用法。答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对网络利与弊的讨论热烈，但对过去时态的运用还需加强。2.拓展延伸：让学生调查身边的人对网络的看法，下一节课分享调查结果。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语必修二，主要涵盖Unit6Topic3Subtopic1"TheInternet:noiseorhelp?"和Subtopic2"TakingadvantageoftheInternet".内容包括但不仅限于：1.词汇：noise,help,information,takeadvantageof,difficult,useful,spendtime,popular,rule,different,provide;2.语法：现在时态和过去时态的运用；3.功能：询问及描述网络的利与弊，表达自己对网络的看法；4.文化：了解不同文化背景下，人们对网络的看法和使用习惯。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和短语，并能正确运用到实际情境中。2.学生能够理解并运用现在时态和过去时态描述网络的利与弊。3.学生能够就网络的利与弊展开讨论，并表达自己的观点。三、教学难点与重点重点：1.词汇的掌握；2.现在时态和过去时态的运用；3.描述网络利与弊的表达。难点：1.过去时态的运用；2.如何在讨论中表达自己的观点。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。学具：笔记本，课本，练习册。五、教学过程1.情景引入：让学生谈论自己日常使用网络的情况，引出网络的利与弊。2.词汇教学：通过PPT展示生词和短语，让学生跟读，并用例句解释其用法。3.语法教学：通过PPT讲解现在时态和过去时态的区别及用法，并用例句展示。4.功能教学：让学生根据PPT上的情景对话，进行角色扮演，练习询问及描述网络的利与弊。5.文化教学：让学生讨论不同文化背景下，人们对网络的看法和使用习惯。6.巩固练习：让学生完成课本后的练习题，检测他们对词汇、语法和功能的掌握情况。六、板书设计1.TheInternet:noiseorhelp?2.生词和短语：noise,help,information,takeadvantageof,difficult,useful,spendtime,popular,rule,different,provide3.语法：现在时态和过去时态的用法4.功能：询问及描述网络的利与弊5.文化：不同文化背景下，人们对网络的看法和使用习惯七、作业设计1.题目：根据本节课学到的内容，写一篇关于网络利与弊的短文。答案：略2.题目：找出课文中你认为最重要的句子，并解释其用法。答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对网络利与弊的讨论热烈，但对过去时态的运用还需加强。2.拓展延伸：让学生调查身边的人对网络的看法，下一节课分享调查结果。重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课选自北师大版英语必修二，主要涵盖Unit6Topic3Subtopic1"TheInternet:noiseorhelp?"和Subtopic2"TakingadvantageoftheInternet".内容主要围绕网络的利与弊展开，旨在让学生通过讨论和表达，了解网络的两面性，并学会正确使用网络。1.词汇教学：本节课涉及到的词汇包括noise,help,information,takeadvantageof,difficult,useful,spendtime,popular,rule,different,provide等。这些词汇是学生日常生活中经常使用的，通过例句和实际情境的结合，让学生更好地理解和运用这些词汇。2.语法教学：本节课主要讲解现在时态和过去时态的区别及用法。现在时态用于描述一般事实、习惯或正在进行的动作；过去时态用于描述过去发生的动作或状态。通过PPT的例句和练习，让学生掌握两种时态的用法。3.功能教学：本节课要求学生能够询问及描述网络的利与弊。通过PPT上的情景对话，进行角色扮演，练习询问及描述网络的利与弊。4.文化教学：本节课通过让学生讨论不同文化背景下，人们对网络的看法和使用习惯，培养学生的跨文化交际能力。二、教学难点解析1本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并跟随教学进度。2.语调生动活泼，提高学生的学习兴趣和积极性。3.在讲解词汇和语法时，注意语调的变化，突出重点。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解词汇和语法时，留出时间让学生进行跟读和练习。3.控制讨论时间，确保每个学生都有机会参与。三、课堂提问1.提出引导性问题，激发学生的思考和讨论。2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。3.提问时，注意问题的难易程度，既要挑战学生，又要让他们有信心回答。四、情景导入1.通过实际情境导入，引发学生的兴趣和好奇心。2.利用多媒体教具，如PPT，展示相关图片或视频，增强学生的直观感受。3.与学生生活密切相关的网络话题，激发学生的参与热情。五、教案反思1.反思教学内容的安排