人教版四则运算视频教程

人教版四则运算视频教程一、教学内容本节课为人教版四年级下册数学教材中的四则运算内容。具体包括加法、减法、乘法和除法的运算规则及其应用。本节课将详细讲解四则运算的运算顺序、运算定律以及如何解决实际问题。二、教学目标1.学生能够掌握四则运算的运算顺序和运算定律。2.学生能够运用四则运算解决实际问题。3.学生能够提高逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：四则运算的运算顺序和运算定律。难点：如何运用四则运算解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：笔记本、练习本、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察并思考如何计算总价。2.讲解四则运算的运算顺序：先讲解加法、减法、乘法和除法的运算顺序，并通过例题进行演示。3.讲解四则运算的运算定律：讲解加法结合律、减法结合律、乘法结合律和除法结合律，并通过例题进行演示。4.解决实际问题：让学生运用所学的四则运算知识解决实际问题，如计算购物总价、分配物品等。5.随堂练习：布置一些四则运算的题目，让学生独立完成，并及时给予讲解和指导。六、板书设计1.四则运算的运算顺序：加法：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)减法：abc=(ab)c=a(b+c)乘法：a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)除法：a÷b÷c=(a÷b)÷c=a÷(b×c)2.四则运算的运算定律：加法结合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)减法结合律：abc=(ab)c=a(b+c)乘法结合律：a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)除法结合律：a÷b÷c=(a÷b)÷c=a÷(b×c)七、作业设计1.题目：计算下列四则运算的结果。23+17+56827157×8×981÷9÷32.答案：23+17+5=45682715=267×8×9=50481÷9÷3=3八、课后反思及拓展延伸本节课通过购物场景的引入，让学生能够将四则运算知识应用到实际生活中。在讲解过程中，通过例题演示和随堂练习，让学生充分理解和掌握四则运算的运算顺序和运算定律。在作业设计中，布置了一些具有挑战性的题目，让学生能够进一步提高解决问题的能力。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，如计算购物时的折扣优惠、计算利息等。同时，可以引导学生思考四则运算在生活中的应用，如财务管理、工程计算等。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版四年级下册数学教材中的四则运算内容。具体包括加法、减法、乘法和除法的运算规则及其应用。本节课将详细讲解四则运算的运算顺序、运算定律以及如何解决实际问题。二、教学目标1.学生能够掌握四则运算的运算顺序和运算定律。2.学生能够运用四则运算解决实际问题。3.学生能够提高逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：四则运算的运算顺序和运算定律。难点：如何运用四则运算解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：笔记本、练习本、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察并思考如何计算总价。2.讲解四则运算的运算顺序：先讲解加法、减法、乘法和除法的运算顺序，并通过例题进行演示。重点和难点解析：运算顺序的讲解是教学中的重点，因为它是解决四则运算问题的关键。通过具体的例题，让学生明白不同运算之间的优先级关系，例如先乘除后加减，以及同级运算从左到右依次进行。3.讲解四则运算的运算定律：讲解加法结合律、减法结合律、乘法结合律和除法结合律，并通过例题进行演示。重点和难点解析：运算定律的讲解是帮助学生理解并简化运算过程的重要部分。结合律说明了在相同运算符连接多个数时，运算的顺序可以发生变化而不影响结果。例如，加法结合律表明(a+b)+c=a+(b+c)，无论先计算哪一部分，最终结果都是相同的。4.解决实际问题：让学生运用所学的四则运算知识解决实际问题，如计算购物总价、分配物品等。重点和难点解析：解决实际问题是教学中的难点，因为它要求学生将抽象的运算规则应用到具体的情境中。通过实际问题的解决，学生能够理解四则运算在生活中的意义，并培养解决问题的能力。例如，购物总价的计算不仅要求学生知道如何进行加减法运算，还要求他们能够理解税率、优惠折扣等概念。5.随堂练习：布置一些四则运算的题目，让学生独立完成，并及时给予讲解和指导。六、板书设计1.四则运算的运算顺序：加法：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)减法：abc=(ab)c=a(b+c)乘法：a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)除法：a÷b÷c=(a÷b)÷c=a÷(b×c)2.四则运算的运算定律：加法结合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)减法结合律：abc=(ab)c=a(b+c)乘法结合律：a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)除法结合律：a÷b÷c=(a÷b)÷c=a÷(b×c)七、作业设计1.题目：计算下列四则运算的结果。23+17+56827157×8×981÷9÷32.答案：23+17+5=45682715=267×8×9=50481÷9÷3=3八、课后反思及拓展延伸本节课通过购物场景的引入，让学生能够将四则运算知识应用到实际生活中。在讲解过程中，通过例题演示和随本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解四则运算规则时，使用清晰、简洁的语言，语调要适中，保持生动有趣。对于重点和难点部分，可以适当放慢语速，以确保学生能够听懂并理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，可以留出时间让学生一起回答问题，以便及时纠正和巩固知识点。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，以了解他们对四则运算的理解程度。通过提问，可以激发学生的思考，并帮助他们巩固知识点。4.情景导入：以购物场景为例，引入四则运算的实际应用。通过情景导入，让学生能够将抽象的运算规则与实际生活情境相结合，提高学习的兴趣和积极性。教案反思：1.在讲解四则运算的运算顺序时，我通过具体的例题演示，让学生明白不同运算之间的优先级关系。在讲解运算定律时，我使用了直观的图示和实际例题，帮助学生理解并记住结合律。2.在解决实际问题时，我鼓励学生积极思考，并将所学的四则运算知识运用到具体情境中。通过实际问题的解决，学生能够更好地理解四则运算的意义和应用。3.在课堂提问环节，我及时纠正学生的错误，并给予他们积极的反馈和指导。通过提问，我能够了解学生的学习情况，并针对性地进行讲解和辅导。4.在时间分配上，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我留出时间让学生一起回答问题，以便及时纠正和巩固知识点。5.在整个教学过程中，我注重与学生的互动