高中苏教版选修八声甘州教学大纲

高中苏教版选修八声甘州教学大纲一、教学内容本节课的教学内容选自高中苏教版选修八《声甘州》。本节课主要讲解《声甘州》这首古诗。通过对这首诗的学习，让学生了解作者背景、诗歌内容、诗歌的主题思想以及艺术特色。二、教学目标1.了解作者背景，理解诗歌创作的背景和时代意义。2.熟读并背诵《声甘州》，领会诗歌的意境和情感。3.分析诗歌的主题思想，提高学生的人文素养。三、教学难点与重点重点：熟读并背诵《声甘州》，理解诗歌的意境和情感。难点：分析诗歌的主题思想，提高学生的人文素养。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以实践情景引入，描述一个秋天的景象，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：介绍《声甘州》的作者背景，让学生了解作者的生活年代和创作风格。3.文本讲解：分析《声甘州》的诗句，讲解诗句中的意象、修辞手法和艺术特色。4.随堂练习：让学生翻译诗句，理解诗句的意境和情感。5.主题分析：引导学生分析诗歌的主题思想，培养学生的人文素养。6.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己对诗歌的理解和感悟。8.布置作业：布置相关的作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：《声甘州》板书设计：作者背景生活年代创作风格诗句讲解意象修辞手法艺术特色主题思想培养学生的人文素养七、作业设计1.请简要介绍《声甘州》的作者背景。答案：略答案：略3.请分析《声甘州》的主题思想。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对《声甘州》的理解和感悟有所提高，但在诗句翻译和主题分析方面仍存在一定的困难。在今后的教学中，应加强诗句翻译和主题分析的训练，提高学生对诗歌的理解能力。拓展延伸：引导学生阅读其他关于秋天的诗歌，如杜牧的《秋夕》、王之涣的《登鹳雀楼》等，让学生比较不同诗人对秋天的描绘和感受，进一步提高学生对诗歌的鉴赏能力。重点和难点解析在上述教学大纲中，有几个重点和难点需要特别关注并进行详细补充和说明。这些重点和难点包括：一、作者背景的介绍在教学过程中，对《声甘州》的作者背景进行介绍是十分重要的。学生需要了解作者的生活年代、生平经历和创作风格，这些信息有助于学生更好地理解诗歌的创作背景和时代意义。补充和说明：《声甘州》的作者是唐代诗人白居易。白居易（772846年）是唐代著名的文学家和政治家，他的诗歌以直接反映社会现实、关注民生疾苦而著称。白居易生活在唐朝的中晚期，这是一个政治动荡、社会变革的时期。他的诗歌作品不仅具有很高的艺术价值，同时也具有很强的现实意义。在介绍白居易的背景时，可以结合他的其他著名作品，如《琵琶行》、《长恨歌》等，让学生了解他的创作风格和文学成就。同时，也可以引导学生思考白居易的诗歌如何反映了当时的社会现实，以及他的诗歌对后世的影响。二、诗句的讲解《声甘州》的诗句具有丰富的意象、独特的修辞手法和独特的艺术特色。在教学过程中，对诗句的讲解是帮助学生理解诗歌意境和情感的关键。补充和说明：《声甘州》的诗句充满了意象和情感。例如，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句诗，通过黄河之水的奔流，表达了人生的无常和流逝。同时，诗句中的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，也为诗歌增添了艺术魅力。在讲解诗句时，可以引导学生关注每个诗句的意象和修辞手法，并解释其背后的深层含义。例如，“黄河之水天上来”中的“黄河之水”象征着人生的短暂和无常，“天上来”则表达了人生的起始和终结。通过这样的讲解，学生可以更好地理解诗句的意境和情感。三、主题分析《声甘州》的主题思想是诗歌教学中的另一个重要难点。学生需要通过分析诗歌的主题思想，提高自身的人文素养。补充和说明：《声甘州》的主题思想主要体现在对人生无常和流逝的感慨以及对人民疾苦的关注。诗歌通过对黄河之水的描写，表达了对人生无常和流逝的感慨。同时，诗歌中也包含了对人民疾苦的关注和对社会现实的反思。在分析主题思想时，可以引导学生关注诗歌中的关键词汇和意象，并通过讨论和思考，引导学生深入理解诗歌的主题思想。例如，诗歌中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”表达了人生的无常和流逝，而“长安道上忽逢君，相思一夜鱼肚白”则表达了对亲人和朋友的思念之情。通过这样的分析，学生可以更好地理解和感受诗歌的主题思想，并从中获得人文素养的提升。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《声甘州》的诗句时，教师应使用抑扬顿挫的语言语调，以突出诗句的意境和情感。在讲述作者背景和主题分析时，可以使用温暖的语调，以激发学生的共鸣和兴趣。3.课堂提问：在教学过程中，可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讲解诗句时，可以提问学生诗句中的意象和修辞手法是什么，并解释其背后的含义。在主题分析时，可以提问学生诗歌的主题思想是什么，以及如何体现在诗歌中。4.情景导入：在课堂开始时，可以使用一个与秋天相关的实践情景来导入。例如，可以描述一个秋天的景象，如金黄的落叶、凉爽的秋风等，以激发学生对秋天的兴趣和感受。教案反思：1.语言语调：在讲解诗句时，我尝试使用抑扬顿挫的语言语调，以突出诗句的意境和情感。在讲述作者背景和主题分析时，我尽量使用温暖的语调，以激发学生的共鸣和兴趣。2.时间分配：我在课堂时间分配上进行了合理的规划，确保每个部分都有足够的时间进行讲解和讨论。这样有助于学生更好地理解和参与课堂内容。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考和参与，鼓励学生积极回答问题并提出自己的见解。这样可以激发学生的思维能力和批判性思维。4.情景导入：我在课堂开始时使用了