中学苏教作文

中学苏教作文精选一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握记叙文写作的基本框架和结构；2.培养学生运用生动、具体的语言描述事物的能力；3.引导学生通过记叙文表达自己的情感和观点。三、教学难点与重点重点：记叙文写作的基本框架和结构，具体、生动的语言表达。难点：如何通过记叙文表达自己的情感和观点。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：笔记本、作文本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生回忆一下自己最难忘的一次旅行经历，简要描述一下旅行中的所见所闻。2.讲解记叙文写作的基本框架和结构：引言、发展、高潮、结局。3.例题讲解：以一篇优秀作文为例，分析其是如何运用记叙文写作框架和结构，以及具体、生动的语言表达。4.随堂练习：让学生根据自己之前的回忆，运用记叙文写作框架和结构，写一篇关于旅行经历的作文。5.学生互评、教师点评：对学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足，引导学生进行修改。6.作业布置：让学生根据自己的旅行经历，修改并完善作文。六、板书设计板书内容：记叙文写作框架和结构（引言、发展、高潮、结局）。七、作业设计1.作业题目：以“我的旅行经历”为主题，运用记叙文写作框架和结构，写一篇作文。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对记叙文写作框架和结构的掌握情况较好，但在运用具体、生动的语言表达方面仍有待提高。在今后的教学中，应加强对学生语言表达能力的培养，让学生在掌握写作框架的基础上，能够更好地表达自己的情感和观点。拓展延伸：邀请一位旅行达人来校进行讲座，分享他们的旅行经历和写作经验，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握记叙文写作的基本框架和结构；2.培养学生运用生动、具体的语言描述事物的能力；3.引导学生通过记叙文表达自己的情感和观点。三、教学难点与重点重点：记叙文写作的基本框架和结构，具体、生动的语言表达。难点：如何通过记叙文表达自己的情感和观点。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：笔记本、作文本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生回忆一下自己最难忘的一次旅行经历，简要描述一下旅行中的所见所闻。2.讲解记叙文写作的基本框架和结构：引言、发展、高潮、结局。引言：开篇点题，引起读者的兴趣和关注；发展：详细描述事情的经过，展示事物的特点；高潮：写出事情的关键环节，突出事物的矛盾冲突；3.例题讲解：以一篇优秀作文为例，分析其是如何运用记叙文写作框架和结构，以及具体、生动的语言表达。4.随堂练习：让学生根据自己之前的回忆，运用记叙文写作框架和结构，写一篇关于旅行经历的作文。5.学生互评、教师点评：对学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足，引导学生进行修改。6.作业布置：让学生根据自己的旅行经历，修改并完善作文。六、板书设计板书内容：记叙文写作框架和结构（引言、发展、高潮、结局）。七、作业设计1.作业题目：以“我的旅行经历”为主题，运用记叙文写作框架和结构，写一篇作文。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对记叙文写作框架和结构的掌握情况较好，但在运用具体、生动的语言表达方面仍有待提高。在今后的教学中，应加强对学生语言表达能力的培养，让学生在掌握写作框架的基础上，能够更好地表达自己的情感和观点。拓展延伸：邀请一位旅行达人来校进行讲座，分享他们的旅行经历和写作经验，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。重点和难点解析在本节课的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注和说明。如何运用具体、生动的语言表达是本节课的难点。虽然学生掌握了记叙文写作的基本框架和结构，但在实际写作过程中，往往缺乏具体、生动的语言表达。具体、生动的语言表达可以使文章更加鲜活、有趣，更能吸引读者的注意力。在教学过程中，可以通过例题讲解和随堂练习来引导学生运用具体、生动的语言表达。例如，可以让学生描述一下自己最难忘的一次旅行经历，要求他们使用具体的细节和形象的描绘来表达自己的感受和体验。通过这样的练习，学生可以逐渐提高自己的语言表达能力，使文章更加生动有趣。如何通过记叙文表达自己的情感和观点也是本节课的重点和难点。记叙文不仅仅是对事情的客观描述，更是作者情感和观点的抒发。在教学过程中，可以引导学生通过描写自己的感受、思考和评价来表达自己的情感和观点。例如，可以让学生在作文中描述自己在旅行中的所思所感，对自己所见所闻进行评价和思考。通过这样的练习，学生可以逐渐学会如何通过记叙文表达自己的情感和观点，使文章更加有深度和内涵。本节课的重点和难点在于让学生掌握记叙文写作的基本框架和结构，以及如何运用具体、生动的语言表达和通过记叙文表达自己的情感和观点。在教学过程中，本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解记叙文写作框架和结构时，教师应使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解具体、生动的语言表达时，教师可以采用模仿、夸张等手法，让学生更好地理解并掌握表达技巧。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。实践情景引入环节需5分钟，讲解记叙文写作框架和结构环节需10分钟，例题讲解环节需10分钟，随堂练习环节需15分钟，学生互评、教师点评环节需10分钟，作业布置环节需5分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提问，引导学生思考和参与。例如，在讲解记叙文写作框架和结构时，教师可以提问：“你们觉得记叙文写作最重要的是什么？”在讲解具体、生动的语言表达时，教师可以提问：“你们在写作过程中，有没有遇到过描述不具体、不生动的问题？”4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以采用多媒体展示旅行图片、播放旅行视频等方式，让学生回忆自己的旅行经历，激发学生的学习兴趣。教案反思1.教学内容：本节课选择了记叙文写作作为教学内容，这是中学阶段作文教学的重要部分。通过本节课的学习，学生掌握了记叙文写作的基本框架和结构，提高了具体、生动的语言表达能力。2.教学过程：本节课的教学过程设计合理，从实践情景引入到讲解记叙文写作框架和结构，再到例题讲解和随堂练习，进行学生互评、教师点评和作业布置。整个教学过程流畅，有助于学生掌握记叙文写作技巧。3.教学方法：本节课采用了讲解法、例题法、实践法等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的写作能力。4.教学效果：本节课结束后，大部分学生能够掌握记叙文写作的基本框架和结构，能够在实际写