三年级上册数学教案 总复习第3课时 北师大版

三年级上册数学教案总复习第3课时北师大版教案：三年级上册数学教案总复习第3课时北师大版一、教学内容今天我们要复习的是北师大版三年级上册的数学内容，主要涵盖第五章《常见的量》和第六章《分类与整理》中的重点知识点。我们将通过实例来复习质量单位、长度单位以及数据的收集和整理。二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握质量单位、长度单位的概念以及应用，能够运用不同的方法来收集和整理数据，培养学生的数学思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握质量单位、长度单位的概念以及应用；学会数据的收集和整理方法。难点：质量单位、长度单位之间的换算；数据的整理和分析。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的长度和宽度，估计一下教室的长度大约是多少米，宽度大约是多少米。2.知识点复习：通过多媒体课件，复习质量单位（克、千克、吨）和长度单位（米、分米、厘米）。3.例题讲解：讲解质量单位和长度单位的换算方法，例如：1千克=1000克，1米=10分米=100厘米。4.随堂练习：让学生用尺子量一量自己的身高，记录下来，并换算成米和厘米。5.数据整理：让学生收集班级同学的身高数据，并进行整理，可以画成统计图或者制成表格。6.成果分享：邀请几名学生分享自己整理的数据成果，并讲解整理的方法。六、板书设计板书内容主要包括：质量单位（克、千克、吨）、长度单位（米、分米、厘米）、单位换算方法。七、作业设计1.作业题目：（1）判断题：1千克等于100克。（）（2）选择题：1米等于（）分米。（A.10B.100C.1000）（3）计算题：小明体重30千克，妈妈体重60千克，小明和妈妈的体重之和是多少千克？（答案：90千克）2.作业答案：（1）判断题：×（2）选择题：B（3）计算题：90千克八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生应该已经掌握了质量单位、长度单位的概念以及应用，能够进行简单的数据整理和分析。在课后，学生可以进一步拓展学习，例如：研究其他常用的度量单位，如面积单位、体积单位等。同时，学生可以尝试解决一些实际问题，如计算家庭物品的质量、长度等，将所学知识应用到生活中。重点和难点解析一、实践情景引入我通过让学生观察教室的长度和宽度，估计尺寸的实践活动，旨在激发学生的实际测量和估算能力。这个环节的重点在于培养学生的观察力和初步的测量概念。我引导学生注意，实际测量和估算不仅仅是数字的计算，更是一种空间感知和实际应用的能力。例如，学生可以通过测量自己家中的房间尺寸，估算家具的摆放位置，这不仅能够巩固长度单位的概念，还能够锻炼学生的实际应用能力。二、知识点复习在复习质量单位和长度单位时，我强调了单位的换算方法。这是学生容易混淆的部分，因此我特别注重了这一环节。我解释了单位换算不仅仅是数字的转换，更是一种逻辑思维和数学关系的理解。例如，我详细说明了为什么1千克等于1000克，1米等于10分米等于100厘米，让学生理解背后的数学逻辑。我还通过实际操作，让学生看到换算的过程，感受单位之间的逻辑关系。三、例题讲解在讲解质量单位和长度单位的换算时，我选择了一些典型的例题进行讲解。我强调了例题的作用，它是学生理解知识点和掌握解题方法的重要桥梁。我解释了如何通过例题来理解单位换算的步骤和方法，让学生明白解题的思路。例如，我通过一个简单的换算例题，让学生看到解题的步骤，理解解题的逻辑。四、数据整理我让学生收集班级同学的身高数据并进行整理，这是为了培养学生的数据处理能力。我解释了数据整理不仅仅是数据的收集，更是一种对数据的分析和理解。例如，我引导学生如何将数据进行分类，如何制作统计图或表格，让学生理解数据背后的意义。五、成果分享在学生完成数据整理后，我鼓励他们分享自己的成果。这是为了培养学生的表达能力和合作精神。我解释了分享的意义，它是学生展示自己学习成果和互相学习的机会。例如，我让学生通过讲解自己的统计图或表格，来表达自己对数据的分析和理解，这样不仅能够提高他们的表达能力的合作精神，还能够让他们从同伴那里学到更多的东西。六、板书设计我在黑板上设计了简洁明了的板书，这是为了帮助学生清晰地理解和记忆知识点。我解释了板书的重要性，它是学生跟随教学思路和记忆知识点的重要工具。例如，我通过列出质量单位和长度单位的换算关系，让学生一目了然地看到知识点之间的关系，这样能够帮助他们更好地记忆和理解。七、作业设计我布置了不同类型的作业，旨在巩固学生对知识点的掌握。我解释了作业的作用，它是学生巩固课堂学习成果和提升解题能力的重要途径。例如，我通过判断题、选择题和计算题，让学生在不同的形式下运用所学知识，这样能够帮助他们巩固知识点，并且提高解题能力。八、课后反思及拓展延伸我鼓励学生在课后进行反思和拓展学习，这是为了培养他们的自主学习和思考能力。我解释了反思和拓展的意义，它是学生深化对知识点的理解和发展数学思维的重要方式。例如，学生可以通过研究其他常用的度量单位，如面积单位和体积单位，来拓展自己的数学知识。同时，学生可以尝试解决一些实际问题，如计算家庭物品的质量、长度等，将所学知识应用到生活中，这样不仅能够提高他们的实际应用能力，还能够让他们更好地理解数学的实际意义。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握知识点。我注重了语言语调的运用。在讲解知识点时，我尽量使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我还运用了一些生动的例子和比喻，让学生更容易理解抽象的概念。例如，我在讲解质量单位时，用了“就像我们平时称水果一样，千克和克就是表示水果的重量”这样的语言，让学生更加直观地理解质量单位的概念。我在时间分配上做了一定的安排。我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握知识点。例如，我在讲解知识点时，给了学生一定的时间来思考和消化，然后在随堂练习环节，我又给了学生足够的时间来实际操作和解答问题。我还注重了课堂提问的技巧。我通过提问的方式，激发学生的思考，并帮助他们巩固知识点。例如，在讲解数据整理环节，我提问学生：“你们觉得怎么样才能更好地整理这些身高数据呢？”这样既能够激发学生的思考，又能够帮助他们理解数据整理的方法。在情景导入环节，我通过让学生观察教室的长度和宽度，估计尺寸的实践活动，激发了学生的兴趣。我告诉他们：“你们可以想象一下，如果你们是设计师，要如何测量和估算教室的尺寸呢？”这样的导入方式，让学生感到数学与生活实际的联系，激发了他们的学习兴趣。在教案的反思中，我意识到教学中还有一些需要改进的地方。我计划在讲解知识点时，更加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，提出问题和解答问题。这样能够提高学生的积极性和主动性。我计划在学习数据的整理和分析环节，给予学生更多的实际操作的机会，让他们通过实际操作来加深对知识点的理解。总的来说，我认为在本次教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，帮助学生理解和掌握知识点。同时，我也意识到了教学中需要改进的地方，将在今后的教学中不断探索和提升。课后提升一、质量单位换算练习1.一袋大米重25千克，换算成克是多少？答案：25千克=251000克=25000克2.小明的体重是30千克，比妈妈轻20千克，妈妈体重是多少千克？答案：妈妈的体重=小明的体重+20千克=30千克+20千克=50千克二、长度单位换算练习1.一根绳子长3米，换算成分米是多少？答案：3米=310分米=30分米2.小华的家有5个房间，每个房间的长和宽分别是4米和3米，请问小华的家至少需要多长的绳子来测量所有房间的尺寸？（答案：需要至少62米的绳子）三、数据整理和分析练习答案：|姓名|身高（cm）|||||小明|140||小红|135