二年级上册数学教案-6.3 用7-8乘法口诀求商 ︳西师大版

二年级上册数学教案6.3用78乘法口诀求商︳西师大版我今天要上的课程是二年级上册的数学，教材是西师大版，内容是6.3节“用78乘法口诀求商”。一、教学内容我将会带领学生们学习如何使用78的乘法口诀来求商。具体的教学内容有：1.78的乘法口诀及其应用；2.求商的概念及其计算方法；3.使用78乘法口诀求商的方法。二、教学目标通过这节课，我希望学生们能够掌握78的乘法口诀，理解求商的概念，并能够运用78乘法口诀来求商。三、教学难点与重点教学难点是让学生们理解求商的概念和掌握使用78乘法口诀求商的方法。教学重点是让学生们能够熟练地使用78乘法口诀来求商。四、教具与学具准备我已经准备好了乘法口诀表、计算器、练习题等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生们一些实际的情景，比如“小明有7个苹果，他想把它们平均分给8个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”让学生们思考并解答。2.例题讲解：我会用乘法口诀表来讲解如何使用78乘法口诀求商，并举例说明。比如，如果我们要把7个苹果平均分给8个朋友，我们可以用7乘以8，得到56，然后用56除以8，得到7，每个朋友就能分到7个苹果。3.随堂练习：我会给学生们一些练习题，让他们运用78乘法口诀来求商。比如，“如果小明有8个橘子，他想把它们平均分给7个朋友，每个朋友能分到几个橘子？”4.板书设计：我会把乘法口诀表和求商的计算方法写在黑板上，以便学生们随时查看和复习。5.作业设计：我会布置一些作业题，让学生们回家后练习使用78乘法口诀求商。比如，“如果小红有7个糖果，她想把它们平均分给8个朋友，每个朋友能分到几个糖果？”六、板书设计我在黑板上会写出乘法口诀表和求商的计算方法，如下：乘法口诀表：7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=427×7=497×8=56求商的计算方法：如果被除数是7的倍数，那么商就是被除数除以7的结果；如果被除数不是7的倍数，那么商就是最接近被除数的7的倍数除以7的结果。七、作业设计作业题包括：1.如果小明有7个橙子，他想把它们平均分给8个朋友，每个朋友能分到几个橙子？2.如果小红有8个饼干，她想把它们平均分给7个朋友，每个朋友能分到几个饼干？八、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现学生们在掌握了78乘法口诀后，能够较好地理解和运用求商的方法。但在课堂上，我发现有些学生对于求商的概念还是有些模糊，需要在今后的教学中进一步加强讲解和练习。另外，我也可以给学生们一些拓展延伸的任务，比如让他们自己设计一些使用78乘法口诀求商的实际情景，以提高他们的应用能力。重点和难点解析一、求商的概念和78乘法口诀求商的方法在教学过程中，我需要明确地向学生们解释求商的概念。商是指一个数被另一个数除后得到的结果。例如，如果我们将7个苹果平均分给8个朋友，那么每个朋友能分到的苹果数就是商。在这个例子中，商就是7。同时，我还需要向学生们讲解如何使用78乘法口诀来求商。我们需要知道78的乘法口诀，即7乘以1到8的结果。这些结果分别是7、14、21、28、35、42、49和56。当我们需要求商时，我们可以先用被除数乘以一个接近它的7的倍数，然后用乘积除以7，得到商。例如，如果我们要把7个苹果平均分给8个朋友，我们可以先用7乘以8得到56，然后用56除以7，得到8，每个朋友就能分到8个苹果。二、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要选择一些生动有趣的实际情景来吸引学生的注意力。例如，我可以问学生们：“如果小明有7个橙子，他想把它们平均分给8个朋友，每个朋友能分到几个橙子？”这个问题能够让学生们直观地理解求商的概念，并且激发他们思考和解答的兴趣。三、例题讲解在例题讲解环节，我需要用乘法口诀表来展示如何使用78乘法口诀求商。我会选择一些典型的例题来进行讲解，比如：“如果小明有7个苹果，他想把它们平均分给8个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”我会逐步引导学生们运用乘法口诀表来求解，并且解释每一步的原理和方法。四、随堂练习在随堂练习环节，我需要设计一些练习题让学生们动手实践，运用78乘法口诀来求商。这些练习题应该涵盖不同难度层次，以满足不同学生的学习需求。例如，我可以设计一些简单的题目，如“如果小红有8个糖果，她想把它们平均分给7个朋友，每个朋友能分到几个糖果？”还有一些稍微复杂的题目，如“如果一个班级有7个小组，每个小组有8个学生，那么整个班级有多少名学生？”通过这些练习题，学生们能够巩固和加深对78乘法口诀求商的理解和应用。五、板书设计在板书设计环节，我需要将乘法口诀表和求商的计算方法写在黑板上，以便学生们随时查看和复习。我会用清晰的字体和符号来呈现板书内容，并确保学生们能够看懂和理解。六、作业设计在作业设计环节，我需要布置一些作业题让学生们回家后练习使用78乘法口诀求商。这些作业题应该与课堂上的练习题类似，但可以增加一些难度和变化，以挑战学生们的思维和能力。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解乘法口诀和求商的方法时，我尽量使用生动、简洁的语言，并且注意语调的起伏和节奏。这样能够吸引学生的注意力，使他们更容易理解和记住所学内容。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，我在讲解例题时，会给予学生们足够的时间思考和解答，并且及时给予他们反馈和指导。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。我会鼓励学生们提出自己的疑问和观点，并且耐心地回答他们的问题。同时，我也会提问学生们一些引导性的问题，以激发他们的思考和回答的兴趣。在情景导入环节，我尽量选择一些与学生们生活经验相关的实际情景，以引起他们的兴趣和共鸣。例如，我使用了小明分苹果的例子，让学生们能够直观地理解求商的概念。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生们学习78乘法口诀求商的方法，提高他们的学习兴趣和效果。在今后的教学中，我将继续努力改进和提升我的教学技巧，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.小明有7个橘子，他想把它们平均分给8个朋友，每个朋友能分到几个橘子？答案：每个朋友能分到7个橘子。2.小华有8个笔记本，她想把它们平均分给7个同学，每个同学能分到几个笔记本？答案：每个同学能分到8个笔记本。3.如果一辆公交车上有7个座位，每站有8人上车，那么每站有多少人没有座位？答案：每站有1人没有座位。4.小刚有7个篮球，他想把它们平均分给他的8个朋友，每个朋友能得到几个篮球？答案：每个朋友能得到7个篮球。5.小丽有8个糖果，她想把它们平均分给7个同学，每个同学能得到几个糖果？答案：每个同学能得到8个糖果。6.如果一个班级有7个小组，每个小组有8个学生，那么整个班级有多少名学生？答案：整个班级有56名学生。7.小明有7个苹果，他想把它们平均分给8个朋友。如果每个朋友能分到相同数量的苹果，那么每个朋友能得到几个苹果？答案：每个朋友能得到