2024-2025学年九年级化学上册 第七单元 单元测试卷（人教版）

-2025学年九年级化学上册第七单元单元测试卷（人教版）可能用到的相对原子质量：H—1O—16S—32一、选择题(本题包括13小题，1~8题每题2分，9~12题每题3分，共28分)1.下列变化属于物理变化的是()A.煤隔绝空气加强热制焦炭B.石油加热蒸馏出多种产品C.天然气生火做饭D.酸雨腐蚀大理石雕像2.下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是()A.氮气B.煤粉C.汽油D.天然气3.[2023·常德]某学校到常德德山参观云锦棉纺厂，棉纺厂主要生产棉纱等产品，你认为棉纺厂生产车间应张贴如图所示标志中的()4.如图所示四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是()5.对下列词语的有关化学原理解释不合理的是()A.火上浇油——隔绝空气B.风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气C.釜底抽薪——燃烧需要可燃物D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点6.下列叙述不正确的是()A.氢气是最理想的清洁能源B.使用乙醇汽油可以减少汽车尾气的污染C.化石能源是不可再生的能源D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的7.[2023·金昌]了解防灾减灾知识有利于保护人民的生命及财产安全。下列说法不正确的是()A.加油站、煤粉厂等场所应严禁烟火B.生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点C.一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离火场并拨打火警电话119D.森林发生火灾，可在大火蔓延路线前方砍掉一片树林设置隔离带来灭火8.[2023·恩施]俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是()A.燃烧需要可燃物B.温度达到可燃物的着火点以上就可以燃烧C.燃烧需要有氧气D.可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越充分9.[2023·抚顺]取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的纸锅，用纸锅盛水在火上加热，纸锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是()A.纸的着火点变低B.水隔绝了氧气C.温度低于纸的着火点D.纸锅与氧气的接触面积太小10.[2023·天津]下列叙述正确的是()A.可以采用降低可燃物着火点的方法灭火B.做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，可用水浇灭C.氢气是清洁、高能燃料，氢氧燃料电池可作为汽车的驱动电源D.做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，则需调小灶具进风口11.[2023·西安临潼区模拟]已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃。如图所示实验，三支试管里充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法错误的是()A.只有②中有燃烧现象B.由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧C.若继续水浴升温，则③中一定会燃烧D.由该实验能总结出燃烧的条件12.某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将该混合气体通入过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水珠生成。该无色气体的组成不可能的是()A.H2、CO2B.CO、CO2C.H2、CH4、CO2D.CH4、CO、CO2二、填空题(本题包括4小题，共37分)13.(10分)“践行绿色生活”旨在向社会传播“生活方式绿色化”的理念。(1)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为不会形成PM2.5的是______(填字母)。A.焚烧秸秆B.汽车尾气排放C.太阳能发电(2)随着全球能源使用的增长，化石能源日趋枯竭，环境污染也日趋严重，科学家正在积极开发新能源。下列能源中，属于新能源的是______(填字母)。A.天然气B.石油C.氢气D.煤(3)为从源头消除污染，人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料。随着科技发展，氢气将会成为主要能源之一，氢气在空气中燃烧的化学方程式为__________________。请比较分析选用氢气作为能源的优点是____________________________________。(4)“绿色化学”的特点之一就是“零排放”。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列物质。其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物可能是______(填字母)。A.甲醇(CH4O)B.甲酸(CH2O2)C.乙醇(C2H6O)D.乙酸(C2H4O2)14.(9分)[2023·龙东地区]国家主席习近平在第75届联合国大会上宣布：中国二氧化碳排放力争2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。为达成这一目标，一方面要减少碳排放，另一方面要尽量吸收不可避免的碳排放。(1)大气中的CO2主要来自化石能源的燃烧，化石能源属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)随着全球能源使用量的增加，化石能源日趋枯竭，在人们担心化石能源将被耗尽的时候，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”——“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物。甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式为__________________。(3)发展“低碳”经济，提倡“低碳生活”，已成为社会发展的总趋势。下列做法有利于实现碳中和的是______(填字母)。A.能源结构向多元、清洁和“低碳”方向转型B.发展公共交通事业，提倡绿色出行C.退耕还林，大力植树造林15.(10分)[2023·大连]火的使用是化学认识的开端，人类在长期的观察、实践和探索中认识了火。(1)《庄子·外物篇》记载：“木与木相摩则燃”，其原理是______________________________。成语“火上浇油”是指在燃烧的木材上浇少量的油，火焰瞬间变大，木材燃烧更剧烈，解释原因：________________________。(2)图1是探究密闭装置中蜡烛(主要含碳、氢元素)熄灭影响因素的一组对比实验(所用蜡烛及装置均相同)，乙瓶中氧气与二氧化碳的体积比为1∶4。图2是利用氧气传感器测定的实验过程中甲瓶内氧气体积分数的变化曲线。实验中观察到甲、乙两瓶中现象相同：蜡烛均先正常燃烧，而后同时慢慢熄灭。1中设计对比实验的目的是__________________。除氧气体积分数的降低及上述探究因素外，再写出一条导致蜡烛熄灭的可能因素及理由：________________________。③根据上述实验及信息，推测乙瓶中蜡烛熄灭后，氧气与二氧化碳最终的体积比约为______(填字母)。A.1∶5B.1∶6C.1∶716.(8分)[2023·长沙]为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系。(1)罐装液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的，请你从分子的角度分析并解释：______________________________。(2)使用汽油为燃料时，机动车尾气中可能含有的污染空气的物质是________________________。(3)若将36g水完全分解，最多能产生氢气的质量是______g。(4)转化大气中的二氧化碳也能缓解温室效应，转化途径有自然界转化和人为转化。下列属于自然界转化的是______(填字母)。A.光合作用B.海洋吸收C.工业利用三、探究实验题(本题包括2小题，共29分)17.(14分)如图是实验室制取气体常用的装置，请回答下列问题：(1)仪器①的名称是______，该仪器______(填“能”或“不能”)加热。(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为________________________，可选用的发生装置是__________________，若用E装置收集氧气，则气体从导管口______(填“a”或“b”)端通入。(3)将产生的氧气通入如图F所示的烧杯中，可观察到白磷燃烧，说明燃烧需要的条件是______________________。(4)实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，应选择的发生装置和收集装置是____________，反应的化学方程式为______________________________。18.(15分)[2024·淮阴模拟]关于燃烧的探究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。

【任务一】认识燃烧(1)酒精(主要成分是C2H5OH)、煤(含硫)、天然气(主要成分CH4)是生活中常见的燃料，下列不属于三种燃料燃烧共有的现象是______(填字母)。A.发光B.产生有刺激性气味的气体C.放热D.产生使澄清石灰水变浑浊的气体(2)写出酒精C2H5OH完全燃烧的化学方程式：__________________。【任务二】探究燃烧的条件及质量变化(3)如图1所示，该小组同学按下列实验步骤开展探究(图中锥形瓶的容积为250mL)。步骤1：室温下，按图1组装装置，装入药品，称量装置的总质量为m1g。步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开弹簧夹K1和K2，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置的总质量为m3g。①通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是______。②通过上述实验，能证明燃烧反应也遵守质量守恒定律的实验证据是______。【任务三】调控燃烧(4)家庭用煤经历从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，请说出这种变化的优点是__________________________。四、计算题(本题包括1小题，共6分)19.(6分)某发电厂改用燃烧清洁燃料发电，不仅一年节约燃煤320万吨，还大大减少了污染物SO2的排放。煤的平均含硫量约为1%，假设煤中的硫元素经燃烧后全部转化为SO2，试计算该发电厂每年可减少排放SO2多少万吨？

答案一、1.B 2.A 3.A 4.B 5.A 6.D 7.B 8.D 9. C 【点拨】用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是水蒸发吸热，导致温度低于纸的着火点。10.C 11.C 【点拨】②中白磷与O2接触且温度达到着火点，能燃烧，①中白磷的温度达到着火点，但只与N2接触，不能燃烧，A、B、D正确；水浴升温，③中红磷的温度不能达到着火点，不能燃烧，C错误。12.B 【点拨】本题运用实验现象分析法解答。由实验现象可知，将气体通入过量的澄清石灰水中，出现白色浑浊，证明气体中一定含有CO2；将剩余气体干燥后点燃，有水生成，证明气体中至少含有H2和CH4中的一种，B项的CO、CO2中不含氢元素，燃烧时没有水生成，错误。二、13.(1)C (2)C(3)2H2＋O22H2O；热值高，燃烧产物不污染环境，原料来源丰富(4)B14.(1)不可再生(2)CH4＋2O2CO2＋2H2O(3)A、B、C15.(1)摩擦产生热量，使温度达到了木材的着火点；油吸热汽化，与氧气的接触面积变大，燃烧更剧烈，同时放出大量的热，使更多未燃烧木材的温度达到了着火点，发生了燃烧(或其他合理答案)(2)①探究甲中蜡烛燃烧生成的二氧化碳是否是蜡烛熄灭的影响因素②水蒸气是蜡烛熄灭的影响因素，因为蜡烛中含氢元素，燃烧有水生成(或其他合理答案)③A【点拨】(1)摩擦产生热量，使温度达到了木材的着火点，因此“木与木相摩则燃”；温度升高，油吸热汽化转化为蒸气，与氧气的接触面积变大，同时放出大量的热，使更多未燃烧木材的温度达到了着火点，发生了燃烧，且燃烧更加剧烈，这就是成语“火上浇油”的原理。

(2)①蜡烛中含有碳、氢元素，完全燃烧后生成二氧化碳和水，图1中设计对比实验的目的是探究甲中蜡烛燃烧生成的二氧化碳是