三年级下册数学教案-3 三位数除以一位数的除法《笔算》1 西师大版

三年级下册数学教案3三位数除以一位数的除法《笔算》1西师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于西师大版三年级下册数学教材第47页，主题为“三位数除以一位数的除法《笔算》1”。本节课主要学习三位数除以一位数的笔算方法，通过具体例题让学生掌握除法笔算的步骤和规则。二、教学目标1.让学生掌握三位数除以一位数的笔算方法。2.培养学生独立进行笔算的能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：三位数除以一位数的笔算方法，尤其是当被除数的某一位不够除时，如何进行借位和调整。2.教学重点：掌握三位数除以一位数的笔算步骤，能够正确进行笔算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些生活中的实际问题，如购物时找零、分配物品等，让学生感受到除法的重要性。引导学生思考如何用除法来解决这些问题。2.例题讲解：教师出示例题374÷4，引导学生观察被除数和除数的特点，讲解三位数除以一位数的笔算方法。从被除数的最高位开始，用除数试除被除数的前一位数，如果不够除，就试除前两位数；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次除后余下的数必须比除数小。3.随堂练习：教师出示一些类似的除法题目，让学生独立进行笔算，并及时给予反馈和指导。六、板书设计板书设计如下：被除数除数商余数3744932七、作业设计1.请用笔算出下列除法的答案：(1)456÷5(2)280÷7(3)512÷8答案：(1)91……1(2)40(3)642.生活中的应用：小明有500元，他想买一本价格为248元的书，他需要找回多少元？答案：252元八、课后反思及拓展延伸本节课通过具体的例题和练习，让学生掌握了三位数除以一位数的笔算方法。在教学过程中，注意引导学生观察和思考，培养学生的逻辑思维能力。同时，结合生活中的实际问题，让学生感受到除法的重要性，培养学生的应用能力。拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习多位数除以一位数的笔算方法，或者让学生尝试解决更复杂的实际问题，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我通过展示一些生活中的实际问题，如购物时找零、分配物品等，让学生感受到除法在现实生活中的应用。这种情景引入的方式有助于激发学生的学习兴趣，使他们能够更加直观地理解除法的意义。在这一环节，我特别注重让学生思考如何用除法来解决这些问题，从而自然地过渡到本节课的学习内容。二、例题讲解在讲解例题374÷4时，我引导学生观察被除数和除数的特点，并详细讲解三位数除以一位数的笔算方法。我强调从被除数的最高位开始，用除数试除被除数的前一位数。如果不够除，就试除前两位数；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次除后余下的数必须比除数小。通过这种逐步引导的方式，我希望学生能够清晰地理解笔算的步骤和规则。三、随堂练习在学生理解了笔算方法之后，我出示了一些类似的除法题目，让他们独立进行笔算。我密切关注学生的解题过程，并及时给予反馈和指导。这一环节的目的是巩固学生对笔算方法的理解，并提高他们的实际操作能力。五、作业设计我布置了两个类型的作业。第一类是让学生用笔算出给定除法的答案，以巩固他们在课堂上学习的笔算方法。第二类是结合生活中的实际问题，让学生运用所学的除法知识。通过这样的作业设计，我希望学生能够进一步理解和掌握除法的应用。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了观察和思考的重要性。我认识到，只有通过观察和思考，学生才能真正理解并掌握除法的笔算方法。同时，我也意识到，将除法应用于实际生活中的问题解决，对于学生来说是一个重要的拓展延伸。因此，我将继续鼓励学生在课堂上积极思考，并尝试解决更复杂的实际问题。在教三位数除以一位数的除法《笔算》1这一课时，我注重让学生在实践中感受除法的应用，通过例题讲解、随堂练习和作业设计，帮助学生理解和掌握笔算方法。我深知，只有通过不断的实践和思考，学生才能真正掌握并运用所学的知识。因此，我将继续关注学生在学习过程中的反馈和理解程度，并适时调整教学方法和策略。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解例题和知识点时，尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间理解笔算方法，并进行随堂练习。在讲解例题时，我给予学生充分的时间思考和讨论，以提高他们的理解程度。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和回答问题。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握程度，并及时给予反馈和指导。4.情景导入：我通过展示生活中的实际问题，让学生感受到除法的重要性。这种情景导入的方式有助于激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和掌握除法的应用。教案反思：1.教材内容的选取：我会根据学生的实际情况，选择合适的例题和练习题目，确保学生能够更好地理解和掌握知识点。2.教学方法的多样性：我会尝试运用更多样的教学方法，如小组讨论、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。3.关注学生的个体差异：我会关注每个学生的学习进度和需求，适时给予个别辅导，确保每个学生都能够跟上课堂进度。4.教学评价的多元化：我会采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果，以便更好地调整教学方法和策略。课后提升1.请用笔算出下列除法的答案：(1)456÷5(2)280÷7(3)512÷8答案：(1)91……1(2)40(3)642.生活中的应用：小明有500元，他想买一本价格为248元的书，他需要找回多少元？答案：252元3.请用笔算出下列除法的答案，并解释你的笔算过程：(1)789÷3(2)654÷7(3)846÷4答案：(1)263(2)93……3(3)211……27÷5=157……1答案：不正确。正确的笔算过程如下：7÷5=157……15.设计自己的除法题目，并尝试用笔算出答案：(1)900÷6(