宁夏生物学高三上学期模拟试题及解答参考

宁夏生物学高三上学期模拟试题及解答参考一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列有关基因突变的叙述，正确的是()A.基因突变的频率低且多害少利，所以基因突变对生物的进化没有实际意义B.基因突变的方向和环境没有明确的因果关系，但它可以为生物进化提供原材料C.自然状态下，基因突变的频率很低，且对多数生物没有害处D.基因突变的随机性表现在一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因答案：B解析：A选项，基因突变虽然频率低且多害少利，但它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原材料，对生物的进化具有非常重要的意义。因此，A选项错误。B选项，基因突变是随机的，不定向的，它的发生与环境没有明确的因果关系。但正因为基因突变的不定向性，使得生物种群中能够产生各种各样的基因型，为生物进化提供了丰富的原材料。因此，B选项正确。C选项，自然状态下，基因突变的频率确实很低，但由于突变具有多害少利性，因此它对多数生物来说是有害处的。因此，C选项错误。D选项，基因突变的随机性主要表现在三个方面：它可以发生在生物个体发育的任何时期；它可以发生在细胞内不同的DNA分子上；同一2、下列有关遗传信息的叙述，正确的是()A.遗传信息是指生物体内细胞的DNB.遗传信息是指DNC.遗传信息蕴藏在4种碱基的随机排列之中D.遗传信息蕴藏在DN答案：B解析：A选项，遗传信息主要储存在DNA分子中，但并非仅限于细胞内的DNA分子。例如，在细胞质中的线粒体和叶绿体也含有B选项，遗传信息就是指DNC选项，虽然DND选项，DNA分子的双螺旋结构是遗传信息的载体，但它本身并不直接蕴藏遗传信息。遗传信息是蕴藏在3、下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是()A.蓝藻细胞在分裂过程中，其核膜和核仁逐渐解体消失B.核孔是细胞核与细胞质之间进行频繁的物质交换和信息交流的通道C.核糖体是蛋白质合成和加工的场所D.在人体细胞中，内质网是合成性激素的场所，也是蛋白质加工的场所答案：B解析：A选项：蓝藻是原核生物，其细胞结构中并没有核膜和核仁，因此不存在核膜和核仁解体消失的过程。所以A选项错误。B选项：核孔确实允许大分子物质如蛋白质和mRC选项：核糖体是蛋白质合成的场所，但蛋白质的加工通常发生在内质网和高尔基体中，而不是核糖体。所以C选项错误。D选项：在人体细胞中，性激素确实是在内质网上合成的，但内质网并不是所有蛋白质的加工场所，只有部分分泌蛋白和膜蛋白才在内质网上进行加工。所以D选项错误。4、下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是()A.细胞分裂间期首先进行DNB.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率C.细胞衰老时，细胞内的水分减少，导致细胞体积变小，代谢速率加快D.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，对生物体是不利的答案：B解析：A选项：细胞分裂间期主要分为三个阶段：G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。其中，B选项：细胞分化是细胞在发育过程中逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群的过程。这种分化使得多细胞生物体中的细胞能够趋向专门化，执行特定的生理功能，从而提高了生物体整体的生理功能效率。所以B选项正确。C选项：细胞衰老时，细胞内的水分会减少，导致细胞萎缩、体积变小。同时，由于细胞代谢活动的减缓，代谢速率也会降低，而不是加快。所以C选项错误。D选项：细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，它对于生物体的正常发育和内部环境的稳定具有重要意义。通过细胞凋亡，生物体能够清除多余、无用或有害的细胞，维持内部环境的平衡和稳定。因此，细胞凋亡对生物体是有利的。所以D选项错误。5、下列关于细胞核的说法，正确的是()A.核膜是双层膜，把核内物质与细胞质完全分隔开B.染色质主要由DNC.真核细胞核外都有核膜包被，而原核细胞无核膜、核仁，也无遗传物质D.核孔是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流的通道，具有选择透过性答案：B解析：核膜是双层膜，具有选择透过性，把核内物质与细胞质分隔开，但核膜上的核孔可以实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，A错误；染色质主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同形态，如分裂期呈染色体形态，分裂间期呈染色质丝形态，B正确；真核细胞核外都有核膜包被，而原核细胞无核膜、核仁，但原核细胞含有遗传物质DN6、下列有关基因突变的叙述，正确的是()A.基因突变的方向是不确定的，对生物体一般是有害的B.基因突变是生物变异的根本来源，它能为生物进化提供原材料C.只要外界存在诱发突变的因素，生物就会发生基因突变D.基因突变具有多害少利性，所以生物进化的方向是不确定的答案：B解析：基因突变的方向是不确定的，多害少利，对生物体一般是有害的，但并非所有都是有害的，有的基因突变对生物体是有利的，如青霉菌产生青霉素的突变，A错误；基因突变是生物变异的根本来源，它能为生物进化提供原材料，B正确；基因突变具有低频性，外界存在诱发突变的因素不一定导致生物发生基因突变，C错误；基因突变具有多害少利性，但生物进化的方向是确定的，即适应环境的方向，D错误。7、下列关于酶的叙述，正确的是()A.酶都是蛋白质，激素都是氨基酸的衍生物B.酶和激素在发挥作用后都会被灭活C.酶和激素都不直接参与细胞内的代谢活动D.酶和激素在细胞间的信息传递中起重要作用答案：C解析：A选项：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，但也有少数酶是RNB选项：酶作为催化剂，在反应前后其性质和数量均不发生变化，不会被灭活，可以反复使用。而激素在发挥作用后，通常会被灭活，以维持机体内环境的稳态，B选项错误。C选项：酶和激素在细胞代谢中都起着重要的调节作用，但它们并不直接参与细胞内的代谢活动。酶通过降低化学反应的活化能来加速反应速率，而激素则通过与靶细胞上的受体结合，调节靶细胞的代谢活动，C选项正确。D选项：在细胞间的信息传递中，激素起着重要作用，它可以作为信息分子，在细胞间传递信息。但酶并不直接参与细胞间的信息传递，而是主要在细胞内发挥作用，D选项错误。8、在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素起着重要作用。下列相关叙述正确的是()A.两种激素用量的比例影响愈伤组织的生长和分化B.生长素用量与细胞分裂素用量比值高时，有利于芽的分化C.先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂D.用一定浓度的生长素处理未授粉的花蕾，可获得无子果实答案：A解析：A选项：在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素起着关键的作用，它们用量的比例会直接影响愈伤组织的生长和分化。当生长素用量与细胞分裂素用量比值高时，有利于根的分化；当比值低时，有利于芽的分化；当比值适中时，则促进愈伤组织的生长，A选项正确。B选项：由A选项分析可知，生长素用量与细胞分裂素用量比值低时，才有利于芽的分化，而不是高时，B选项错误。C选项：在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素通常是同时使用的，它们协同作用促进细胞的分裂和分化，而不是先使用生长素，后使用细胞分裂素，C选项错误。D选项：用一定浓度的生长素类似物（如2，4−9、下列关于蛋白质功能的叙述，正确的是()A.酶在催化反应前后，其化学性质会发生改变B.血红蛋白具有运输功能，其化学本质是蛋白质C.胰岛素在降低血糖过程中具有信息传递作用D.细胞膜上的载体蛋白在物质跨膜运输过程中具有催化作用答案：B解析：A.酶作为生物催化剂，在催化反应前后，其化学性质（包括其分子结构和活性）都不会发生改变，只是改变了反应的速度，使得反应更容易进行。因此，A选项错误。B.血红蛋白是一种含铁的蛋白质，它在血液中负责运输氧气。当血红蛋白与氧气结合时，它形成氧合血红蛋白，将氧气从肺部运输到身体的其他部分。因此，B选项正确。C.胰岛素是一种激素，它在降低血糖过程中并不直接具有信息传递作用。胰岛素通过与靶细胞上的受体结合，促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，从而降低血糖。这个过程是通过激素-受体的相互作用来实现的，而不是直接的信息传递。因此，C选项错误。D.细胞膜上的载体蛋白在物质跨膜运输过程中并不具有催化作用。载体蛋白的主要功能是通过其特定的构象变化来协助物质跨膜运输，如主动运输和协助扩散。它们并不改变反应的速度或方向，因此不具有催化作用。催化作用是由酶来完成的。因此，D选项错误。10、下列关于基因、DNAA.一个DNB.基因是具有遗传效应的DNC.生物的遗传信息都储存在DND.遗传信息就是DN答案：B解析：A.一个DNA分子上通常含有多个基因。基因是DNB.基因的定义就是具有遗传效应的DNC.对于大多数生物来说，遗传信息确实储存在DNA分子上。但是，对于某些病毒（如RNA病毒），它们的遗传信息则储存在D.遗传信息确实与DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序有关，但更准确地说，遗传信息是指11、下列关于人体生命活动调节的叙述，错误的是()A.血糖调节中，胰岛素和胰高血糖素具有拮抗作用B.神经调节中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的C.体液调节中，激素的作用时间一般比较长D.免疫调节中，淋巴因子能增强免疫细胞的作用答案：B解析：A.血糖调节是一个复杂的生理过程，涉及到多种激素的协同和拮抗作用。其中，胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中起着重要作用。胰岛素能够降低血糖，而胰高血糖素则能够升高血糖，因此它们之间具有拮抗作用，A选项正确。B.在神经调节中，兴奋在神经纤维上的传导通常是单向的，而不是双向的。这是因为兴奋在神经纤维上的传导是通过局部电流的方式进行的，而局部电流的方向总是从兴奋部位流向未兴奋部位，所以兴奋在神经纤维上的传导方向总是与膜内局部电流的方向一致，即单向传导，B选项错误。C.体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。其中，激素调节是体液调节的主要内容。激素在血液中的含量很少，但作用显著，具有微量高效的特点。同时，激素的作用时间一般比较长，可以持续影响靶细胞的生理活动，C选项正确。D.免疫调节是机体识别和清除抗原性异物，以维持机体生理平衡和稳定的一种功能。在免疫调节过程中，淋巴因子是一种重要的免疫活性物质，它能够促进免疫细胞的增殖和分化，从而增强免疫细胞的作用，D选项正确。12、下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是()A.细胞的生长过程中，其表面积与体积之比逐渐增大B.细胞的分化过程中，遗传物质发生改变C.细胞的癌变过程中，细胞膜上的糖蛋白减少D.细胞的衰老过程中，细胞内所有酶的活性都降低答案：C解析：A.细胞的生长是指细胞体积的增大。在细胞生长过程中，随着体积的增大，其相对表面积（表面积与体积之比）会逐渐减小。这是因为细胞体积的增大速度比表面积的增大速度要快，导致相对表面积减小。相对表面积的减小会影响细胞与外界环境的物质交换效率，A选项错误。B.细胞的分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞中基因的执行情况不同，但遗传物质（DNC.细胞的癌变是指细胞在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生突变，导致细胞生长和分裂失控而变成癌细胞的过程。癌细胞具有一些独特的特征，如细胞膜上的糖蛋白减少。糖蛋白在细胞膜上起着重要的识别和通讯作用，糖蛋白的减少会导致癌细胞间的黏着性降低，容易分散和转移，C选项正确。D.细胞的衰老是一个复杂的生理过程，伴随着多种生理和生化变化。在细胞衰老过程中，虽然许多酶的活性会降低，但并非所有酶的活性都降低。有些酶的活性在细胞衰老过程中可能会保持稳定或甚至升高，以维持细胞的基本生理功能。因此，D选项错误。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于基因、DNA和遗传信息的相关叙述中，正确的是()A.一个DNA分子上可含有成百上千个基因B.基因的主要载体是染色体，也可以存在于线粒体和叶绿体中C.基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位D.基因中的脱氧核苷酸（或碱基对）排列顺序代表遗传信息答案：A；B；C；D解析：A.基因是DNA分子上具有遗传效应的片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因，A正确；B.基因的主要载体是染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA在染色体上呈线性排列，基因就在这样的DNA分子上，少数基因位于细胞质的线粒体和叶绿体中，B正确；C.基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位，C正确；D.基因中的脱氧核苷酸（或碱基对）排列顺序代表遗传信息，不同的排列顺序，决定了不同的遗传信息，D正确。2、下列关于``探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度’’的实验叙述，错误的是()A.该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量是插条的种类、生长状况等B.实验前插条要保留带有几个芽的顶芽，以产生生长素促进插条生根C.生长素类似物浓度不同时，促进根生长的效果可能相同D.该实验需要在不同浓度的生长素类似物溶液中进行相互对照答案：A；B解析：A.本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而插条的种类、生长状况、处理时间、插条部位等都为无关变量，A错误；B.实验前插条要保留带有几个芽的顶芽，但生长素类似物实验需要去除顶芽，因为顶芽产生的生长素会向下运输，促进侧芽部位的生长，B错误；C.生长素类似物浓度不同时，促进根生长的效果可能相同，即两曲线的最高点可相同，C正确；D.该实验是在不同浓度的生长素类似物溶液中进行的相互对照，D正确。3、下列关于蛋白质结构和功能的叙述，正确的是()A.蛋白质的功能由其空间结构决定，而空间结构则是由其氨基酸序列决定的B.蛋白质的空间结构改变，可能会导致其失去生物活性，但这种改变都是可逆的C.氨基酸的排列顺序相同，但空间结构不同的蛋白质一定是不同的蛋白质D.每种蛋白质分子都由多条肽链盘曲折叠而成答案：A；C解析：A.蛋白质的功能确实是由其特定的空间结构来决定的，而这种空间结构又是由其氨基酸的序列（即氨基酸的种类、数量和排列顺序）在翻译和折叠过程中形成的。因此，A选项正确。B.蛋白质的空间结构改变可能会导致其失去原有的生物活性，这种改变并不都是可逆的。例如，当蛋白质在高温、强酸、强碱等条件下发生变性时，其空间结构会被破坏，且这种破坏往往是不可逆的。因此，B选项错误。C.氨基酸的排列顺序相同意味着这两种蛋白质的一级结构是相同的。然而，蛋白质的空间结构（即二级、三级和四级结构）对其功能至关重要。如果两种蛋白质的空间结构不同，那么它们的功能也会不同，因此它们被视为不同的蛋白质。所以，C选项正确。D.并非每种蛋白质分子都由多条肽链盘曲折叠而成。有些蛋白质分子只由一条肽链组成，如胰岛素原等。这些单链蛋白质同样可以形成复杂的空间结构和执行特定的生物功能。因此，D选项错误。4、下列关于酶和激素的叙述，正确的是()A.酶和激素都是由活细胞产生的B.酶和激素的化学本质都是蛋白质C.酶和激素都是高效催化剂D.酶和激素在生物体内发挥作用后都立即失活答案：A解析：A.酶和激素确实都是由活细胞产生的。酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，而激素则是由内分泌细胞或内分泌腺分泌的，对生物体的生命活动起调节作用的物质。因此，A选项正确。B.酶的化学本质并不都是蛋白质，虽然大多数酶是蛋白质，但也有少数酶是RNA。而激素的化学本质则多种多样，包括氨基酸衍生物（如甲状腺激素）、多肽和蛋白质（如胰岛素、生长激素）、固醇类（如性激素）等。因此，B选项错误。C.酶具有高效催化作用，能显著降低化学反应的活化能，加速反应进程。但激素并不具有催化作用，它们是通过与靶细胞上的受体结合，调节靶细胞内的代谢过程或基因表达来发挥作用的。因此，C选项错误。D.酶在生物体内发挥作用后，其化学性质和空间结构不会发生改变，因此可以反复使用。而激素在生物体内发挥作用后，往往会被迅速灭活或降解，以维持体内激素水平的相对稳定。但需要注意的是，这并不意味着激素在发挥作用后立即失活，而是指它们的作用时间相对较短，且作用后会失去原有的生物活性。因此，D选项错误。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：某学校生物兴趣小组开展了“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验，以下是实验的相关内容，请分析回答：1.实验原理：酵母菌在液体培养基中呈二分裂方式进行繁殖。酵母菌种群数量的变化可通过抽样检测的方法测定，即：将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液，置于计数室内，在显微镜下计数。2.材料用具：酵母菌菌种、无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、无菌水、试管、锥形瓶、血细胞计数板、显微镜、恒温培养箱等。3.方法步骤：（1）配制无菌马铃薯培养液或肉汤培养液。（2）将酵母菌菌种接种到培养液中。（3）将培养液置于恒温培养箱中培养，每天定时取样计数酵母菌数量，连续观察并记录7天。4.分析与讨论：若在计数时，发现小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取的措施是__________。实验过程中，若发现培养液的pH值持续下降，则培养液中酵母菌的呼吸方式主要是__________。实验结束后，用过的培养液应该经过__________处理后才能倒掉，以防止培养液中的微生物污染环境。答案：1.稀释培养液后再计数。2.有氧呼吸和无氧呼吸并存（或兼性厌氧呼吸）。3.灭菌（或消毒）。解析：1.稀释培养液后再计数：当在显微镜下观察到小方格内酵母菌数量过多，导致难以准确计数时，应采取的措施是稀释培养液。这样可以降低单位体积内的酵母菌数量，使得计数更为准确。具体操作时，可以从原培养液中吸取一定量的液体，然后加入等体积或更多体积的无菌水进行稀释，之后再进行计数。2.有氧呼吸和无氧呼吸并存：酵母菌是一种兼性厌氧菌，既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸。当培养液的pH值持续下降时，说明培养液中产生了大量的酸性物质。在无氧呼吸过程中，酵母菌会产生酒精和二氧化碳，其中酒精是酸性的。因此，可以推断此时培养液中酵母菌的呼吸方式主要是有氧呼吸和无氧呼吸并存。随着酵母菌数量的增加，培养液中的氧气逐渐被消耗完，无氧呼吸逐渐占据主导地位。3.灭菌（或消毒）处理：实验结束后，为了防止培养液中的微生物污染环境，需要对用过的培养液进行灭菌或消毒处理。灭菌是指杀死培养液中的所有微生物及其芽孢和孢子，而消毒则是指杀死培养液中的大部分病原微生物。根据实际情况选择合适的处理方法进行处理后再倒掉培养液。第二题题目：请分析以下实验过程，并回答相关问题。实验目的：探究不同浓度的生长素类似物对小麦幼苗生长的影响。实验材料：长势相同的小麦幼苗若干、不同浓度的生长素类似物溶液（浓度梯度设置为A、B、C、D四组，其中A组为蒸馏水作为对照）、培养皿、刻度尺等。实验步骤：1.选取长势相同的小麦幼苗，随机均分为四组，每组10株，分别标记为甲、乙、丙、丁。2.在培养皿中分别加入等量的A、B、C、D四种浓度的生长素类似物溶液，将对应组的小麦幼苗根部浸泡在溶液中。3.将培养皿置于相同且适宜的环境条件下培养一段时间（如7天）。4.测量并记录各组小麦幼苗的株高和根长。问题：1.实验设计中，A组（蒸馏水组）的作用是什么？2.若实验结果显示，乙组小麦幼苗的株高显著高于其他三组，而根长则相对较短，请分析可能的原因，并提出进一步探究的建议。3.实验中，除了生长素类似物的浓度外，还有哪些因素可能影响实验结果？请至少列举两个，并说明如何控制这些因素以减少实验误差。答案与解析：1.A组（蒸馏水组）的作用：A组作为对照组，用于排除非实验因素（如溶剂本身、实验操作等）对实验结果的影响，确保实验结果的准确性。通过比较A组与实验组（B、C、D组）的差异，可以明确生长素类似物对小麦幼苗生长的具体影响。2.乙组小麦幼苗生长情况分析：株高显著高于其他三组：可能原因是乙组所用的生长素类似物浓度促进了小麦幼苗茎的伸长生长，这种促进作用超过了其他三组。生长素在低浓度时促进生长，乙组的浓度可能正好处于这一范围内。根长相对较短：这可能是由于高浓度的生长素类似物对根的生长有抑制作用，即所谓的“两重性”。虽然乙组的浓度对茎的生长有促进作用，但对根的生长可能已接近或达到抑制浓度。进一步探究建议：为了验证上述假设，可以设计更细致的生长素类似物浓度梯度实验，特别是围绕乙组浓度进行微调，以找到促进茎生长而不抑制根生长的最佳浓度。同时，也可以考虑测量不同浓度下小麦幼苗的其他生长指标，如叶片面积、生物量等，以更全面地评估生长素类似物的影响。3.可能影响实验结果的其他因素及控制方法：光照条件：光照是影响植物生长的重要因素之一。应确保各组小麦幼苗在相同的光照条件下培养，如使用相同的光照强度和光照时间。温度：温度也是影响植物生长的关键因素。实验过程中应保持培养环境的温度恒定且适宜，避免温度波动对实验结果造成影响。水分和营养：充足的水分和营养是植物正常生长的必要条件。实验前应确保各组小麦幼苗的水分和营养状况一致，并在实验过程中定期补充相同量的水分和营养液。实验操作：实验操作应规范、一致，以减少人为误差对实验结果的影响。例如，在测量株高和根长时，应使用相同的测量工具和方法，并在相同的时间点进行测量。第三题题目：某科研小组对某种植物（2N=24）的叶肉细胞进行了相关研究，实验结果如下：1.用显微镜观察该植物根尖分生区细胞，发现细胞大多处于有丝分裂的间期。2.将该植物的根尖分生区细胞置于含有 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，培养一段时间后，发现只有部分细胞的染色体被3.已知该植物细胞周期中，分裂期远短于分裂间期。请回答下列问题：观察根尖分生区细胞有丝分裂时，应选取____（填“根尖分生区”或“根尖伸长区”）细胞，制作临时装片的步骤是____。(2) 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA的原料，被 3H标记的细胞处于____已知该植物根尖分生区细胞的细胞周期为12小时，则分裂间期所需的时间为____小时。若在该细胞周期的分裂期开始时，将 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸注入细胞，则在完成一次细胞分裂后，子细胞中能检测到 答案：根尖分生区；解离→漂洗→染色→制片间；DNA分子复制是半保留复制，且细胞周期的大部分时间处于分裂间期，只有部分细胞进行DNA复制约10.8；1解析：观察根尖分生区细胞有丝分裂时，由于根尖伸长区的细胞已经高度分化，不再进行有丝分裂，因此应选取根尖分生区细胞进行观察。制作临时装片的步骤一般包括解离（使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（使染色体着色，便于观察）和制片（将细胞固定在载玻片上）四个步骤。(2) 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA的原料，DNA的复制发生在细胞周期的间期。由于DNA分子复制是半保留复制，即每个新合成的DNA分子都包含一条来自母链的链和一条新合成的链，且细胞周期的大部分时间都处于分裂间期，只有部分细胞在特定时间进行DNA复制，因此只有部分细胞的染色体被已知该植物根尖分生区细胞的细胞周期为12小时，而分裂期远短于分裂间期，可以估算出分裂间期所占的时间比例较大。由于分裂期与分裂间期之和为细胞周期，且分裂期时间相对较短，因此可以估算分裂间期所需的时间约为12小时减去分裂期的时间，即约10.8小时（这里进行了估算，因为题目未给出具体的分裂期时间）。若在该细胞周期的分裂期开始时将 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸注入细胞，由于DNA复制已经完成，且 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸无法再进入已经合成的DNA分子中，因此只有在新合成的DNA分子中才能检测到 3H。由于DNA复制是半保留复制，每个新细胞都会获得一个带有第四题题目：某研究小组为了研究不同浓度生长素类似物对小麦胚芽鞘生长的影响，进行了如下实验：1.实验材料：生长状况一致的小麦胚芽鞘若干，不同浓度的生长素类似物溶液（浓度分别为0mg/L、1mg/L、5mg/L、10mg/L、20mg/L），蒸馏水，刻度尺，培养皿等。2.实验步骤：选取生长状况一致的小麦胚芽鞘，随机均分为五组，分别编号为A、B、C、D、E。在五个培养皿中分别加入等量的不同浓度的生长素类似物溶液（A组加入蒸馏水作为对照）。将各组小麦胚芽鞘分别放入对应的培养皿中，在相同且适宜的条件下培养一段时间。测量并记录各组小麦胚芽鞘的长度。3.实验结果（数据略，请自行假设合理数据填入）。问题：该实验的自变量是_______，因变量是_______。实验过程中需要控制哪些无关变量？（至少答出两个）假设实验结果显示，随着生长素类似物浓度的增加，小麦胚芽鞘的生长先促进后抑制。请绘制一条能反映该实验结果的曲线图，并简要分析该曲线图。答案：该实验的自变量是不同浓度的生长素类似物，因变量是小麦胚芽鞘的长度。实验过程中需要控制的无关变量有：小麦胚芽鞘的生长状况（或大小、长度等）、培养条件（如温度、光照、培养时间、溶液体积等）、实验操作（如测量时间、测量方法等）等。这些因素都可能对实验结果产生影响，因此需要保持一致以消除其干扰。曲线图绘制（此处为文字描述，实际应绘制坐标图，横坐标为生长素类似物浓度，纵坐标为小麦胚芽鞘长度，曲线先上升后下降）：随着生长素类似物浓度的增加，小麦胚芽鞘的长度逐渐增加，达到一个最大值后，随着浓度的进一步增加，小麦胚芽鞘的长度开始下降。曲线图分析：低浓度范围内