2024年春九年级语文下册 第六单元 21《出师表》说课稿 语文版

2024年春九年级语文下册第六单元21《出师表》说课稿语文版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《出师表》，该文选自2024年春九年级语文下册第六单元。文章详细记载了诸葛亮出师中原，列举先帝遗诏、赏罚分明、亲贤远佞等大纲，并陈述作者的三顾之恩、临危受命、托孤之重、讨贼之功，以及后主不能用贤、导致自己无法完成恢复汉室江山的壮志。课文内容丰富，旨在让学生理解并掌握文言文阅读方法，感受作者的忠诚和担当。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经掌握了基本的文言文阅读方法，对古代历史和文学有一定的了解。通过学习《出师表》，学生可以加深对文言文的理解，同时了解到诸葛亮的历史地位和贡献，培养对国家、民族的忠诚和担当。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对文言文的阅读理解能力、文化素养以及批判性思维能力。通过学习《出师表》，使学生能够运用已有的文言文阅读方法，深入理解课文内容，体会到诸葛亮忠诚报国的品质。同时，引导学生了解古代历史背景，提升文化素养。在分析课文的过程中，鼓励学生提出问题、独立思考，培养批判性思维，从而提高学生对文言文学习的兴趣和主动性。学情分析本节课的授课对象为九年级的学生，他们已经掌握了基本的文言文阅读方法，对古代历史和文学有一定的了解。在学习《出师表》的过程中，他们需要进一步提高自己的文言文阅读能力，理解并掌握课文内容。

学生在知识方面，已经学习了先前的文言文知识，具备了一定的文言文阅读基础。然而，对于《出师表》这篇较为复杂的课文，他们可能存在理解上的困难。因此，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学。

在能力方面，学生需要提高自己的文言文阅读能力，学会分析课文中的难点词汇和句式。同时，他们还需要培养自己的批判性思维能力，能够对课文内容进行深入分析，提出自己的观点。

在素质方面，学生需要培养自己的文化素养，了解古代历史背景，感受诸葛亮忠诚报国的品质。此外，他们还需要培养自己的学习兴趣和主动性，积极参与课堂讨论，提高自己的学习效果。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业，主动复习课文等。他们还需要培养自己的团队合作能力，能够与同学进行积极的交流和合作，共同完成学习任务。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平将直接影响他们对课文内容的理解和掌握。如果学生的基础知识不扎实，可能会对课文中的难点词汇和句式无法理解，影响学习效果。如果学生的批判性思维能力不强，可能无法对课文内容进行深入分析，提出自己的观点。因此，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学，帮助学生提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年春九年级语文下册》第六单元的教材，以及《出师表》的相关学习资料。教师需提前备课，熟悉教材内容，明确教学目标和重难点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备诸葛亮生平事迹的图片、三国时期的历史背景资料、关于《出师表》的影视作品片段等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。提前检查实验器材，确保学生在实验过程中能够安全、顺利地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室划分为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行合作学习和实验操作。同时，准备相应的桌椅、黑板、投影仪等教学设备，确保教学活动的顺利进行。

5.教学工具：教师需提前熟悉并掌握教学工具的使用方法，如投影仪、电脑、音响等。在课前检查设备是否正常，确保教学过程中能够顺利进行。

6.教学课件：制作精美的教学课件，突出教学重难点，引导学生逐步深入学习。课件应包含课文原文、翻译、解析、题目练习等内容，以帮助学生更好地理解课文。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，列出学习目标、课堂讨论问题、课后作业等，引导学生明确学习任务，提高学习效率。

8.课后辅导资料：为学生提供课后辅导资料，包括课文解析、练习题及答案、相关文学作品的推荐等，帮助学生巩固所学知识，提高文言文阅读能力。

9.评价量表：制定课堂表现评价量表，包括参与度、发言积极性、合作态度等方面，以便于对学生的课堂表现进行客观评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《出师表》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《出师表》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诸葛亮的历史图片或影视作品片段，让学生初步感受诸葛亮的事迹和《出师表》的重要性。

简短介绍《出师表》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《出师表》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《出师表》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《出师表》的背景和作者诸葛亮的基本情况。

详细介绍《出师表》的组成部分，包括序文、表文等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《出师表》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《出师表》的特性和重要性。

过程：

分析《出师表》中的关键语句和修辞手法，解释其意义和作用。

引导学生思考《出师表》对后世的启示和影响，以及如何应用其中的智慧和价值观解决实际问题。

小组讨论：《出师表》中体现出的忠诚和担当精神对现代社会的启示，让学生分组讨论并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《出师表》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《出师表》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《出师表》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《出师表》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《出师表》在历史和文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《出师表》中的智慧和价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《出师表》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《三国志·蜀志·诸葛亮传》：为学生提供更多关于诸葛亮的历史资料，了解他的生平事迹和贡献。

-《资治通鉴》卷三十三：让学生阅读《资治通鉴》中关于《出师表》的记载，了解历史背景和当时的政治环境。

-《出师表》相关评论和研究文章：提供一些专家对《出师表》的解读和评论，帮助学生更深入理解课文。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解诸葛亮的历史背景和贡献，可以观看相关的历史纪录片或影视作品，如《三国演义》。

-学生可以尝试阅读其他古代文学作品，如《史记》、《汉书》等，了解古代历史和文学风格。

-鼓励学生参加相关的课外活动或社团，如历史知识竞赛、文学创作等，以提高学生的文学素养和历史知识。

-学生可以进行实地考察，如访问诸葛亮纪念馆、历史博物馆等，亲身感受历史文化的魅力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《三国演义》：罗贯中的经典小说，生动描绘了诸葛亮的形象和事迹，为学生提供了更丰富的historicalbackground。

-视频资源：《走向共和》：一部讲述中国近代历史的电视剧，其中涉及诸葛亮的历史地位和影响，帮助学生更好地理解诸葛亮在历史中的角色。

-网上资源：百度百科关于诸葛亮的词条，提供了诸葛亮的详细历史资料和研究成果，供学生进一步学习和探索。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读《三国演义》，并做好读书笔记，深入理解诸葛亮的人物形象和贡献。

-鼓励学生观看《走向共和》中与诸葛亮相关的片段，并思考诸葛亮在历史进程中的作用和影响。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后及时给予学生反馈，鼓励学生提出问题，引导他们深入思考。

-学生可以进行小组讨论，分享阅读和观看心得，互相启发，共同提高。

-鼓励学生进行创作，如撰写关于诸葛亮的短文、评论或绘画插图，培养学生的文学素养和艺术表达能力。

-学生可以参加学校或社区的历史讲座、知识竞赛等活动，拓宽视野，结交志同道合的朋友。板书设计①《出师表》作者介绍：诸葛亮

-基本信息：字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相。

-生平事迹：隆中对、草船借箭、三顾茅庐、空城计等。

②《出师表》内容结构：

-序文：对先帝的感激和哀悼。

-表文：陈述作者的忠诚和担当，列举先帝遗诏、赏罚分明、亲贤远佞等大纲。

③《出师表》文学特点：

-文言文：使用文言文进行表达，具有简洁、凝练的特点。

-修辞手法：如对偶、排比、借代等，增强文