中小学德育工作指南实施方案（范文3）

中小学德育工作指南实施方案（范文3）一、总则

根据《中小学德育工作规程》和《全面推进素质教育实施方案》的要求，为深入实施中小学德育工作，提高学生思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本实施方案。

本实施方案旨在指导全校德育工作，明确德育工作目标、内容、途径和要求，确保德育工作在中小学教育中的核心地位。全校教职工应认真贯彻执行，积极探索新时代德育工作新方法，努力提高德育工作实效。

二、基本原则

1.德育为先原则。将德育工作放在学校工作的首位，贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

2.以学生为本原则。关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，激发学生内在动力，促进学生全面发展。

3.家校社协同原则。充分发挥家庭、学校、社会在德育工作中的重要作用，形成协同育人的良好局面。

4.知行合一原则。注重德育实践，引导学生将道德认知转化为道德行为，提高德育工作的针对性和实效性。

5.时代性原则。紧跟时代发展，紧密结合国家战略和社会主义核心价值观，不断丰富德育内容，创新德育方法。

6.科学性原则。遵循学生身心发展规律，运用科学的教育理论和方法，提高德育工作的科学化水平。

7.持续性原则。德育工作要常抓不懈，形成长效机制，确保德育工作持续深入推进。

8.全面评价原则。建立科学、全面的德育评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，激发学生道德成长的内在需求。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养具有良好思想品德、健康心理、扎实科学文化素养、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备以下几方面的素质：

（1）坚定中国特色社会主义道路信念，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉践行社会主义核心价值观；

（2）具有良好的道德品质和行为习惯，尊重师长，关爱同学，诚实守信，遵纪守法；

（3）具有积极的心理品质，自尊自信，乐观向上，善于合作，勇于面对困难和挑战；

（4）具备基本的科学文化素养，热爱学习，善于思考，追求真理，形成自主学习、终身学习的能力；

（5）具有社会责任感和奉献精神，关心社会、关爱他人，积极参与社会公益活动，为社会主义现代化建设贡献力量；

（6）具备创新精神和实践能力，敢于探索，勇于实践，不断提高自身综合素质。

2.学段目标

根据不同学段学生身心发展特点，中小学德育工作分为以下三个阶段，明确学段目标：

（1）小学阶段：着重培养学生良好的道德品质、行为习惯和文明礼仪，使学生具备基本的道德认知和道德行为能力，形成正确的价值观和人生观基础。

（2）初中阶段：加强学生道德素养和心理品质的培养，注重培养学生的社会责任感、集体荣誉感和法治意识，引导学生树立正确的人生观和价值观。

（3）高中阶段：强化学生的思想政治素质，提高道德修养，培养学生的创新精神、实践能力和国际视野，为学生的终身发展奠定坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路信念，树立远大理想，增强国家使命感和社会责任感。

（1）加强爱国主义教育，弘扬民族精神，培育爱国情怀，使学生自觉承担起民族复兴的历史使命；

（2）开展党的历史和理论教育，让学生了解中国共产党的光辉历程，认同党的领导地位，树立正确的政治方向；

（3）通过主题教育活动，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要组成部分。要深入开展社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。

（1）倡导富强、民主、文明、和谐的价值追求，培养学生热爱祖国、服务人民、崇尚科学、弘扬文明的道德品质；

（2）强化自由、平等、公正、法治的价值观念，提高学生的法治意识、公平竞争意识和公民素质；

（3）弘扬爱国、敬业、诚信、友善的价值理念，教育学生树立正确的道德观念，培养良好的道德行为。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要基石。要深入挖掘和传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。

（1）开展经典诵读活动，让学生了解中华优秀传统文化，传承中华民族优秀美德；

（2）组织中华优秀传统文化艺术教育活动，如书法、国画、传统音乐等，培养学生艺术素养和审美能力；

（3）结合地方特色文化，开展地域文化教育，弘扬地方文化精神，增强学生文化认同感。

4.生态文明教育

生态文明教育是德育工作的重要内容。要引导学生树立绿色发展理念，培养节约资源、保护环境的意识和行为。

（1）开展生态环境保护教育，让学生了解生态环境现状，提高环保意识；

（2）组织绿色环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生实际行动能力；

（3）加强可持续发展教育，让学生认识到人与自然和谐共生的关系，培养绿色生活方式。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要组成部分。要关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进身心和谐发展。

（1）开展心理健康知识教育，让学生了解心理健康标准，掌握心理调适方法；

（2）设立心理咨询室，为学生提供心理辅导，帮助学生解决心理问题；

（3）举办心理健康教育活动，如心理剧、心理讲座等，培养学生积极向上的心理品质，增强心理承受能力。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设，将德育内容融入各个学科教学，形成全面覆盖、相互渗透的德育课程体系；

（2）注重德育课程改革，创新教学方法和评价方式，提高德育课程的针对性和实效性；

（3）强化德育课程实施，确保德育课程时间、内容和教学质量，关注学生个体差异，提高德育教学效果。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围，弘扬社会主义核心价值观，传播正能量，培养学生积极向上的精神风貌；

（2）加强校园文化建设，举办各类文艺活动，丰富学生课余生活，提高学生文化素养；

（3）发掘和传承学校历史文化，培养学生热爱母校、传承优良传统的情感。

3.活动育人

（1）开展主题教育活动，如爱国主义、集体主义、道德品质等，引导学生树立正确的价值观；

（2）组织各类课外活动，如社会实践、志愿服务、科技创新等，培养学生兴趣爱好，发展特长；

（3）加强校园社团建设，鼓励学生参与社团活动，提高学生自我管理、自主发展的能力。

4.实践育人

（1）加强德育实践基地建设，组织学生参加各类实践活动，提高学生实践能力和创新能力；

（2）开展志愿服务活动，培养学生关爱他人、服务社会的品质；

（3）推动校企合作，组织学生走进企业、社区，了解社会需求，提升学生职业素养。

5.管理育人

（1）建立健全学校德育管理制度，明确各部门、各班级的德育职责，形成全员、全过程、全方位的育人格局；

（2）加强德育队伍建设，提高班主任、辅导员等德育工作人员的业务能力和服务水平；

（3）实施精细化管理，关注学生成长细节，及时发现和解决学生问题，为学生提供个性化关怀和指导。

6.协同育人

（1）加强家校合作，建立家长学校，定期开展家长培训，提高家长教育素养，形成家校共育的良好局面；

（2）加强与社区、企事业单位等社会各界的合作，整合社会资源，共同参与学校德育工作；

（3）推动校际交流，借鉴先进德育经验，提升学校德育工作水平。

六、组织实施

1.加强组织领导。学校成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、相关部门负责人担任成员，统筹协调全校德育工作。各级部门要明确职责，密切协作，确保德育工作落到实处。

2.完善工作机制。建立健全德育工作制度，制定德育工作计划，明确工作重点和推进措施。建立定期研究、分析德育工作形势的制度，及时解决工作中存在的问题。

3.落实责任追究。将德育工作纳入学校目标管理，明确各级责任，实行责任追究制度。对德育工作不力的部门和个人，要严肃追究责任，确保德育工作取得实效。

4.加强队伍建设。选拔优秀德育工作人员，加强德育队伍培训，提高德育工作人员的业务能力和服务水平。注重德育科研，鼓励德育工作人员开展课题研究，提升德育工作水平。

5.保障经费投入。学校要合理配置德育工作经费，确保德育工作顺利开展。加大对德育实践基地、活动设施等方面的投入，为德育工作提供良好的条件。

6.加强监督检查。建立健全德育工作监督检查制度，定期