2024年创先争优心得体会（三篇）

第2页共2页2024年创先争优心得体会作为农村基层党建工作的重要参与者——大学生村官，如何有效融入创先争优活动，是当前亟需深入思考与探索的课题。在当前阶段，大学生村官应当将创先争优的核心理念切实贯彻到日常工作的每一个环节中去。“创”，意味着起始、创新、创造。在广袤的农村大地上，大学生村官应勇于开拓，以科技创新和灵活思维，为农村基层党建和新农村建设注入新的活力。利用自身科技信息强、头脑灵活的优势，在农村基层敢于创新、创造，积极寻求发展机会，针对本地实际情况，开发出独具特色的“一村一品”。“先”，即领先、先行。大学生村官应敢于领先，勇于突破，成为农村基层建设的先锋模范。面对农村科技农事信息的匮乏，应积极寻找相关资料，通过农村广播和村情简报等渠道，将先进、及时的信息迅速传播给广大农户。在农业种植推广中，当发现农产品老化、减产时，应敢于尝试新品种种植，并率先组织党员代表和村委领导进行尝试，一旦取得成效，应立即组织人力推广种植，以实现先于人之所不能想、先于人之所不能行的目标。“争”，在此并非指功利性的争夺，而是指追求某种精神或物质目标的态度。在创先争优活动中，如“每月一星”和“流动红旗”的评定等，就是“争”的具体表现。大学生村官应保持积极的心态，以光明远景为指引，即使在困境中也能以愉悦和创造性的态度走出困境、迎向光明。这种积极心态的重要支撑力量是目标，即在工作上争优秀、在基层党建中争先进，营造出一种积极向上的氛围。但“争”不等于争名夺利，而是应树立正确的目标，全力以赴，以达到更高的成就，在创先争优的征程中找到正确的方向和坐标。“优”，则代表着美好、出众、优良、优等。这是大学生村官在创先争优活动中应追求的目标和境界，也是农村基层党建工作的最终追求。2024年创先争优心得体会（二）一、坚定信念，成为“求知型”干部宋代史学家司马光曾言：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”同样，诸葛亮在教诲中强调，“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。”这些智慧揭示了一个真理：品德能使人正直，才能使人胜任，言辞能表达思想，书写能成其文，行动能成其事，业绩能服人。要达到这样的境界，除了天赋，唯一的途径就是学习与实践。在当今时代，科技日新月异，知识更新迅速，综合竞争日益激烈。缺乏学习，或者学习与实践脱节，必然会导致能力的恐慌，无法胜任干部必须具备的“能言善讲，提笔能写，遇事能办”的基本素质。作为机关干部，既是____的执行者，推动科学发展的实践者，也是各自工作领域的骨干力量，因此，强化学习，积累更多知识，提升能力，提高素质，至关重要。成为“求知型”干部，意味着“真学、深思、善用”。一是真学，即真正投入，努力学习。业精于勤，厚积薄发。要将学习视为政治责任，精神追求，终身目标，抓住每一分每一秒，通过各种途径，挤时间学，抢时间学。从书本、他人和实践中学习，从中汲取养分。唯有不断学习新知识，掌握真本领，才能在本职工作中游刃有余。二是深思，即善于思考，注重反思。思考的真谛在于理解本质，避免浅尝辄止。干部应深入思考，总结经验，无论是工作成果，还是失败教训，都需要反思。三是善用，即学以致用，理论与实践相结合。古人云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”学习的目的是为了应用。只有将所学应用于实际工作中，用所学知识和技能提升自身素质，才能取得实际效果。二、务实进取，成为“担当型”干部务实意味着脚踏实地，专注于工作，做对党和人民有益的事，做对社会发展有贡献的事，做对本职工作有推动的事。对干部而言，不做事就失去了立足之本，做不成事就失去了成长的支柱。做事体现责任感，做成事体现能力。首先，既要有敬业精神，又要有专业素养。敬业，意味着尊重并热爱自己的事业，无论在哪个岗位，都要尽职尽责，发挥所长。精业，意味着精通业务，对工作能熟练掌握，独当一面。其次，既要有进取心，又要有理性判断。要有建功立业的雄心壮志，同时保持对自身定位的理性认识。保持对工作的热情和责任感，全身心投入，勤奋工作。再次，既要有责任心，又要有创新精神。对待每一项工作，都要认真负责，一丝不苟；面对任务，要勇于探索，不断创新，以提升工作的质量和效率。三、严于律己，成为“品格型”干部品格是干部道德品质、知识素养、心理素质和行为举止的综合体现，是人格魅力的体现，是追求高尚精神品质的体现，是感知生活真善美，追求健康、文明、高雅生活方式的体现。作为干部，应不断提升自我修养，培养高尚的道德情操，增强知识素养，保持良好的心态，展现得体的举止，以此赢得他人的尊重和信任。2024年创先争优心得体会（三）党的相关文件明确指出，首要任务是在全党范围内深入开展学习实践特定思想活动，其次是在党的基层组织和党员中积极推进创先争优活动。这两项活动相互衔接、相互促进、相互补充，共同以学习实践特定思想、服务广大人民群众为核心，其根本要求保持高度一致。学习实践活动作为集中教育活动，旨在解决党内不适应不符合特定要求的突出问题；而创先争优活动则作为党的建设的常态化工作，重点推动基层党组织和党员在日常工作中发挥先进模范作用。开展创先争优活动不仅是落实学习实践活动整改措施的需要，更是通过基层党组织的战斗堡垒作用、党员干部的骨干带头作用以及广大党员的先锋模范作用，解决尚未整改到位的难题，以兑现承诺，取信于民。同时，学习实践活动中制定的科学发展思路、规划、措施，以及初步形成的促进科学发展的体制机制，需在常态化工作中长期坚持并逐步落实。集中教育活动的成果，只有在常态化工作中不断巩固和拓展，才能形成长效机制；只有将集中教育活动中激发出的积极性主动性转化为推动科学发展中创先争优的实际行动，学习实践活动才能向更广阔的领域和更深层次发展。一、提高认识，在“创”字上明确方向。创先争优的“创”字是前提和基础，只有抓住这个前提，提供必要的条件，创先争优才能全面推进，健康发展。作为创先争优活动的前提，必须注重创造性，切实将活动落到实处。因此，在整个活动中，首要任务是制定好实施方案，做好“创”字这篇大文章。1.统一思想，提高认识。深刻理解特定主题教育活动和创先争优活动是党的战略布局下的两项重要党建活动，其中创先争优是推进基层党组织和党员立足本职发挥模范作用的常态化工作。学习实践活动与创先争优活动紧密衔接，相互促进。学习实践活动为创先争优奠定了基础，而创先争优又是学习实践活动的深入和拓展，二者相辅相成。因此，要充分认识开展创先争优活动的重要意义，切实增强使命感和责任感，不断增强“创”的积极性和主动性。2.层层发动，全员参与。创先争优是党的战略部署下的常态化党建工作。因此，要广泛宣传，营造浓厚氛围，层层动员，全员参与，形成合力，全面推进。要将创建先进党组织和争当优秀党员相结合，通过党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，充分体现党的先进性，使党员接受教育、经受锻炼，人民群众得到实惠、享受成果。要通过层层动员使所有党员明确创先争优活动的总体要求、主要内容、标准目标、工作措施、方法步骤，确保深入人心，真正从思想上“创”起来。3.立足本职，结合岗位。基层党员要立足工作实际，从细节做起，从自身做起，从现在做起，对照优秀党员的标准，查找差距和不足，寻求解决问题的方法和对策，在服务中体现真情，在质量中展现成效。只有