人教版（部编）初中历史七年级上册第二单元《夏商周时期：早期国家的产生与社会变革》单元检测题（解析版）

《夏商周时期：早期国家的产生与社会变革》单元检测题一、选择题1.主张“仁政”治国，按时令进山伐树，对自然资源要持续利用的思想家是()A．老子B．孟子C．庄子D．韩非子2.2017年是我国农历丁酉年(鸡年)，从字形推测下列甲骨文哪个是“鸡”字()A．AB．BC．CD．D3.下列关于春秋时期诸侯争霸战争的评价正确的有（）①争霸战争给社会带来种种灾难②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量④华夏族和其他各族频繁接触，促进了民族融合A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④4.下图是战国时期一位著名的水利工程专家雕像，他是（）A．大禹B．管仲C．商鞅D．李冰5.文物是鲜活的历史。下侧图所示文物透露出来的相关历史信息是（）A．原始居民的生活B．商周的青铜文明C．春秋战国的纷争D．秦汉时期大一统6.下列战役属于战国时期的是（）①涿鹿之战②桂陵之战③马陵之战④长平之战⑤城濮之战A．①③④⑤B．②③④C．①②③D．④⑤7.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（）A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国国君很傲慢C．诸侯之间来往十分密切D．周王室地位衰落8.青铜器既是商周时期青铜制造文明发达的体现，也是商周社会状况的反映，这主要是因为（）①青铜器成为王公贵族身份地位的象征②青铜器甚至是国家权力的代表性器物③青铜礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限④青铜礼器的数量体现了君王的残暴与仁德A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④9.“战国”作为一个时期的名称，因战争众多、激烈而得名。这一时期的著名战役有（）①马陵之战②桂陵之战③长平之战④牧野之战A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④10.由于文字的产生，历代文明才能通过文字载体世代流传。甲骨文使用多种造字方法，其中以哪一种造字法为主A．形声B．会意C．象形D．指事11.国务院总理李克强说：“改革是中国发展最大的红利”，在商鞅变法中直接给农民带来红利的措施是（）A．承认土地私有，允许买卖B．奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役C．根据军功授予爵位和田宅D．建立县制，由国君直接派官吏治理12.商朝在历史上又被称为殷朝，是因为下列哪一事件（）A．商汤灭夏B．武王伐纣C．盘庚迁殷D．平王东迁13.司母戊鼎、四羊方尊都是我国古代具有代表性的青铜器。它们都制造于（）A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝14.战国时期的变法中影响最大的()A．管仲变法B．吴起变法C．邹忌变法D．商鞅变法15.针对汉字手写危机，央视科教频道推出了全新节目《中国汉字听写大会》，在全国引发了书写汉字的热潮。请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋16.公元前356年，秦孝公任用商鞅变法，下令“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。”材料中没有涉及商鞅变法措施的是()A．建立县制B．国家承认土地私有C．奖励耕战D．根据军功大小授予爵位和田宅17.“哪里有压迫，哪里就有反抗。”说明这句话正确的历史事件是（）A．国人暴动B．世袭制代替禅让制C．实行分封制D．盘庚迁都18.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括()①强化了周王朝的统治②提高了农作物的产量③促进了土地的私有化④引发了改革变法的时代浪潮A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④19.下列内容不符合西周历史的是（）A．禅让制B．世袭制C．嫡长子继承制D．分封制20.改革是社会进步的推动力。经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法的内容中，对秦国封建制度的确立起决定作用的是（）A．国家承认土地私有B．奖励耕战C．废除旧贵族特权D．建立县制二、非选择题21.阅读材料回答问题材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。——《战国策》材料二：公元前356年，商鞅开始变法，主要内容是：一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二：立了军功的人，按照功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟就没有爵位。三、生产粮食布帛多的人，免除劳役。四、推行县制，把全国划分为31个县，由国君直接派官吏管理。材料三：秦孝公去世后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅，商鞅被捕后，惨遭车裂而死。（1）根据材料一，说一说商鞅变法取得成功的原因？（2）根据材料二，谈一谈如果你是一个普通农民，你对商鞅的变法措施满意吗？为什么？（3）根据材料二和材料三，说一说旧贵族为什么要将商鞅置于死地？22.阅读下列图文材料，回答问题。材料一观察下列春秋战国时期的两幅图：材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明了什么？（2）材料二反映了什么历史事件？结合所学知识，说说这次事件的主要内容？（3）请说说商君所为的历史作用？（4）据材料三和所学知识，说说导致商鞅悲惨结局的原因是什么？23.请阅读下列材料，回答问题。材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，成果沟池以为固。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。……是谓小康。（1）上述资料所讲的两个时代有什么不同？（2）文中“天下为公，选贤与能”是指的哪种更替首领位置的办法？（3）从材料二可以看出更替首领位置的办法有了什么变化？（4）两者相比你认为哪一种是进步的？说明理由。24.阅读材料，回答问题。材料一：材料二：为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（1）为了将上图的信息补充完整，①、②处应填写的制度和人物分别是什么？（2）根据材料二，指出诸侯在接受周天子分封的同时，必须向周天子承担哪些义务？（3）请你结合所学，简要说说西周分封制的影响。25.夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段。让我们一起走进这一时期，去了解这一时期人类创造的文明。[青铜器]（1）请写出上面三幅图片中青铜器的名称。说一说这些青铜器的主要用途。这些青铜器主要是用什么方法铸造而成的？（2）在商周时期，青铜器的功能发生了怎样的变化？[甲骨文]（3）这两幅图片中的文字都是甲骨文，请你说出这些文字首先是在什么时候被谁发现的。这些文字主要记载了哪一时期的历史？（4）这些文字中主要记载的内容是什么？如何评价这一文字？这一文字的发现有何重大意义？（5）仔细观察图五中的甲骨文，这些文字主要采用的造字方法是什么？除了这种造字方法外，再列举出甲骨文造字的三种方法。（6）夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，这一时期创造的文明被称为什么？结合材料谈谈你的感悟。

答案解析1.【答案】B【解析】战国时期的孟子主张“仁政”治国，提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”的观点。他的观点是允许在一定的时间内砍伐林木，反对滥砍滥伐，符合今天的可持续发展思想，故选B。2.【答案】B【解析】A项是甲骨文的“羊”；B项是甲骨文的“鸡”，故选B；C项是甲骨文的“牛”；D项是甲骨文的“马”。3.【答案】A【解析】该题是组合型选择题，适宜用排除法，争霸战争破坏了社会经济，给人民带来了灾难；战争中大国兼并小国，有利于国家的统一；为了在争霸中处于有利地位，许多国家都进行了改革，著名的有商鞅变法，李悝变法，吴起变法；战争中华夏族和其他少数民族接触频繁，促进了民族融合，因此①②③④都对，本题选A。4.【答案】D【解析】根据所学可知，大禹是原始社会末期的人物，他的贡献是治理黄河水患；管仲是春秋时期齐国齐桓公任用的贤才，他的主要活动是辅佐齐桓公，使齐桓公成为春秋时期第一位霸主；商鞅是战国时期在秦国主持变法的人物。李冰是战国时期的秦国蜀郡太守，在他的主持下修建了著名的都江堰，这是一项综合性水利工程，因此，图中人物是李冰，D项符合题意。ABC三项中的人物均与题干无关，故选D。5.【答案】B【解析】在原始社会末期，我国已经出现青铜器。到了商周时期，我国进入了青铜时代。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。司母戊鼎，高1.33米，长1.1米，重832.84千克，是世界现存最大的青铜器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人同时操作，由此可见商朝的青铜器铸造业的发达。6.【答案】B【解析】本题可以用排除法，①涿鹿之战，是说距今约5000余年前，黄帝部族联合炎帝部族，跟来自南方的蚩尤部族进行的一场大战。涿鹿之战对于古代华夏族由野蛮时代向文明时代的转变产生过重大的影响。⑤城濮之战，是公元前632年，晋国为救援宋国之围，在城濮（今山东鄄城西南）击败楚军，开“兵者诡道也”先河的一次作战。是中国历史上以弱胜强的著名战役。所以答案选B。7.【答案】D【解析】根据题干可知，周天子作为天下共主的地位已经大不如前，说明周王室地位衰落，D项符合题意；A项描述与题干不符；B项鲁国国君的做法是由地位决定的，说明周王室衰落；题干侧重于向周天子纳贡少，与诸侯之间来往密切无关，C项不符合题意；故选D。8.【答案】B【解析】根据题干信息“青铜器商周社会状况的反映”，结合所学知识可知，商朝以后，青铜器数量增加，种类丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族身份地位的象征，甚至是国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限与君王的残暴无关，选项④不符合题意，因此只有选项①②③符合题意，故选B。9.【答案】A【解析】依据课本所学，战国时期，强大的诸侯各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。七国都有强大的军队，相互之间展开战争。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。中国历史的一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等都发生在这一时期。A符合题意；公元前1046年，周武王和商军在牧野决战，之后武王建立西周。④不合题意。由以上分析，BCD不合题意，选择答案A。10.【答案】C【解析】依据题干中的提示词“哪一种造字法为主”，结合课本所学，甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中约40%是象形字，所以它是最主要的造字方法。C符合题意；指事、会意、形声不是主要的，ABD不合题意；由此分析ABD不合题意，选择答案C。11.【答案】B【解析】依据已学知识可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，其中直接给农民带来红利的措施是奖励耕织，生产粮食布帛多的可免除徭役。所以答案选B。12.【答案】C【解析】商朝在历史上又被称为殷朝，是因为约公元前1300年盘庚迁殷后，商朝的统治稳定下来，故选C。13.【答案】B【解析】结合所学知识，在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎和四羊方尊。ACD不符合题意，故选B。14.【答案】D【解析】商鞅变法使秦国国力大增，军事强大，成为战国后期最强大的国家，为统一六国奠定了基础。故选D项。15.【答案】B【解析】依据所学知识可知，甲骨文是我国已知的最早的文字，记录的是商朝的历史，所以我国有文字可考的历史是从商朝开始的，故选B。16.【答案】D【解析】公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。（为田开阡陌封疆，而赋税平）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役（“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”）；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官员治理。（“而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”）。故选择D。17.【答案】A【解析】本题强调的是哪里有压迫，哪里就有反抗，只有国人暴动符合题意。18.【答案】B【解析】本题是排列组合型题目，可以用排除法解答，依据所学知识可知，春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广使奴隶社会进一步瓦解，封建社会进一步形成，也加速了奴隶制周王朝的灭亡，因此①项符合不符合题意，排除含有①的ACD三项。B选项正确。19.【答案】A【解析】禅让制是我国原始社会末期民主推举部落联盟首领的一种办法。夏禹死后，其儿子启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制。故选A。20.【答案】A【解析】商鞅变法依法律形式承认土地私有，允许土地买卖。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展，答案选A。21.【答案】（1）统治者的支持、赏罚分明公正无私。（2）满意；土地自由买卖，有机会获得更多土地；可以通过建立军功来获得爵位；如果努力生产，可以减免劳役。（3）因为变法侵害了旧贵族的利益。【解析】（1）根据材料一“卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君”可知，商鞅变法取得成功的原因是统治者的支持；根据材料一“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅”可知，商鞅变法取得成功的原因是赏罚分明公正无私。（2）根据材料二“……一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二：立了军功的人，按照功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟就没有爵位。三、生产粮食布帛多的人，免除劳役”可知，如果是一个普通农民，对商鞅的变法措施是满意的；因为：土地自由买卖，有机会获得更多土地；可以通过建立军功来获得爵位；如果努力生产，可以减免劳役。（3）根据材料二、材料三“秦孝公去世后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅，商鞅被捕后，惨遭车裂而死”可知，变法侵害了旧贵族的利益，因此旧贵族要将商鞅置于死地。22.【答案】（1）信息：铁农具和牛耕技术出现并推广；说明：当时社会生产力得到发展。（2）事件：商鞅变法；内容：改革土地制度；奖励耕战；推行县制等（3）作用：使秦国富强起来，增强了秦军战斗力，为统一全国奠定基础（4）原因：守旧贵族的反对，秦孝公死后，失去了支柱【解析】（1）本题第一问主要考查从材料中获取信息的能力，第二问考查这些信息说明的问题。根据图一，各式各样的铁制农具出现，牛耕也得到了推广。劳动工具的改进必将促进生产力的发展。（2）本题第一问主要考查材料二反映的事件以及事件的主要内容。根据材料二，及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。可以判断是秦孝公任用商鞅变法。变法的主要内容可以结合课本来阐述，主要有改革土地制度；奖励耕战；推行县制等。（3）本题主要考查商鞅变法的历史作用。一个改革的作用，可以从内容去分析。变法涉及到奖励耕战，必然会促进经济发展，提高军队的战斗力。是秦国成为战国中后期最强大的诸侯国，为秦统一六国奠定基础。（4）本题主要考查导致商鞅悲惨结局的原因。根据材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。可见其变法触动了贵族地主的利益，遭到他们的反对。秦孝公死后，商鞅缺乏统治者的庇佑。最终被车裂而死。23.【答案】（1）材料一反映了没有压迫、没有剥削、“天下为公”的原始社会的状况。材料二描述了阶级社会产生后，“天下为家”和王位世袭的社会现象。（答到“公天下”和“家天下”即可）（2）禅让制。（3）从禅让制变为王位世袭制。（4）学生表述自己的观点，有理有据即可。【解析】（1）结合材料及所学知识可知，在尧舜禹时期，都是通过禅让的方式民主推选部落联盟的首领，到禹在位时，社会生产发展，人们的生活水平提高，私有财产更多了。约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。夏禹死后，他的儿子启依靠自己的特殊地位继承父位，开始了“家天下”的历史，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”。（2）结合所学知识可知，相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种通过推举成为部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。（3）结合材料及所学知识可知，从材料二可以看出更替首领位置的办法由禅让制变为世袭制。世袭制指的是帝王世代沿袭的制度。禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国君。从此世袭制代替了禅让制。（4）此题为开放性试题，学生能自圆其说即可。若学生认为禅让制更为进步，可以从禅让制具有公平和民主精神方面进行阐述。若学生认为世袭制更为进步，可以从世袭制取代禅让制是历史的进步，是生产力发展的结果和进步的要求，是历史发展的趋势等方面进行阐述。24.【答案】（1）制度：禅让制；人物：启（2）义务：必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（3）影响：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。【解析】（1）①、②处应填写的制度和人物分别是禅让制、启，尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。这种让位，历史上称为“禅让”；当禹死后，启即位，，并传给自己的后代。这样，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，公天下变为家天下。（2）诸侯在接受周天子分封的同时，必须向周天子承担的义务是：要服从周王室的命令，如政治上镇守疆土和朝觐述职，军事上随从作战，经济上交纳贡赋。（3）加强了周天子对地方的统治,西周开发边远地区,扩大统治区域,形成对周王室众星捧月的政治格局。西周成为一个连续数百年的强国，不过受封诸侯有很大的独立性,如设置官员,建立武装,征派赋役等。随着诸侯国势力的日益壮大,到西周后期,王权衰微,分封制遭到破坏。25.【答案】（1）图一：四羊方尊；图二：司母戊鼎；图三：利簋。