2024年学校德育工作心得体会模版（2篇）

第6页共6页2024年学校德育工作心得体会模版我校坚决与一切违法乱纪、破坏法律尊严的行为进行斗争，确保我校无治安案件、火灾事故、交通事故、干扰事件及刑事案件的发生，以保障教学秩序的正常运行。同时，我校积极推广防火、防食物中毒、防溺水等安全知识，使学生掌握基本的安全防御措施。今年____月____日，我校特邀法制副校长代娜同志为全校师生进行法制安全教育，取得了显著的教育成效。(7)针对少年儿童心理较为脆弱的特点，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过举办心理健康教育讲座和开展按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生的意志力和健康的心理状态，进而提升其社会适应能力。四、强化家校合作，推动德育工作在学生的养成教育中，我校尤为注重发挥多渠道的教育作用。在充分整合“三结合”教育网络功能的基础上，我们不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，以开展有针对性的教育活动。1.成立家长代表会，加强与家长的沟通家长代表会作为学校教育与家庭教育的桥梁，旨在及时表彰学生的优点，指出不足，并反映家长的意见与建议。我校每学期至少组织一次家长座谈会，并定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈，以优化学校管理和教学。2.举办家长开放日活动我校率先尝试邀请家长参与听课、评课，此举不仅拉近了家长与老师的距离，也促进了教师教学水平的提升和教学经验的积累。同时，家长开放日活动有助于家长深入了解自己的孩子，共同承担教育责任，并激发部分家长的求知欲。3.家长会改革为使学生尽快适应学习生活，养成良好的习惯，我校针对一年级学生和六年级学生分别开设了家长会。家长会内容丰富，包括作业展览、学生朗读作文、家长分享教子经验、学生介绍学习方法及特长展示等。五、营造优雅育人环境1.打造校园外部文化在资金紧张的情况下，我校投入近万元资金对学校进行外部装修，新建了八个高规格的白瓷花坛，更新了一楼卫生墙，增种了花草树木，并优化了各班布置，使校园焕然一新。目前，我校正积极建设学生生活宿舍，为学校的长远发展奠定基础。2.营造校园内部文化我校充分利用板报、宣传橱窗等直观宣传阵地，要求每半月更换一次班级板报，并让学生轮流自行设计、出版。同时，每月更换一期橱窗内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。通过美化、绿化、净化环境以及德育宣传阵地，我校为学生营造了一个和谐的育人环境，推动了教育工作的深入发展。在今后的德育工作中，我们将以____和____为指导思想，用科学理念指导实践，不断总结经验教训，努力提升德育工作水平，为争创一流学校而努力奋斗。存在的问题：1.全员育人意识需进一步加强，教师应提高对学生德育的重视程度。2.家长的教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作需继续加强。3.应更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐发展。今后工作设想：1.进一步加强师德建设，强化全员育人观念，发挥全体教师的育人作用，实现全方位育人。2.加强德育科研工作，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性和实效性，提升教育管理水平。3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，不断更新观念，努力推动德育工作迈上新台阶。我们将结合我校德育工作的新情况、新问题以及少年儿童的年龄特点，加强教育理论学习，提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。2024年学校德育工作心得体会模版（二）本学期，我们严格遵循《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动实施意见》等政策，结合学校德育工作的实际需求，我们强化了德育常规管理，深入探索德育方法，以增强德育工作的主动性与实效性。以下是本学期德育工作的总结：一、强化培训，注重实效——提升班主任队伍素质班主任作为班级的核心，承担着培养有道德、有文化、有纪律、有理想的新一代的重任。班主任的素质直接影响班级工作的效果和学校德育工作的有序开展。开学初，我们对全体班主任进行了短期培训，重点讲解了班主任的职责、班级常规工作、家访策略等，使班主任清晰了解学校德育工作的指导思想、工作目标和具体措施。我们坚持每月召开班主任工作研讨会，总结本月德育工作，指出存在的问题，并通过优秀班主任的管理经验分享，提升各班的管理水平。二、完善制度，压实责任1.完善班主任量化管理制度，以强化班级管理。我们要求班主任工作规范化，包括有计划与总结、班会课有教案、家访有记录、后进生工作汇报等。同时，班主任需全程参与班级的出操、集会和学生社会实践活动。2.强化主题班会的教育功能。我们根据学生实际需求制定主题班会要求，鼓励全班参与，以提升教育的针对性和实效性。班主任需准备相关材料并邀请全校班主任观摩、评课，以促进共同进步。例如，“孝敬父母”、“我的未来不是梦”等主题班会已获得县市级奖励。三、广泛宣传，创建积极学习环境各班利用班会课组织学生讨论、撰写观后感，并推荐优秀作品参与学校评选。同时，我们开展“感动校园”人物评选活动，鼓励班主任深入挖掘学生的感人故事，并在班级