2024年小学体育进城选调招聘考试模拟试卷及答案共三套

小學体育進城选调招聘考试模拟试卷及答案（一）一、單项选择題（本大題共

20

小題，每題

2

分，共

40

分）

1、（B）年教育部在扬州召開了學校体育工作會议，启動了學校体育思想多元化发展的新局面。

A

、1978

B

、

1979

C

、

1980

D

、

1981

2、人际关系原因属于发展學生的（C）

范围

A

、心理健康

B

、身体健康

C

、社會适应

D

、智力发展

3、1965

年，法国教育家保尔·郎格朗提出了（B）

的概念

。

A

、终身体育

B

、终身教育

C

、學校体育

D

、學校教育

4、如下（C）项不是學科本位体育課程的评价特點。

A

、严格的评价原则

B

、重视成果忽视過程

C

、重视教師和學生對課程的主观评价

D

、不考虑學生的個体差异和進步幅度

5、如下（B）项不是學生本位体育課程评价的特點

。

A

、关注學生學习進步幅度

B

、采用多快、多变、多遠的绝對评价措施来衡量學生成绩

C

、采用多元评价方式

D

、关注學生個体差异

6、在详细实行体育課程的過程中有三种方略，其中（B）

认為學校是体育課程改革最合适的方略。

A

、從上至下的方略

B

、從中间向上的方略

C

、

從下至上的方略

D

、從整体到局部的方略

7、在体育課程实行的三個阶段中，（C）

是控制体育課程改革過程的重要阶段。

A

、起始阶段

B

、实行阶段

C

、维持阶段

D

、评价阶段

8、

（A）是學校体育的基本组织形式，是实現學校体育目的的基本途径。

A

、体育与健康課

B

、課外体育活動

C

、課外运動训练

D

、体育竞赛9、体育課程资源的特點是多样性、潜在性、（C）

A

、合理性

B

、灵活性

C

、多质性

D

、隐蔽性

10、有组织、有管理、有专人指导、有經费支持、具有一定的导向性、活動效果好、并深受學生欢迎的一种課外体育活動组织形式是

（D）

A

、小团体活動

B

、班级活動

C

、小组活動

D

、俱乐部活動

11、属于体育課程的生物學功能的是（C）

。

A

、人体心理变化规律

B

、感知覺规律

C

、人体适应性规律

D

、运動技能形成规律

12、实行体育課程改革应遵照的原则之一是（A）

A

、

可靠有效

B

、互相竞争

C

、互相适应

D

、互相协助

13、体育學习的最重要内容是（D）

。

A

、健康知识

B

、运動經验

C

、运動知识

D

、身体练习

14、体育學习评价的内容重要有体能、知识与技能、

、情意体現与合作精神、健康行為方面。

（A）

A

、學习态度

B

、學生的认知水平

C

、學习學习的動机

D

、运動技能

15、体育评价的重要形式有學生的自评

、与教師的评价。（A）

A

、學生的互评

B

、家長评价

C

、班主任的评价

D

、校長的评价

16、体育課程实行過程人力资源的開发重要包括（D）

、班主任、有体育专長的教師、卫生保健教師和校醫。

A

、校長

B

、家長

C

、同學

D

、体育教師

17、課外体育活動的重要特點有（A）

、活動内容的多样性和组织形式的灵活性。

A

、目的任务的多向性

B

、目的任务的广阔性

C

、组织形式的固定性

D

、组织形式的多样性

18、課外体育活動的组织形式有（A）

、班级活動和小组活動、俱乐部活動、小团体活動、個人锻炼活動。

A

、全校性活動和年级活動

B

、运動會

C

、小区活動

D

、家庭体育

19、

學校課余训练的特點是（D）

、基础性与广泛性。

A

、深入性

B

、提高性

C

、计划性

D

、业余性

20、課余体育比赛的措施有淘汰法、（B）

、次序法与轮换法。

A

、间隔法

B

、循环法

C

、直接法

D

、游戏法

二、填空題（本大題共

10

空，每空

1

分，共

10

分）

請在每題的空格中填上對的答案。錯填、不填均無分。

21、运動技能的形成阶段有

认知与定向阶段

、联络形成阶段

、自動化纯熟阶段

。

22、体育課程内容资源重要包括竞技运動项目

、新兴运動项目

、

民族民间老式体育

等。

23、根据来源体育課程资源可以分类為校内体育課程资源

、校外体育課程资源

。

24、体育課程实行的几种态度是忠实取向互相适应取向与

创新取向

。

三、名詞解释（本大題共

4

小題，每題

3

分，共

12

分）

25、課外体育活動――學校在課余時间裏面向全体學生的，以健身、娱乐活動為重要内容，以班级為基本單位，以满足广大學生多种身心需要為目的，增進學生身体、心理和社會适应能力友好发展的体育锻炼活動。

26、体育學习――是學生在教師指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地學习体育知识、运動技术，形成运動技能，培养品德和发展個性的過程，也是學生获得体育运動經验，提高体育素养，规范和改善体育运動行為的過程。

27、体育与健康課程――是一门以身体练习為重要手段，以增進學生健康為目的的必修課程。

28、循环竞赛法――是指在比胜過程中，参赛者都按照一定的次序互相轮番進行一次比赛，最终综合所有比赛的胜败来决定名次的一种比赛措施。

四、简答題（本大題共

3

小題，每題

6

分，共

18

分）

29、简述學校体育對增進學生身体发展功能重要表目前哪些方面？

增進身体形态正常发育，养成對的身体姿势（

2

分）；提高身体机能水平（

2

分）；全面发展体能（

1

分）；提高机体的适应能力（

1

分）。

30、學生本位体育課程模式评价的特點是什么？

重视教師与學生對課程的主观性评价（

2

分）；以學生成長（進步幅度）為导向（

2

分）；采用陈說性汇报、學习档案评价、契约评价、自我评价等方式進行多元评价（

2

分）。

31、简述体育學习评价的目的？

理解學生的体育學习状况与体現，以及到达學习目的的程度（

2

分）；判断學生在体育學习中存在的局限性（

2

分）；為學生提供展示自已能力、水平、個性的机會（

1

分）；培养學生對的认识和评价自已与他人的能力，到达自我教育和互相教育的效果（

1

分）。

五、论述題（本大題共

2

小題，每題

10

分，共

20

分）

32、分析体育學习的特性有哪些？

以學习和掌握间接經验為主（

2

分）；是在教師指导下進行的（

2

分）；是在從事身体练习的過程中進行的（

2

分）；學生要承受一定的运動负荷（

2

分）；對學生良好情感和品德的形成具有独到的作用（

2

分）。

33、結合自已談談体育教師在职培训的必要性。

不停提高体育教師的自身素质的需要（

3

分）；体育知识更新的必然规定（

2

分）；推進學校体育改革和增進學校体育发展的需要（

2

分）。

結合自已的特點分析（

3

分）小學体育進城选调招聘考试模拟试卷及答案（二）一、名詞解释1、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社會各方面都完美的状态。2、体能：指人体各器官系统的机能在身体活動中体現出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运動机能有关的体能。3、运動参与：之學生积极参与体育活動的态度与行為体現。4、领域目的：之期望學生在特定學习领域到达的學习成果。5、水平目的：指不一样阶段學生在各個學习领域到达的學习成果。二、填空1、《原则》将學习内容划分為五個领域：（运動参与）（运動技能）（身体健康）（心理健康）（社會适应）。2、教材编写的原则（教育性原则）（健康性原则）（愛好性原则）（发展性原则）。3、体育教師的专业素质评价，应包括（教師职业道德）（教學能力）（教育科研能力）三方面的考核评价。4、教育科研能力重要包括（、學习能力）和（研究能力）三、简答1、課程评价過程一般包括哪几种环节？1、課程评价過程一般包括四個环节。（1）确定评价的目的—根据《原则》和详细评价目的、评价對象和评价内容。（2）选择评价的措施—根据评价目的、评价内容，确定评价的指標和评价的措施。（3）评价所需要的信息—根据评价目的、评价措施的规定，详细進行观测、测量等，搜集教學有关的信息。（4）根据標進行评价—根据一定的原则，對所搜集的信息進行价值判断和解释，并及時反馈給评价對象，用于改善和指导後来的教或學。2、选择教學内容的基本规定？（1）符合學生身心发展、年龄和性别特性。（2）运動形式活泼，能激发學习愛好。（3）具有健身性、知识性和科學性。（4）對增强体能、增進健康有较强的实效性。（5）简朴易行。四、论述根据实际状况论述自已對課程理念的理解？体育与健康課程原则试題及答案1、体育与健康課程是學校課程的重要构成部分。本課程是以身体练习為重要手段，以學习体育与健康知识、技能和措施為重要内容，以增進學生健康，培养學生终身体育意识和能力為重要目的的課程。2、编写体育与健康教科書应注意教育性、科學性、实用性、可讀性、发展性、差异性六個方面。3、体育与健康課程分為运動参与、运動技能、身体健康、心理健康与社會适应四個學习方面。4、身体健康是指人的体能良好、技能正常和經历充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行為习惯亲密有关。5、心理健康与社會适应是指個体自我感覺良好以及社會友好相处的状态与過程，与体育學习和锻炼、身体健康亲密有关。6、合理选择体育与健康學习评价内容包括：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。7、學习评价既要注意评价的科學、公正、精确，保证评价成果的和可信度、有效性，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制定出适合本校实际的体育与健康學习评价原则。8、运動参与是指學生参与体育學习和锻炼的态度及行為体現，是學生习得体育知识、技能和措施，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行為和乐观開朗人生态度的实践规定和重要途径。9、运動技能是指學生在体育學习和锻炼中完毕运動動作的能力，它反应了体育与健康課程以身体练习為重要手段的基本特性。10、對學生体育与健康學习评价可采用定性评价与定量评价相結合；形成性评价与终止性评价結合；相對性评价与绝對性评价相結合。11、教材具有协助學生预习、學习和复习体育与健康課程的教學内容，指导學生進行科學的体育锻炼，协助教師制定教學计划、规范教學等重要作用。二1、為了更好地发挥學习评价的作用，可以采用多种方式，下列說法中不對的的是（D）A、采用教師评价B、要关注學生的自我评价和互相评价C、并努力发挥其他与學生体育与健康學习有关人员的评价作用D、對每一种學生都要采用一致的评价措施2、（C）是課程學习的重要内容和期望的重要成果。A、运動参与B、运動技能C、身体健康D、心理健康与社會适应3、不是体育与健康課程的特性的是（C）。A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性4、体育与健康課程原则包括序言、（A）、課程内容、实行提议四部分内容。A、課程目的B、課程理念C、課程思想D、課程构造5、教師的评价应具有很强的权威性，须竭力做到全面和（A）。A、精确B、公平C、公正D、公開6、（B）是課程學习的重要内容和实現其他學习方面目的的重要途径。A、运動参与B、运動技能C、身体健康D、心理健康与社會适应7、教師在体育与健康學习评价中起（B）。A、重要作用B、重要作用C、特殊作用D、一般作用8、体育与健康（A）是增進學生到达學习目的的重要手段。A、學习评价B、形成性评价C、定性评价D、定量评价9、下面不是一节体育課課例的重要内容包括的三個环节的是（D）。A、課例设计B、課例的過程描述C、課例反思D、課例的准备10、（D）既是課程學习的重要内容，也是課程功能和价值的重要体現。A、运動参与B、运動技能C、身体健康D、心理健康与社會适应三、简答題（34分）1、体育与健康課程的设计思绪是什么？（8分）根据學生全面发展的需求确定課程目的体系和課程内容根据學生的身心发展特性划分學习水平根据可评价的原则设置可操作和可观测和學习目的根据三级課程管理的规定保证課程内容的可选择性根据課程學习目的和发展性的规定建立多元的學习评价体系2、体育与健康的課程基本理念是什么？（8分）坚持“健康第一”的指导思想，增進學生健康成長激发學生的运動愛好，培养學生体育锻炼的意识和习惯以學生发展為中心，协助學生學會体育与健康學习关注地区差异和個体差异，保证每一位學生受益3、在确定体育与健康學习评价的目的時，应关注哪几种方面？（8分）一是理解學生的体育与健康學习和发展状况，以及到达學习目的的程度，為制定下一步教學计划做好准备。二是判断學生在体育与健康學习過程中存在的局限性及其原因，以便改善教學。三是发現學生的体育与健康學习潜能，為學生提供展示自已能力、水平和個性的机會，鼓励和增進學生進步与发展。四是培养与提高學生自我认识、自我教育、自我发展的能力。4、体育与健康課程资源是不停提高体育与健康教學质量，開发体育与健康的校本課程，形成各地、各校体育与健康課程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的開发与运用？（10分）一是人力资源的開发与运用二是体育设施和器材资源的開发与运用三是課程内容资源的開发与运用四是自然地理资源的開发与运用五是信息资源的開发与运用六是時间资源的開发与运用四、問答題（11分）請详细阐明体育与健康課程初中部分的課程内容是什么？（11分）一是运動参与，包括：参与体育學习和锻炼；体验运動乐趣与成功。二是运動技能，包括：學习体育运動知识；掌握运動技能和措施；增强安全意识和防备能力。三是身体健康，包括：掌握基本保健知识和措施；全面发展体能与健身能力。四是心理健康与社會适应，包括：培养坚强的意志品质；學會调控情绪的措施；形成合作意识与能力；具有良好的体育道德。小學体育進城选调招聘考试模拟试卷及答案（二）一、填空：1、体育与健康課程是一门以身体练习為重要手段、以增進中小學生健康為重要目的的必修課。是实行素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺乏的重要途径。2、体育与健康課程的重要作用是1）、增進身体健康、2）、提高心理健康水平、3）、增强社會适应能力、4）、获得体育与健康知识和技能。3、体育与健康根据課程目的与内容把學习领域分為五個部分，五個部分分别是运動于参与、运動技能、身体健康、心理健康和社會适应。4、《原则》根据學生身心发展的特性，将中小學的學习划分為六级水平。其中水平一至水平三分别相称于1～2年级、3～4年级、5～6年级。5、体育与健康課程的理论基础是：1）、生物學基础、2）、教育學、心理學基础、3）、社會學基础。6、教師的专业素质重要包括教學道德、教學能力、教育科研能力。7、体育与健康課程的學习评价目的是：理解學生的學习状况与体現，以及到达的學习目的程度；是判断學生學习中存在的局限性，分析其原因，并改善教學；是為學生提供展示自已能力、水平、個性的机會，并鼓励和增進學生的進步与发展；是培养學生自我认识、自我教育的能力。8、教法的改革应當以學生為本，重视學生的主体地位，认真地研究有助于激发學生學习愛好的教法。9、學生的學习方式一般有如下几种：1）、自主學习2）、合作學习3）、发明性學习4）、探究式學习5）、延伸性學习6）、信息化學习7）、评价式學习。10、分组教學的组织形式一般有如下几种：1）、随机分组2）、同质分组3）、异质分组4）、合作型分组5）、幫教型分组6）、友伴型分组二、是非判断題：對填（T）錯填（F）1、現代學校体育課程對于培养人、對于提高人的生命和生活质量的价值和功能，重要表目前如下三個方面：1）、保持和提高健康水平；2）、增進學生全面发展；3）、奠定终身体育基础。（T）2\体育不仅是教育的内容，也是教育的手段。（T）3、現代终身体育观點详细表目前，不仅是寻找個人增强体质的锻炼措施，而是将自已個人的健康生活与群体、与小区的健康生活挂起钩来。（T）4、課堂教學评价是简朴地评价体育教師教學活動的成果或体現以评估教師的优劣。（F）5\所谓评价式學习，是指學生理解评价的措施和参与评价的過程。（T）6、选择教學内容的基本规定是1）、健身性2）、科學性3）、愛好性4）、实效性5）、简易）、地区性。（T）7\体育教學体系包括四大要素：教師、學生、教學内容和教學环境。（T）8、《課程原则》最重要的特點就是按水平划分學习阶段和按學习领域设置目的。（T）三、简答題：1、我們可以從哪几种方面去理解体育与健康課程的性质呢？答：可以從如下四個方面去理解。1、增進學生全面发展和健康成長是學校体育教育的主线目的。2、体育是素质教育的重要内容和措施。3、体育与健康課程的重要手段。4、体育与健康課程不等于体育＋健康教育。2、体育与健康課程學习中的知识和技能重要包括哪些内容？答重要包括如下内容：1、為增進身体健康和终身体育必需的运動技能；2、有关体育与健康的基本知识和科學锻炼的措施；3、對的的体育与健康观念；4、欣赏运動的能力；5、安全运動的能力；6、与运動有关的野外生存技能；7、运用体育与健康的资源、信息、产品和体育与健康服务的能力。3、体育与健康課程的基本理念是什么？答：体育与健康課程的基本理念是：1）、坚持“健康第一”的指导思想，增進學生健康成長；2)、激发运動愛好，培养學生终身体育的意识；3）、以學生发展為中心，重视學生的主体地位；4）、关注個体差异与不一样需求，保证每一种學生受益。4、現代体育教師的职责有哪些？答：1）、协助學生進行预先检测和自我评价，以便學生理解自我，同步，要使學生明确自已的想要學什么和获得什么。2）、启发或协助學生设计恰當的學习活動。3）、协助學生寻找、搜集和运用体育學习资源4）、协助學生认识其所學的知识和技能對個人发展的意义。5）、协助學生在學习過程中保持积极情绪。6）、指导學生對學习過程和成果進行评价，并增進评价的内在化小學体育進城选调招聘考试模拟试卷及答案（三）一、 填空1、 体育与健康課程是以身体练习為重要手段，以學习体育与健康知识、技能和措施為重要内容，以增進學生健康，培养學生终身体育意识和能力為重要目的的課程。2、 体育与健康課程具有基础性、实践性、健身性、综合性的特性。3、 体育与健康課程以健康第一為指导思想。4、 課程目的的四個血虚方面运動参与、运動技能、身体健康、心理健康与社會适应。5、 体育与健康課程的教材分為教科書、教師教學参照書和挂图、卡片、图片、音像资料等。6、 编写体育与健康教科書应注意教育性、科學性、实用性、可讀性、发展性、差异性。7、 体育与健康課程的教學质量和效果重要体目前學生体育与健康知识的掌握、运動技能的习得、体能的增强和學习行為的变化等方面。8、 開展“阳光体育”运動，保证學生每天锻炼1小時，中小學要认真执行国家課程原则，保证质量上好体育課，其中小學1——2年级每周4課時，小學3——6年级和初中每周3課時，高中每周2課時。9、 《国家學生体质健康原则》是增進學生身体健康发展、鼓励學生积极進行体育锻炼的教育手段，是學生体质健康的個体评价原则，也是學生毕业的基本条件。10、 《国家學生体质健康原则》的评价指標是形态、技能、素质11、新修订的《国家學生体质健康原则》從身体形态身体机能身体素质运動能力来评估學生的健康状况。选择1、《国家學生体质健康原则》從哪几种方面综合评估學生的体质健康状况的。（A）A、形态、机能、素质B、形态、运動技能、身体素质C、身高、体重、肺活量2、學校体育工作的最新法规性文献是什么？（B）A、《体育法》B、《中共中央国务院有关加强青少年体育、增强青少年体质的意見》C、《學校体育工作条例》3、《国家學生体质健康原则》正式颁布实行是在：（C）A、B、C、4、《全民健身计划刚要》颁公布的時间是（B、）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年5、《国家學生体质健康原则》的评价指標是：（B）A、心理、生理、素质B、形态、机能、素质C、身高、体重、肺活量6、為了更好地发挥學习评价的作用，可以采用多种方式，下列說法中不對的的是（D）A、采用教師评价B、要关注學生的自我评价和互相评价C、并努力发挥其他与學生体育与健康學习有关人员的评价作用D、對每一种學生都要采用一致的评价措施7、体育与健康課程原则包括序言、（A）、課程内容、实行提议四部分内容。A、課程目的B、課程理念C、課程思想D、課程构造8、体育与健康（A）是增進學生到达學习目的的重要手段。A、學习评价B、形成性评价C、定性评