2024年小升初语文考试大纲

小升初語文考试大纲基础知识拼音（声韵母、轻易念錯的常見字、多音字）中文（查字典的措施、轻易写錯的笔画、轻易写錯的常見字）詞汇（关联詞的使用方法、近义詞辨别、詞語的性质、常用成語、歇後語）句子（句子仿写、修改病句、句子排序）修辞（修辞手法、對联的基础知识）文學典故（古诗詞名句、古典名著赏析、历史典故）综合性學习（贴近生活，重视人文发展）地方文化2.時事热點3.口語交际4.广告詞、文明用語的编写阅讀（分析概括、理解内涵、拓展创新能力的考察）重要考记叙文、散文、阐明文、古诗的阅讀作文多以材料作文、半命題作文、給范围自拟題作文為主，字数多在200-400之间；强调观點新奇且积极向上，片段精彩，文笔流畅小學六年级語文毕业考试纲要命題的指导思想根据課標，凭借教材，考察學生积累理解和运用祖国語言文字的能力，著重對學生的語文素养進行综合考察。小學語文毕业考试為合格考试，以考察基础知识与基本能力為主。服务于初中教學，与初中教學接轨，重點考察學生的阅讀与习作能力。命題的范围与规定范围：人教版小學語文六年级的教學内容為考核重點，同步延伸到小學語文書本上程度相称的課外阅讀。规定：在全卷100分的題目中，积累与运用占35%；阅讀占30%；习作占35%。考察内容以教材中的詞語、成語、古诗詞、文言文、名言警句為主；考點源于教材，但试題具有灵活性。规定會写的字的掌握状况：同音字的辨析、字詞的理解、詞語的运用。句子的考察：對句子的理解、句子的积累与运用，将句子写生動，初步掌握句子的几种基本类型，能進行句式的转换。阅讀能背诵、默写诗詞和課文指定的段落，能根据内容填空。能分析課文的重點語段，回答問題。理解詞語在語言环境中的恰當意义，体會作者思想感情。小學語文考试大纲命題原则：1.按《小學語文教學大纲》(试用修订版)和《語文課程原则》(试验稿)规定命題，根据所使用教材的不一样，各有所侧重。2.著重考察學生的語文基础知识和运用知识处理問題的能力及创新能力，有助于他們進入初中後的可持续學习。3.以毕业年级所學内容為主。4.试題难度(易、中、难)大概按7：2：1比例设计。拼音中文詞語句子古诗詞阅讀(一)考试内容：汉語拼音、声母韵母、整体认讀音节;同音字、多音字、形近字;笔画、偏旁部首间架构造;(一)考试内容：詞語的理解、辨析、归类;成語的运用;谚語和歇後語的使用。(一)考试内容：標點符号的使用;常見句型的转换;七大修辞措施;扩句与缩句;修改病句八大类型;口語交际。(一)考试内容：必背古诗詞的默写;古诗的分类考察;古诗詞的有关文學常识(一)考试内容：分析理解題;概括内容題;归纳中心題;感悟道理題;论述观點題。(二)考试规定：1.能精确拼讀音节，對的書写字、詞、句。2.能辨识常用中文注音正误。(二)考试规定：1.能纯熟地掌握音序、部首查字法，會根据詞語和详细的語言环境选择恰當的解释，并能用指定的意思對的组詞。2.能辨析形近字、音近字、同音字、多音字，會辨别、修改錯别字。3.能自已积累一定的詞語，按规定写詞語，按规定将詞語分类。4.能在详细的語言环境中理解詞語、运用詞語，并能按规定替代詞語。(二)考试规定：1.能按原文或规定写谚語、對联、格言、警句等。2.會按规定改写句子和仿写句子。3.能對的使用关联詞語，有修改常見病句、對的调整句子次序的能力。4.能對的理解句子意思，体會其含义(包括古文中的句子)。(二)考试规定：能按原文或规定写(二)考试规定：A.課内阅讀：1.能按原文填空，并指出所填文章的出处、作者等。2.能把握課文片段的重要内容，体會作者体現的思想感情。3.能對的理解关键詞、句的意思，刊登自已的見解，并能领悟某些体現措施。B.課外阅讀：重要從詞句理解、標點使用、文意把握、要點概括、内容探究等方面考察學生對語言、情感、写作思绪等方面的领悟程度以及获取信息的能力，评价學生初步的独立阅讀文章的水平。写作(一)考试内容：四大文体：写人、记事、绘景、状物;作文的审題、立意、构思、选材等措施。A.作文基本规定1.审清題意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、阐明文)(2)审清題材(人、物、事、景)(3)审清范围(時间、地點、人称、事件、對象详细限制)(4)审清主題(中心思想)(5)审清其他规定(附加规定)2.确定主題：“四要”(1)主題要對的(反应生活实际)(2)主題要集中(一种文章不能多种主題)(3)主題要鲜明(明确体現自已對事物的态度和立場)(4)主題要深刻(深挖内涵思想)3.选择材料：“四要”(1)围绕主題选择材料(多写与主題有关的内容)(2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和經典性)(3)选择新奇的材料(新人新事)(4)选择独有的材料(具有创新性)4.编写提纲“五點”：(1)拟好題目(2)确定主題(3)段落安排(4)每段的重要意思(5)重點段落的层次安排和内容5.修改文章“五看”：(1)与否切題(2)主題、思想与否明确、突出(3)看材料与否符合主題、内容与否详细、完整(4)看語言与否通顺、用詞与否精确，有無錯别字(5)看標點与否對的。B.看图作文“一看二写，四要两注意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：仔细观测图画;展開合理想象;突出主題、抓住重點;分清主次，详细描写。“两注意”：看清全画面内容;分清图上内容主次和体現的中心C.记叙文?记事(1)写清晰事件发生的時间、地點以及事情的发生、发展和成果。(2)事件通過写详细(3)按事件的发展次序来写(4)注意体現真情实感D.记叙文?写人(1)确定写作對象(2)确定人物的思想品质(3)选择經典的详细事例(4)抓住最能体現人物思想品质的外貌、語言、動作、心理、环境進行描写。(5)注意体現自已的真实感情E.记叙文状物——“五要三注意”“五要”：(1)抓住物的特性(2)按一定次序写(3)既写静态又写動态(4)展開想象，运用拟人等手法把内容写详细(5)托物言志，借物抒情“三注意”：(1)仔细观测、抓住特性(2)明确中心，展開想象(3)根据内容，安排次序。F.记叙文?写景注意六點：(1)抓住景物特性(2)注意時间、地點、气候等原因的影响(3)景物特點安排恰當的次序(4)采用多种手法体現景物特點及变化(5)写出自已的感受(6)借景抒情G.应用文1.应用文大多以记叙文為基础，不過還要尤其注意的是多种应用文的格式2.常見应用文类型：書信、讀後感、告知、留言条、表扬信、提议書和曰志。3.详细格式：(1)標題居中。(除了書信、留言条和曰志没有標題，其他皆有)(2)正文：另起一行空两格。(3)签名和曰期：先写签名，另起一行写清“*年*月*曰”。花溪区小升初語文试卷一、我會拼，我能写。(10分，每空1分)kāituòjiāoshízhìxùshìjièwūjǐ()()()()shénmìmòcèjīngkǒngwànzhuàngquèqiáoxiānghuì()()()cānzhuōxīncháidiāonàn()()()二、按规定完毕有关练习。(21分，每空1分)(一)請选择合适的詞語填空。(5分，每空1分)熔化融化溶化1、再坚硬的钻石落到岩浆裏，都将()。2、春回大地，小河上那层厚厚的冰将慢慢()。品位品味3、金波爺爺写的《追踪小绿人》值得我們好好()。化妆化妆4、()好了没有?观众們正盼你主持节目呢。情景情境5、假如作文写得生動详细，就能很轻易地把人带到所描绘的()中去。(二)給划横线的字选择合适的解释，在括号裏写上序号。(3分，每空0.5分)1、绝：①断掉;②尽，没有了;③极，最;④气息停止，死亡。悲愤欲绝()滔滔不绝()2、辞：①辞别;②祈求解除自已职务;③解雇;④古典文學的一种体裁。与世長辞()辞职()3、际：①边;②互相之间;③時候。④遭遇弥留之际()無边無际()(三)讀讀下面一段话，联络語境，填上合适的成語。(5分，每空1分)《史记》是西汉史學家司馬迁所著的()，他用了時间()完毕了這部辉煌的巨著，面對()，他蒙受了()。然而為了完毕《史记》。他把個人的耻辱、痛苦全都埋在心底。今天，我們阅讀這部伟作，景仰、赞美之情不禁()。(四)按规定写句子。(8分，每空2分)1、忽然，沉沉黑雾中冒出一种阴森森的往前翘起的船頭。缩句：2、假如，你是湖水，我乐意是堤岸围绕;假如，你是山岭，我乐意是装點你姿容的青草。仿写：假如，你是()，我乐意是()。3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。改為”被”字句：4、女店主脸上带著甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。用上合适的关联詞，合并為一句话：三、精讀短文，勇敢闯关。(19分)(一)“雲，也是天空這本大書上的文字”。蔚藍的天空上，伸展著一片白色的丝缕--仿佛有人把一绺白发投向天空。认得大自然文字的人，立即可以說出：這是卷雲。有卷雲就不會有好天气，拾成有九成是阴雨。炎热的夏季，遠遠矗立著一座白色的雲山。從這座雲山向左右伸出两個尖頭，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员懂得，砧状雲是雷雨的预兆，应當离它遠些才好。假如在它裏面飞行，它會把飞机毁掉。我們脚下的這块土地，在會讀它的人看来也是一本有趣的書。1、写出下列詞語的近义詞。(2分，每空1分)预兆()蔚藍()2、第一段文字是围绕哪句话写的，請用”--”画出来。(1分)3、短文中画””的句子在文章中起的作用，由此可以推测下文是写_____________.(2分，每空1分)4、除了書上简介的以外，你還认识哪些大自然的文字，請举两個例子：______(2分)(二)某曰，一位德国朋友到我画室参观，當他看到我挂在墙上的世界地图時，竟高声地叫起来：”天啊!我历来没有見過這样子的世界地图，是不是画錯了?”我問他原因。”我所見過的世界地图都是德国在中间，為何你的地图却是中国居于中间呢?”他回答。”我們最佳也找一张美国印的世界地图来看看。”我說。随即從書架上抽出一本美国出版的有关地理的書籍，并翻到世界地图的那一页。這就更奇怪了為何這张地图又是美国在中间呢他似乎不太相信自已的眼睛虽然這世界有一百多种国家，有的版图狭小，有的广袤萬裏;有的遍地黄沙，有的一片沃壤;有的天寒地冻，有的四季如春;不過每一种人都认為他自已的国家在世界上最為重要，并居于中心的位置。我說：”不過也确实如此，我們從自已的国家出发，绕世界一周之後，不又是回到本来的地方吗?不管我們目前置身何处，總是来自祖国，我們的1、給加””线部分文字加上標點。(2分)2、讀画””句子，回答問題。(3分，每空1分)(1)這個句子用了___________的修辞手法。(2)每個句内的两個短句，构造___________，意思________________________3、德国朋友认為我画室裏的地图画錯了，是由于：_________________________。後来又惊奇地发現美国出版的地图是__________________________。(2分，每空1分)4、每一种国家都把自已国家放在世界地图的中间，這样处理的目的是：(3分)(1)_______________________________(2)_____________________________________這個現象阐明：____________________________________。5、請写一句愛国名言。(2分)四、快乐习作。(45分)題目：那是一次________的尝试提醒：1、”尝试”也就是试一试，這是非常故意思的实践活動。它也許成功，也也許失败。然而，不管怎样，它都會使你有所发現，