三年级上册数学教案－第一单元《两、三位数乘一位数》｜苏教版

三年级上册数学教案－第一单元《两、三位数乘一位数》｜苏教版教案：三年级上册数学教案－第一单元《两、三位数乘一位数》｜苏教版我作为一名经验丰富的教师，对于三年级上册数学教案的第一单元《两、三位数乘一位数》有着深入的研究和丰富的教学经验。一、教学内容：1.两数相乘的计算方法；2.三位数乘一位数的计算方法；3.乘法算式的验算方法。二、教学目标：1.让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法；2.培养学生独立思考、自主学习的能力；3.培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。三、教学难点与重点：1.教学难点：三位数乘一位数的计算方法和乘法算式的验算方法；2.教学重点：两、三位数乘一位数的计算方法。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程：1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些实例，如购物时商品的价格标签，引导学生发现两、三位数乘一位数的实际应用；2.讲解例题：以两数相乘为例，通过讲解具体的例题，引导学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法；3.随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识；4.团队合作：分组进行讨论，让学生互相交流学习心得，共同解决问题；5.乘法算式的验算：通过讲解和练习，让学生掌握乘法算式的验算方法。六、板书设计：1.两数相乘的计算方法；2.三位数乘一位数的计算方法；3.乘法算式的验算方法。七、作业设计：1.题目：完成教材中的课后练习题；2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：引导学生思考两、三位数乘一位数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析：在三年级上册数学教案第一单元《两、三位数乘一位数》的教学设计中，我有几个重点和难点需要特别关注并进行详细的补充和说明。一、两数相乘的计算方法：在讲解两数相乘的计算方法时，我需要强调两个关键点。是乘数的位置，是进位的方法。我会通过具体的例题来演示和解释这两个关键点，确保学生能够理解和掌握。二、三位数乘一位数的计算方法：对于三位数乘一位数的计算方法，我会有针对性地解释每一位的计算规则。我会使用具体的例题，从个位开始，逐步解释乘法运算的步骤，特别是如何处理进位和借位的问题。我会特别强调，每一位的乘积都要考虑进位和借位的影响，确保学生能够准确地进行计算。三、乘法算式的验算方法：乘法算式的验算方法是学生容易出错的地方。我会详细解释和演示两种验算方法：一种是交换因数的位置再乘一遍，另一种是分别计算两个因数的每一位的乘积，然后相加得到的结果应该与原乘积相同。我会通过实际的例题来让学生进行练习，并指导他们如何检查自己的计算结果。四、团队合作和沟通交流能力的培养：在教学过程中，我会鼓励学生进行团队合作和沟通交流。我会将学生分成小组，让他们在练习和讨论中互相帮助和启发。我会指导他们如何有效地表达自己的想法，如何倾听和理解他人的观点，并如何与他人合作解决问题。这样的教学方式不仅能提高学生的学习效果，还能培养他们的团队合作意识和沟通交流能力。五、乘法在实际生活中的应用：在课后反思和拓展延伸环节，我会引导学生思考两、三位数乘一位数在实际生活中的应用。我会举例说明乘法在购物、烹饪、制作等生活中的场景，让学生认识到乘法的重要性和实际意义。通过这样的方式，我希望能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们将学到的知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解两数相乘和三位数乘一位数的计算方法时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适当运用语调的变化来吸引学生的注意力。我会在重要的步骤和概念上加重语气，以强调其重要性。二、时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间。我保证有足够的时间讲解和解释乘法计算方法，并通过例题进行演示。同时，我也为学生提供了足够的练习时间，让他们在实际操作中巩固所学知识。三、课堂提问：在课堂上，我积极鼓励学生提问，并鼓励他们互相交流和讨论。我会提问学生关于乘法计算方法的问题，以检查他们的理解程度。同时，我也会引导学生提问，鼓励他们主动探索和解决问题。四、情景导入：在引入新课时，我使用了实践情景引入的方法。我展示了生活中的一些实例，如购物时商品的价格标签，让学生观察和思考两、三位数乘一位数在实际中的应用。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆乘法计算方法。教案反思：在教学结束后，我对本节课的教案进行了反思。我发现学生在两数相乘和三位数乘一位数的计算方法上普遍能够掌握，但在处理进位和借位的问题上还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续强调进位和借位的方法，并通过更多的练习题来巩固学生的计算能力。我也意识到团队合作和沟通交流能力的培养是本节课的一个重要的方面。在今后的教学中，我将继续鼓励学生进行团队合作和沟通交流，以提高他们的团队合作意识和沟通交流能力。总的来说，我相信通过运用上述教学技巧和窍门，以及不断反思和调整教学方法，我能够更好地引导学生学习和掌握两、三位数乘一位数的相关知识。课后提升：题目1：小明有23个橘子，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少个橘子？题目2：小华买了5个苹果，每个苹果的重量是200克，一共买了多少克的苹果？题目3：有一列火车，每节车厢可以坐8个人，现在有32个人要坐这列火车，需要多少节车厢？题目4：妈妈买了36个糖果，她要把这些糖果平均分给孩子们，每个孩子会得到多少个糖果？题目5：一家超市正在进行促销活动，买4个橙子可以打9折，小丽买了12个橙子，她需要支付多少钱？答案：题目1：每个朋友会得到23÷4=53个橘子，即每个朋友得到5个橘子，还剩下3个橘子。题目2：一共买了5×200=1000克的苹果。题目3：需要32÷8=4节车厢。题目4：每个孩子会得到36÷