北师大版一年级看图列式练习

北师大版一年级看图列式练习教学内容：今天我们要学习的是北师大版一年级数学教材中的看图列式练习。这部分内容主要围绕图形的分类和排列展开，通过观察图片，培养学生对图形的认识和分类能力，以及初步的数学思维。具体内容包括：1.图形的分类：学习将图形按照形状和大小进行分类。2.图形的排列：学习图形的基本排列方式，如顺序排列、分组排列等。3.看图列式：通过观察图片，培养学生用数学语言表达图形之间的关系和规律。教学目标：1.学生能够认识和区分不同的图形，并能够按照形状和大小对图形进行分类。2.学生能够观察图形的排列方式，并能够用数学语言描述图形的排列规律。3.学生能够通过看图列式，培养初步的数学思维和问题解决能力。教学难点与重点：重点：图形的分类和排列，看图列式的表达方法。难点：如何引导学生用数学语言描述图形的排列规律，培养学生的数学思维。教具与学具准备：教具：PPT、图片、卡片等。学具：学生用书、练习本、铅笔等。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些图片，让学生观察并说出图片中都有哪些图形。引导学生注意到不同图形的特点和相同之处。二、例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些例题，讲解图形的分类和排列方法。引导学生学会按照形状和大小对图形进行分类，以及观察图形的排列规律。三、随堂练习（10分钟）教师发放练习本，让学生根据PPT上的图片，尝试自己进行图形的分类和排列。教师巡回指导，解答学生的疑问。四、看图列式（10分钟）教师通过PPT展示一些看图列式的题目，引导学生用数学语言表达图形之间的关系和规律。教师适时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。教师引导学生回顾今天学习的内容，让学生分享自己的学习心得和收获。教师对学生的表现进行点评，并对学生的学习提出更高的要求。板书设计：教师在黑板上板书图形的分类和排列方法，以及看图列式的表达方式，方便学生理解和记忆。作业设计：1.请学生根据教材上的图片，尝试自己进行图形的分类和排列，并将结果写在练习本上。答案：略2.请学生尝试解答教材上的看图列式题目，并将答案写在练习本上。答案：略课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在进行一年级看图列式练习的教学中，有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生能够有效地掌握和应用相关知识。一、图形的分类和排列图形的分类和排列是本节课的重点内容。学生需要通过观察和分析，学会按照形状和大小对图形进行分类，以及识别图形的不同排列方式。重点解析：1.图形的分类：教师应引导学生注意观察图形的形状特征，如圆形、正方形、三角形等，并教会学生如何用数学语言描述图形的特征。例如，教师可以展示一些圆形和正方形的图片，让学生分辨并说出它们的形状。2.图形的排列：教师应通过实际例子，让学生学会图形的基本排列方式，如顺序排列、分组排列等。教师可以展示一些图片，让学生按照一定的顺序进行排列，或者将图形分成几个小组，并说明分组的原因。难点解析：1.图形的分类：对于一些形状相似的图形，学生可能会难以区分。教师可以通过展示不同形状的图形，让学生进行分类练习，帮助他们逐渐建立起对图形形状的认识。2.图形的排列：学生可能会对如何用数学语言描述图形的排列规律感到困惑。教师可以通过具体的例子，引导学生观察图形的排列方式，并教会他们如何用数学语言表达。例如，教师可以展示一些图形按照顺序排列的图片，让学生用数学语言描述它们的排列规律。二、看图列式的表达方法看图列式是本节课的另一个重点内容。学生需要通过观察图片，用数学语言表达图形之间的关系和规律。重点解析：1.教师应引导学生注意观察图片中的图形数量和关系，并教会他们如何用数学语言表达。例如，教师可以展示一些图片，让学生数一数图片中有几个图形，并将结果用数学语言表达出来。2.教师可以通过实际的例子，让学生学会如何用数学语言描述图形之间的关系和规律。例如，教师可以展示一些图片，让学生观察并描述图形的排列规律，如“第一行有3个图形，第二行有2个图形，它们一共是5个图形”。难点解析：1.对于一些复杂的图片，学生可能会难以数清楚图形的数量。教师可以通过实际的例子，引导学生仔细观察图片，并教会他们如何准确地数图形。2.学生可能会对如何用数学语言描述图形之间的关系和规律感到困惑。教师可以通过具体的例子，引导学生观察图形之间的关系和规律，并教会他们如何用数学语言表达。例如，教师可以展示一些图形按照特定规律排列的图片，让学生用数学语言描述它们的排列规律。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解图形分类和排列时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间进行图形分类和排列的讲解，以及看图列式的练习。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考和兴趣。例如，可以问学生：“你们认为这些图形应该如何分类？”或“你们能找出这些图形的排列规律吗？”4.情景导入：通过展示一些与生活相关的图形图片，引起学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意主动参与到学习过程中。教案反思：1.教学内容：教案中应包含清晰的教学目标，详细的教学内容和相关的练习题目，以确保学生能够全面掌握图形分类、排列和看图列式的知识。2.教学过程：教案中应详细描述每个教学过程的步骤和细节，包括实践情景引入、例题讲解、随堂练习等，以确保课堂活动的连贯性和逻辑性。3.教学方法：教案中应根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的教学方法，如图片展示、实际操作等，以提高学生的学习兴趣和