初中生物苏教版实验教程

初中生物苏教版实验教程一、教学内容本节课为人教版初中生物八年级下册第五章第一节《探究影响生物生活的环境因素》。本节课主要内容有：1.环境因素的概念及其分类；2.实验：探究光照对鼠妇生活的影响；3.实验：探究温度对金鱼生活的影响。二、教学目标1.理解环境因素的概念及其分类，能运用所学知识解释生活中的现象。2.学会科学探究的方法，提高观察、分析、解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：环境因素的概念及其分类；探究光照对鼠妇生活的影响和探究温度对金鱼生活的影响的实验操作和注意事项。难点：如何设计实验、分析实验现象、得出结论。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、实验材料（鼠妇、金鱼、温度计等）、实验器材（培养皿、温度计、遮光板等）。学具：实验记录表、笔记纸、笔。五、教学过程1.引入：通过展示自然环境中生物与环境相互作用的图片，引导学生思考生物与环境的关系。2.讲解：介绍环境因素的概念及其分类，解释环境因素对生物生活的影响。3.实验1：探究光照对鼠妇生活的影响。步骤：（1）分组，每组挑选一只鼠妇，放入一个培养皿中。（2）将一个遮光板放在培养皿上，观察鼠妇的行为。（3）移除遮光板，观察鼠妇的行为。（4）记录实验现象，分析光照对鼠妇生活的影响。4.实验2：探究温度对金鱼生活的影响。步骤：（1）分组，每组放入一条金鱼，放入一个水族箱中。（2）用温度计测量水温，记录温度变化。（3）分别在不同温度下观察金鱼的行为。（4）记录实验现象，分析温度对金鱼生活的影响。六、板书设计板书内容：环境因素：1.非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。2.生物因素：同种生物间的竞争、捕食关系；不同种生物间的共生、寄生关系等。影响鼠妇生活的环境因素：光照影响金鱼生活的环境因素：温度七、作业设计1.作业题目：请根据本节课所学内容，设计一个探究实验，探究一种环境因素对生物生活的影响。答案：如探究水分对种子萌发的影响。答案：环境因素是指影响生物生活的各种因素，分为生物因素和非生物因素。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验让学生直观地感受到了环境因素对生物生活的影响，培养了学生的观察、分析、解决问题的能力。在实验设计过程中，要注意控制变量，确保实验结果的准确性。在今后的教学中，可以尝试让学生自己设计实验，进一步提高学生的实践能力和创新意识。拓展延伸可以组织学生进行课外调查，了解周围生物的生活环境，增强环保意识。重点和难点解析一、实验设计的原则在教学过程中，实验设计是非常重要的一环。实验设计的合理性直接影响到实验结果的准确性和学生的学习效果。在本节课中，两个实验都遵循了科学探究的基本原则，即控制变量和设置对照组。1.控制变量：在探究光照对鼠妇生活的影响的实验中，除了光照条件不同之外，其他条件如鼠妇的数量、食物、环境等都保持一致。这样做的目的是为了确保实验结果的差异是由光照条件引起的，而不是其他因素的干扰。同样，在探究温度对金鱼生活的影响的实验中，除了水温不同之外，金鱼的数量、食物、水质等都保持一致。2.设置对照组：在两个实验中，都设置了对照组。对照组是实验中不变的组别，用来与实验组进行比较。在探究光照对鼠妇生活的影响的实验中，对照组是遮光条件下的鼠妇；在探究温度对金鱼生活的影响的实验中，对照组是正常水温下的金鱼。通过对照组的设置，可以更准确地判断实验变量对生物生活的影响。二、实验操作的注意事项实验操作的准确性也是保证实验结果可靠的重要因素。在教学过程中，学生需要掌握正确的实验操作方法，避免实验过程中的错误操作导致实验结果失真。1.实验材料的处理：在实验前，需要对实验材料进行适当的处理。例如，在探究光照对鼠妇生活的影响的实验中，需要确保鼠妇的生活环境干净、舒适，避免其他因素对鼠妇行为的影响。在探究温度对金鱼生活的影响的实验中，需要确保水族箱的水质良好，避免水质问题对金鱼生活的影响。2.实验器材的使用：在实验过程中，需要正确使用实验器材。例如，在测量水温时，需要使用温度计而不是用手触摸，以确保测量结果的准确性。在操作遮光板和温度计时，也需要注意手法和力度，避免对实验结果产生干扰。三、实验结果的分析与结论实验结果的分析与结论是实验教学的重要环节。通过分析实验现象，学生可以更好地理解环境因素对生物生活的影响，并从中得出科学的结论。1.实验结果的记录：在实验过程中，需要认真观察实验现象，并及时记录。实验记录可以采用表格、图片、文字等形式。在本节课的实验中，学生需要记录鼠妇的行为变化和金鱼的行为变化，这些记录对于后续的分析与结论非常重要。2.实验结果的分析：在实验结束后，需要对实验结果进行分析。分析时，需要关注实验结果的差异和规律性。例如，在探究光照对鼠妇生活的影响的实验中，如果发现遮光条件下的鼠妇活动减少，那么可以初步判断光照对鼠妇生活有影响。在探究温度对金鱼生活的影响的实验中，如果发现温度变化对金鱼的行为有明显影响，那么可以初步判断温度是影响金鱼生活的环境因素。3.实验结论的得出：通过实验结果的分析，可以得出实验结论。例如，在探究光照对鼠妇生活的影响的实验中，结论可能是“光照对鼠妇生活有影响，遮光条件下鼠妇活动减少”。在探究温度对金鱼生活的影响的实验中，结论可能是“温度是影响金鱼生活的环境因素，不同温度下金鱼的行为有明显差异”。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解实验设计和操作注意事项时，要保持语调平和、清晰，以便学生能够更好地理解和记忆。在实验操作过程中，可以通过提问的方式引导学生思考，提高学生的参与度。3.课堂提问：在实验结果分析和结论得出环节，可以通过提问的方式引导学生思考和讨论。例如，可以问学生：“你们认为光照对鼠妇生活有影响吗？为什么？”或者“你们观察到金鱼在不同温度下的行为有什么不同吗？”。4.情景导入：在引入新课时，可以通过展示自然环境中生物与环境相互作用的图片或者视频，激发学生的兴趣，引发学生对生物与环境关系的思考。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了实验设计和操作的讲解，通过提问和讨论的方式引导学生积极参与，提高了学生的学习兴趣和动手能力。在实验操作环节，我进行了巡回指导，及时解答了