苏教版四年级上册数学课后练习题汇编

苏教版四年级上册数学课后练习题汇编一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级上册数学教材，主要包括第33页例1及第34页的“做一做”、“练一练”，以及第35页的练习题。内容涉及两位数乘两位数的笔算方法，以及运用乘法解决实际问题的能力。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力。2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，培养学生的创新思维。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力。难点：如何引导学生运用乘法解决实际问题，培养学生的高阶思维。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个生活中的实际问题，如“妈妈买了一箱苹果，每箱有12个，一共买了3箱，问一共买了多少个苹果？”引导学生思考如何用乘法解决实际问题。2.例题讲解（10分钟）教师通过讲解第33页的例1，引导学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，并提示学生注意算式的结构和运算顺序。3.随堂练习（10分钟）学生在练习本上完成第34页的“做一做”、“练一练”题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。5.课堂练习（10分钟）学生在练习本上完成第35页的练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。六、板书设计板书内容主要包括两位数乘两位数的笔算方法、运算顺序和注意事项。七、作业设计1.完成第35页的课后练习题。2.运用乘法解决一个实际问题，如“学校举行运动会，每班有40名学生，一共有8个班，问一共有多少名学生参加运动会？”八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，引导学生进行拓展延伸，如研究三位数乘两位数的笔算方法，提高学生的创新能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级上册数学教材，主要包括第33页例1及第34页的“做一做”、“练一练”，以及第35页的练习题。内容涉及两位数乘两位数的笔算方法，以及运用乘法解决实际问题的能力。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力。2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，培养学生的创新思维。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力。难点：如何引导学生运用乘法解决实际问题，培养学生的高阶思维。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个生活中的实际问题，如“妈妈买了一箱苹果，每箱有12个，一共买了3箱，问一共买了多少个苹果？”引导学生思考如何用乘法解决实际问题。2.例题讲解（10分钟）教师通过讲解第33页的例1，引导学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，并提示学生注意算式的结构和运算顺序。3.随堂练习（10分钟）学生在练习本上完成第34页的“做一做”、“练一练”题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。5.课堂练习（10分钟）学生在练习本上完成第35页的练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。六、板书设计板书内容主要包括两位数乘两位数的笔算方法、运算顺序和注意事项。七、作业设计1.完成第35页的课后练习题。2.运用乘法解决一个实际问题，如“学校举行运动会，每班有40名学生，一共有8个班，问一共有多少名学生参加运动会？”八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，引导学生进行拓展延伸，如研究三位数乘两位数的笔算方法，提高学生的创新能力。重点和难点解析在本节课中，两位数乘两位数的笔算方法是教学的重点，也是学生需要掌握的基本技能。教师在讲解时，应注重让学生理解算式的结构，明确乘法的运算顺序，以及注意运算过程中可能出现的错误。例如，在讲解第33页的例1时，教师可以引导学生观察乘法算式的结构，让学生明白乘法运算的顺序，即先算乘数和被乘数的个位，再算十位。同时，教师还可以通过列举一些常见的错误，如忘记进位、混淆乘数和被乘数等，让学生在练习时注意避免这些错误。运用乘法解决实际问题是本节课的教学难点。教师在教学过程中，应注重引导学生将乘法运用到实际问题中，培养学生的高阶思维能力。例如，在讲解“学校举行运动会，每班有40名学生，一共有8个班，问一共有多少名学生参加运动会？”这个问题时，教师可以引导学生先思考如何用乘法来解决这个问题，然后再进行计算。这样，学生不仅能掌握乘法的运算方法，还能明白乘法在实际生活中的应用。在课后反思及拓展延伸环节，教师应关注学生在课堂上的表现，对学生的掌握情况进行评估，以便在今后的教学中进行调整。同时，教师还应引导学生进行拓展延伸，如研究三位数乘两位数的笔算方法，进一步提高学生的创新能力。在本节课的教学中，教师应注重两位数乘两位数的笔算方法的讲解，引导学生将乘法运用到实际问题中，培养学生的高阶思维能力。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解实际问题时，教师可以适当地提高语调，以表现出问题的实际意义，激发学生的兴趣。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。在讲解例题和笔算方法时，时间可以适当延长，以确保学生能够充分理解和掌握。在随堂练习和课堂练习环节，时间分配要合理，既要保证学生有足够的时间完成练习，又要避免拖延时间，影响教学进度。3.课堂提问：教师应针对教学内容设计一些启发性的问题，引导学生思考和讨论。在提问时，教师要注意提问的方式和对象，鼓励不敢发言的学生勇敢地表达自己的观点。同时，教师要关注学生的回答，及时给予反馈和指导。4.情景导入：在引入实际问题时，教师可以通过展示图片、讲述故事或创设情境等方式，将学生带入实际问题的情境中，使他们能够更好地理解和解决实际问题。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容安排合理，注重了两位数乘两位数的笔算方法和实际问题的解决。但在讲解三位数乘两位数的笔算方法时，可以适当增加一些例子，让学生更好地理解和掌握。2.教学目标的实现：本节课的教学目标基本得到实现，学生掌握了两位数乘两位数的笔算方法，并能运用到实际问题中。但在培养学生的创新思维方面，还可以进一步加强，例如，可以设计一些具有挑战性的实际问题，激发学生的创新思维。3.教学方法和手段：本节课采用了讲解、练习、提问等多种教学方法和手段，有效地促进了学生的学习。但在课堂提问环节，可以更加关注学生的个性化需求，鼓励学生提出自己的观点和疑问。4.教学时间分配：本节课的时间分配较为合理，但在课堂练习环节，可以适当