七年级下册北师大版生物考试大纲

七年级下册北师大版生物考试大纲一、教学内容本节课的内容为人教版七年级下册《生物学》第五章“生物圈中的其他生物”中的第一节“多种多样的细菌”。具体内容包括：细菌的结构特点、细菌的生殖方式、细菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。二、教学目标1.学生能够理解细菌的结构特点，掌握细菌的生殖方式。2.学生能够认识到细菌在自然界中的作用，了解细菌与人类生活的关系。3.学生能够通过观察、思考、讨论等方法，培养科学探究的能力。三、教学难点与重点重点：细菌的结构特点，细菌的生殖方式。难点：细菌在自然界中的作用，细菌与人类生活的关系。四、教具与学具准备教具：PPT、显微镜、细菌模型。学具：笔记本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一些常见的细菌图片，让学生观察并思考：这些细菌有什么特点？它们是如何繁殖的？2.教材内容讲解：引导学生学习细菌的结构特点，细菌的生殖方式。3.例题讲解：通过展示一些关于细菌的例题，让学生巩固所学知识。4.随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些实际问题。5.细菌在自然界中的作用：引导学生学习细菌在自然界中的作用，如分解有机物、氮循环等。6.细菌与人类生活的关系：引导学生学习细菌与人类生活的关系，如食品发酵、疾病感染等。六、板书设计细菌的结构特点：细胞壁细胞膜细胞质未成形的细胞核细菌的生殖方式：分裂生殖细菌在自然界中的作用：分解有机物氮循环细菌与人类生活的关系：食品发酵疾病感染七、作业设计1.描述细菌的结构特点。2.解释细菌的生殖方式。3.举例说明细菌在自然界中的作用。4.举例说明细菌与人类生活的关系。八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示细菌的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。在讲解细菌的结构特点和生殖方式时，注重让学生通过实践和例题来巩固所学知识。在讲解细菌在自然界中的作用和与人类生活的关系时，引导学生运用所学知识解决实际问题。整体教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学目标。拓展延伸：细菌在生物圈中的作用，如何利用细菌解决环境问题。重点和难点解析一、细菌的结构特点细菌是单细胞的微生物，其结构特点包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核。细胞壁是细菌细胞的外层结构，具有保护和支持作用。细胞膜是细菌细胞的内层结构，负责物质的进出。细胞质是细菌细胞内部的液体，含有多种细胞器。未成形的细胞核是细菌的遗传物质，没有核膜包裹。补充和说明：1.细菌的细胞壁：细菌的细胞壁是由多种物质组成的，如肽聚糖和蛋白质。它具有很强的坚韧性和弹性，能够保护细菌细胞免受外界环境的侵害。同时，细胞壁还能够支撑细菌细胞的形状，使细菌能够保持稳定的生长。2.细菌的细胞膜：细菌的细胞膜是由磷脂双层和蛋白质组成的，具有选择性透过性。细胞膜能够控制物质的进出，使细菌能够吸收营养物质并排除废物。同时，细胞膜还参与细菌的代谢活动和信号传导。3.细菌的细胞质：细菌的细胞质是细菌细胞内部的液体，含有多种细胞器，如核糖体、质粒等。细胞质是细菌进行生命活动的地方，包括新陈代谢、蛋白质合成等。4.细菌的未成形细胞核：细菌的遗传物质集中在细胞质中，没有核膜包裹，因此被称为未成形的细胞核。细菌的遗传物质主要是DNA，还有一些RNA和蛋白质。未成形的细胞核负责存储和传递遗传信息，控制细菌的生长和繁殖。二、细菌的生殖方式细菌的生殖方式主要是分裂生殖。在适宜的环境条件下，细菌通过细胞分裂产生两个子细胞。分裂过程包括细胞生长的延长、细胞分裂的收缩和细胞分裂的完成。细菌的分裂周期短，一般情况下只需2030分钟。补充和说明：1.细菌的分裂过程：细菌的分裂过程可以分为三个阶段。是细胞生长的延长阶段，细菌细胞体积逐渐增大，DNA复制完成。是细胞分裂的收缩阶段，细菌细胞开始缩小，细胞质分成两份，形成两个子细胞。是细胞分裂的完成阶段，细菌细胞壁在中部向内凹陷，最终形成两个独立的子细胞。2.细菌的分裂周期：细菌的分裂周期是指细菌从一个分裂到下一个分裂所需的时间。细菌的分裂周期短，一般为2030分钟。这意味着细菌在适宜的环境条件下，可以快速繁殖和增长。3.细菌的分裂条件：细菌的分裂受到环境条件的影响，如温度、湿度、氧气浓度等。适宜的温度范围一般为2040摄氏度，湿度适中，氧气充足。在适宜的条件下，细菌能够正常进行分裂生殖。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解细菌的结构特点和生殖方式时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，生动有趣。通过举例和比喻，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以分配10分钟讲解细菌的结构特点，10分钟讲解细菌的生殖方式，15分钟进行课堂提问和情景导入，剩余时间进行例题讲解和随堂练习。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，讲解细菌的细胞壁时，可以提问：“细菌的细胞壁有什么作用？”引导学生积极思考并回答。4.情景导入：通过展示细菌的图片或者播放细菌的视频，引导学生进入学习情境。例如，可以利用PPT展示一些常见的细菌图片，让学生观察并思考细菌的特点和作用。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰和生动，尽量使用简单易懂的语言，并通过举例和比喻让学生更好地理解和记忆。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和练习。在课堂提问环节，我适时提出了问题，引导学生思考和参与。通过提问，学生能够更好地理解和掌握细菌的结构特点和生殖方式。在情景导入环节，我利用了细菌的图片和视频，激发了学生的学习兴趣，使他们更容易进入学习状态。1.进一步丰富教学