北师大版高一英语必修阅读理解技巧

北师大版高一英语必修阅读理解技巧教学内容：北师大版高一英语必修第三单元"Reading:AMasterofNonfiction"。该章节主要介绍了美国著名作家和记者汤姆·沃尔夫的生平和作品，通过阅读他的代表作《名利场》的一篇文章，让学生学习如何阅读非虚构作品，并提高阅读理解能力。教学目标：1.学生能够理解并掌握阅读非虚构作品的基本技巧和方法。2.学生能够通过阅读理解，分析并评价作者的观点和态度。3.学生能够运用所学的阅读技巧，提高自己的阅读理解能力和速度。教学难点与重点：重点：学生能够理解并掌握阅读非虚构作品的基本技巧和方法。难点：学生能够通过阅读理解，分析并评价作者的观点和态度。教具与学具准备：1.PPT课件2.《名利场》的文章3.阅读理解练习题4.笔记本和文具教学过程：一、引入（5分钟）通过向学生介绍汤姆·沃尔夫的生平和作品，引起学生对非虚构作品的兴趣和好奇心。二、阅读理解技巧讲解（10分钟）1.快速阅读：引导学生快速浏览文章，抓住文章的大意和主要信息。2.精读：引导学生细致阅读文章，理解作者的观点和态度，分析文章的结构和逻辑关系。3.猜词义：引导学生通过上下文和词根词缀来猜测生词的意思。三、文章阅读与讨论（10分钟）1.学生分组阅读文章，每组负责一部分内容，理解并整理出文章的主要信息和观点。2.各组向全班汇报自己的阅读成果，进行讨论和交流。四、练习与讲解（10分钟）1.学生完成阅读理解练习题，检查自己对于文章内容的理解和掌握程度。2.老师对学生的练习进行讲解和反馈，指出错误和不足之处。五、板书设计（5分钟）板书文章的结构和主要观点，帮助学生更好地理解和记忆文章内容。作业设计：1.阅读《名利场》的另外一篇文章，并完成相关的阅读理解练习题。2.写一篇短文，评价汤姆·沃尔夫的作品和写作风格。课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生是否能够理解并掌握阅读非虚构作品的基本技巧和方法，是否能够通过阅读理解，分析并评价作者的观点和态度。对于学生的阅读理解能力和速度是否有所提高，需要进行进一步的观察和评估。对于学生来说，阅读非虚构作品可能存在一定的难度，因此在教学中，需要注重阅读技巧的讲解和练习，通过不同的教学活动，帮助学生理解和掌握这些技巧。同时，也需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。重点和难点解析：关于学生能够理解并掌握阅读非虚构作品的基本技巧和方法，这是本节课的主要教学目标之一。非虚构作品与小说、故事等虚构作品不同，其内容往往更加贴近现实生活，涉及的人物、事件和观点都具有现实意义。因此，阅读非虚构作品需要学生具备一定的阅读技巧和方法。1.快速阅读：引导学生快速浏览文章，抓住文章的大意和主要信息。在这个过程中，学生需要学会忽略一些不影响整体理解的细节，专注于文章的主题和观点。2.精读：引导学生细致阅读文章，理解作者的观点和态度，分析文章的结构和逻辑关系。在这个过程中，学生需要学会关注文章中的关键信息和论据，以及作者是如何组织和展开论述的。3.猜词义：引导学生通过上下文和词根词缀来猜测生词的意思。在这个过程中，学生需要学会根据文章的上下文来推断词语的含义，而不是仅仅依赖词汇表或翻译工具。关于学生能够通过阅读理解，分析并评价作者的观点和态度，这是本节课的另一个重点和难点。在非虚构作品中，作者的观点和态度往往隐藏在文字背后，需要学生通过仔细阅读和分析才能发现。1.引导学生关注文章中的观点和态度词，如“认为”、“相信”、“指出”等。这些词汇通常表明作者对某一问题的立场或看法。2.让学生找出文章中的论据和证据，分析作者是如何支持自己的观点的。这包括关注数据、事实、例子等，这些都是作者用来证明自己观点的依据。3.鼓励学生主动提出问题，质疑和讨论作者的观点。这可以帮助学生更深入地理解作者的立场，并培养他们的批判性思维能力。学生能够理解并掌握阅读非虚构作品的基本技巧和方法，以及学生能够通过阅读理解，分析并评价作者的观点和态度，是本节课的两个重点和难点。通过采取适当的教学方法和策略，老师可以帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读理解能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解阅读技巧时，使用清晰、简洁的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在提问时，语调要充满期待，鼓励学生积极参与。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解阅读技巧时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：采用开放式提问方式，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。在讨论作者观点时，引导学生提出问题，激发他们的批判性思维。4.情景导入：以汤姆·沃尔夫的生平和作品为导入，引发学生对非虚构作品的兴趣。通过展示现实生活中的例子，让学生了解非虚构作品的意义。教案反思：1.教学内容：本节课选择了适合高中生阅读的非虚构作品，让学生学会如何阅读和理解这类作品。在教学内容的选择上，要注重难度适中，符合学生的认知水平。2.教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考和分析。在教学过程中，注重师生互动，让学生充分参与课堂。3.教学效果：通过课堂提问和练习，检查学生对阅读技巧的掌握情况。在课后，及时对教学进行反思，针对学生的反馈调整教学策略。4.教学资源：充分利用PPT、文章等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握阅读技巧。在教学过程中，注意观察学生的学习状态，适时调整教学资源的使用。5.教学评价：通过作业和练习题，评估学生对课堂内容的掌握程度。在评价过程中，既要关注学生的知识掌握，也要关注他们的阅读兴趣和积极性。6.拓展延伸：在