成语里的友情岁月苏教版小升初语文篇

成语里的友情岁月苏教版小升初语文篇一、教学内容本课教材选自苏教版小升初语文篇，主要内容为成语故事《成语里的友情岁月》。本课将引导学生学习成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”的出处和含义，通过分析成语故事，让学生领略友谊的真谛，培养他们珍惜友谊、关爱他人的品质。二、教学目标1.了解成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”的出处和含义，能正确运用这些成语描述人际关系。2.通过分析成语故事，体会友谊的珍贵，树立正确的价值观。3.提高学生的语文素养，培养阅读理解和表达能力。三、教学难点与重点重点：成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”的含义及运用。难点：分析成语故事，体会友谊的真谛。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、成语卡片、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、文具用品。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体展示成语故事《成语里的友情岁月》的视频片段，引导学生关注成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”，激发学生学习兴趣。2.自主学习（10分钟）学生根据课文内容，自主学习成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”的出处和含义，教师巡回指导。3.课堂讲解（15分钟）教师针对学生自主学习的情况，讲解成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”的详细含义，并通过例句展示其用法。4.案例分析（10分钟）教师引导学生分析成语故事《成语里的友情岁月》，让学生体会友谊的珍贵，树立正确的价值观。5.随堂练习（5分钟）学生运用所学语，结合自己的实际情况，进行课堂练习，教师点评并指导。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：成语里的友情岁月1.情同手足2.志同道合3.肝胆相照七、作业设计1.请用成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”各写一个句子，描述你与朋友之间的关系。答案：1.我们俩情同手足，一起度过了许多难忘的时光。2.他们俩志同道合，一起为梦想努力拼搏。3.他肝胆相照，一直是我生活中的知心朋友。2.分析成语故事《成语里的友情岁月》，谈谈你对友谊的理解。答案：友谊是一种宝贵的情感，它能让人感受到温暖和力量。真正的友谊应该是无私的，不求回报，彼此关心、支持、信任。在人生的道路上，有了友谊的陪伴，我们才能更加勇敢地面对困难和挑战。八、课后反思及拓展延伸本节课通过成语故事《成语里的友情岁月》的学习，让学生体会到了友谊的珍贵，树立了正确的价值观。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有部分学生在案例分析环节，对友谊的理解尚显肤浅，需要在今后的教学中，继续引导学生深入体会友谊的真谛，培养他们关爱他人、珍惜友谊的品质。拓展延伸：1.让学生收集更多关于友谊的成语，进行交流分享。2.开展以“友谊”为主题的作文写作活动，让学生用文字表达自己对友谊的理解。3.组织一次以“友谊”为主题的社会实践活动，让学生在实践中感受友谊的力量。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”的含义及运用。难点：分析成语故事，体会友谊的真谛。二、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、成语卡片、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、文具用品。三、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体展示成语故事《成语里的友情岁月》的视频片段，引导学生关注成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”，激发学生学习兴趣。2.自主学习（10分钟）学生根据课文内容，自主学习成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”的出处和含义，教师巡回指导。3.课堂讲解（15分钟）教师针对学生自主学习的情况，讲解成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”的详细含义，并通过例句展示其用法。4.案例分析（10分钟）教师引导学生分析成语故事《成语里的友情岁月》，让学生体会友谊的珍贵，树立正确的价值观。5.随堂练习（5分钟）学生运用所学语，结合自己的实际情况，进行课堂练习，教师点评并指导。6.课堂小结（5分钟）四、板书设计板书内容：成语里的友情岁月1.情同手足2.志同道合3.肝胆相照五、作业设计1.请用成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”各写一个句子，描述你与朋友之间的关系。答案：1.我们俩情同手足，一起度过了许多难忘的时光。2.他们俩志同道合，一起为梦想努力拼搏。3.他肝胆相照，一直是我生活中的知心朋友。2.分析成语故事《成语里的友情岁月》，谈谈你对友谊的理解。答案：友谊是一种宝贵的情感，它能让人感受到温暖和力量。真正的友谊应该是无私的，不求回报，彼此关心、支持、信任。在人生的道路上，有了友谊的陪伴，我们才能更加勇敢地面对困难和挑战。六、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注和详细说明：1.成语“情同手足”、“志同道合”、“肝胆相照”的含义及运用：这三个成语是描述人际关系的常用成语，学生需要理解其深刻的含义，并能够在适当的语境中正确运用。2.分析成语故事，体会友谊的真谛：通过成语故事的学习，学生需要理解友谊的真正含义，并能够在现实生活中体会到友谊的价值。3.学生对友谊的理解：在作业设计中，要求学生用成语描述自己与朋友之间的关系，这需要学生对友谊有深刻的理解。针对这些重点和难点，我们可以进行如下的详细补充和说明：1.对于成语的含义及运用，可以通过具体的例句和情境来帮助学生理解和掌握。例如，可以通过讲述成语背后的历史故事或者现实生活中的例子，让学生明白成语的含义，并学会在适当的语境中运用。2.对于分析成语故事，体会友谊的真谛，可以通过深入的讨论和反思来帮助学生理解。例如，可以引导学生思考友谊在生活中的重要性，以及如何在生活中体现出友谊的价值观。3.对于学生对友谊的理解，可以通过作业的设计和反馈来引导学生深入思考。例如，可以要求学生在作业中详细描述自己和朋友之间的关系，以及友谊对自己的意义，通过这样的作业可以引导学生深入理解和反思友谊的价值。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，描绘成语故事中的情节，激发学生的学习兴趣。2.语调亲切友好，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生能够更好地参与到课堂讨论中。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免仓促结束。2.在讲解成语含义和分析故事时，给予学生充分的思考时间，不要急于给出答案。三、课堂提问1.针对学生的回答，进行有针对性的提问，引导学生深入思考，提高他们的理解能力。2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑，增强他们的学习积极性。四、情景导入1.通过多媒体展示成语故事的视频片段，引发学生的兴趣，吸引他们的注意力。2.结