英语语法苏教版小学复习要点精讲

英语语法苏教版小学复习要点精讲一、教学内容本节课为苏教版小学英语复习课，主要复习第三、四单元的重点语法知识点。包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，以及主谓一致、代词、形容词比较级等语法点。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，以及主谓一致、代词、形容词比较级等语法点。2.学生能够在实际语境中运用所学的语法知识进行交流。三、教学难点与重点重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，以及主谓一致、代词、形容词比较级等语法点的理解和运用。难点：一般将来时的构成和用法，以及形容词比较级的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：通过与学生的生活实际相关的情景，引导学生复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。例如，教师可以提问学生：“Whatdoyouusuallydointhemorning?”，学生回答：“Iusuallyeatbreakfastandbrushmyteeth.”，引导学生注意到一般现在时的用法。2.新课导入：介绍主谓一致、代词、形容词比较级等语法点。以一般现在时为例，讲解主谓一致的规则，如单数第三人称主语后跟动词的第三人称单数形式。通过例句和练习，让学生理解和掌握这些语法点。3.课堂练习：设计随堂练习，让学生在实际语境中运用所学的语法知识。例如，编写一段对话，让学生填入适当的一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词形式，以及主谓一致、代词、形容词比较级等语法点。5.课堂讲解：针对学生在练习中出现的问题，进行讲解和答疑。强调一般将来时的构成和用法，以及形容词比较级的运用。六、板书设计板书一般现在时、一般过去时、一般将来时、主谓一致、代词、形容词比较级板书内容：一般现在时：主语+动词原形一般过去时：主语+动词过去式一般将来时：主语+will+动词原形主谓一致：根据主语的人称和数，选择合适的动词形式代词：代替名词的词语，分为人称代词、物主代词等形容词比较级：在形容词后面加er，表示比较级七、作业设计1.请用一般现在时写一段话，描述你每天早上做的的事情。答案：Iusuallygetupearlyinthemorning.ThenIbrushmyteethandhavebreakfast.Afterthat,Igotoschool.2.请用一般过去时写一段话，描述你昨天下午做的事情。答案：Yesterdayafternoon,Iplayedsoccerwithmyfriends.Wehadalotoffun.3.请用一般将来时写一段话，描述你未来想要做的事情。答案：Inthefuture,Iwanttobeateacher.IwillteachstudentsEnglishandhelpthemlearn.八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，以及主谓一致、代词、形容词比较级等语法点，帮助学生巩固和提高英语语法水平。在教学过程中，通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过小组讨论和课堂讲解，解答学生的疑问，帮助他们理解和掌握语法知识。在课后拓展延伸方面，可以布置相关的语法练习题，让学生进行自主学习，巩固所学的语法知识。还可以鼓励学生多读英语文章、观看英语电影等，提高他们的英语综合运用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课为苏教版小学英语复习课，主要复习第三、四单元的重点语法知识点。包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，以及主谓一致、代词、形容词比较级等语法点。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，以及主谓一致、代词、形容词比较级等语法点。2.学生能够在实际语境中运用所学的语法知识进行交流。三、教学难点与重点重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，以及主谓一致、代词、形容词比较级等语法点的理解和运用。难点：一般将来时的构成和用法，以及形容词比较级的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：通过与学生的生活实际相关的情景，引导学生复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。例如，教师可以提问学生：“Whatdoyouusuallydointhemorning?”，学生回答：“Iusuallyeatbreakfastandbrushmyteeth.”，引导学生注意到一般现在时的用法。2.新课导入：介绍主谓一致、代词、形容词比较级等语法点。以一般现在时为例，讲解主谓一致的规则，如单数第三人称主语后跟动词的第三人称单数形式。通过例句和练习，让学生理解和掌握这些语法点。3.课堂练习：设计随堂练习，让学生在实际语境中运用所学的语法知识。例如，编写一段对话，让学生填入适当的一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词形式，以及主谓一致、代词、形容词比较级等语法点。5.课堂讲解：针对学生在练习中出现的问题，进行讲解和答疑。强调一般将来时的构成和用法，以及形容词比较级的运用。七、作业设计1.请用一般现在时写一段话，描述你每天早上做的的事情。答案：Iusuallygetupearlyinthemorning.ThenIbrushmyteethandhavebreakfast.Afterthat,Igotoschool.2.请用一般过去时写一段话，描述你昨天下午做的事情。答案：Yesterdayafternoon,Iplayedsoccerwithmyfriends.Wehadalotoffun.3.请用一般将来时写一段话，描述你未来想要做的事情。答案：Inthefuture,Iwanttobeateacher.IwillteachstudentsEnglishandhelpthemlearn.八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，以及主谓一致、代词、形容词比较级等语法点，帮助学生巩固和提高英语语法水平。在教学过程中，通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过小组讨论和课堂讲解，解答学生的疑问，帮助他们理解和掌握语法知识。在课后拓展延伸方面，可以布置相关的语法练习题，让学生进行自主学习，巩固所学的语法知识。还可以鼓励学生多读英语文章、观看英语电影等，提高他们的英语综合运用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解语法点时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。可以通过模仿日常生活场景，使用夸张、幽默的语言和表情，让学生在轻松愉快的氛围中学习语法。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。可以采用开放式问题，引导学生运用所学语法知识进行回答，提高他们的口语表达能力。同时，要关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入在导入新课时，教师可以利用与学生生活实际相关的情景，引导他们复习已学的语法知识。例如，通过描述一个日常场景，让学生猜测并运用相应的语法点进行回答。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们快速进入学习状态。五、教案反思本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和实施过程